讀《愛的教育》讀后感讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的`教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量
孩子，更以“聽話與否”來評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。
我的體會(huì)：
一、以教育為主題的美麗、可愛又動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對(duì)任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報(bào)告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說起？只能意會(huì)不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。
四、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會(huì)讀書，很多學(xué)生光會(huì)讀書，不會(huì)讀人；只會(huì)做事、不會(huì)做人，個(gè)人過度重視，忽視；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話，卻無法與人溝通。從事教育工作，針對(duì)教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”？這個(gè)問題值得探討和研究。
我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間，讀完了《愛的教育》這本書。我非常喜歡這本書，它也讓我很震動(dòng)：書中一個(gè)個(gè)小故事很平凡、很質(zhì)樸，但卻非常真實(shí)。其中蕰含的濃濃的“愛”，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘懷。
這本書以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生——安利柯的生活和周圍的人、事、物。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助那些弱小者;有聰明懂事的代洛西;還有勤奮好學(xué)的斯帶地，他不善言辭，卻毅力非凡;更有和藹可親、慈愛溫和的新老師，以及熱切愛著小主人公便給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情，還有小小少年的愛國(guó)之心，小主人公在愛的氛圍中漸漸成長(zhǎng)。
有感于小主人利柯的描述，我眼前一一閃過我的父母、老師、同學(xué)、朋友：爸爸媽媽上班很忙，有時(shí)還不回家;老師的眼中只有好學(xué)生，普通學(xué)生經(jīng)常受到嚴(yán)厲的批評(píng);同學(xué)杜如彬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，常常受到大家的嘲笑……為此，我抱怨過、苦惱過?？墒牵蛟S當(dāng)爸爸媽媽照顧我時(shí)、當(dāng)老師鼓勵(lì)我時(shí)、當(dāng)同學(xué)關(guān)心我時(shí)，我是不是忽略了?我是不是把他們的關(guān)心、關(guān)愛當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?現(xiàn)在我已經(jīng)在漸漸長(zhǎng)大，更要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解辛辛苦苦教育我們的老師、養(yǎng)育我們的父母，學(xué)會(huì)珍惜可貴的友情。
愛是奔騰的熱血，愛是跳躍的心靈。書中把愛比喻成很多東西，我想“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量，愛是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的。
我真希望大家都能看一看《愛的教育》，我希望把我的愛，獻(xiàn)給爸爸媽媽、老師同學(xué)，讓大家學(xué)會(huì)“愛別人”“傳遞愛”，讓大家都能感受到溫暖。
這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。"愛"，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子"，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人羞辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)文明精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。
我買了一本《愛的教育》這本書，里面有一篇《費(fèi)魯橋的血》里面有一句非常打動(dòng)人心句子，就是：“費(fèi)魯橋看見那個(gè)短刀向外婆，費(fèi)魯橋就趕快跑向外婆用自己的身子保護(hù)住了外婆，但那把短刀卻插進(jìn)了，費(fèi)魯橋的后背”。讀到這里我的眼框濕潤(rùn)了，我把這件事給媽說了。她也感動(dòng)的留下了淚，這也太讓人感動(dòng)了，雖然句子用簡(jiǎn)單樸實(shí)的言詞，表現(xiàn)出了極為平凡的人物，沒有華麗的詞藻。
這個(gè)假期里亞米栔期寫的《愛的教育》讓我知道了首先《愛的&39;教育》的書名的思考在這五彩繽紛的世界里，愛究竟是什么呢？愛的力量到底有多大？什么使人您愿放棄生命來挽救愛，來挽救親人之間的愛。帶看這個(gè)問題去探尋一個(gè)未知的答案。
我知道了愛，能讓心中的恨化為勇氣。它使你微笑面對(duì)生活；它是還魂草讓罪人新生；它是慈愛的母親喚浪子回頭；它既是一種獲得又是一種犧牲。
它是我們?nèi)巳瞬豢扇鄙俚臇|西，有了它就有了一切。
寒假里，老師推薦了一本《愛的教育》讓我們閱讀。我看了這本書后，深深地感受到“愛”是什么：“愛”有父母之愛、老師的愛、同學(xué)的愛，還有對(duì)祖國(guó)的愛;愛無處不在，在平凡的生活中讓人感到溫暖。
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，講述了一件件事情。它是以一名意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻來描述的，他對(duì)每一件事情、每個(gè)人物的觀察都很細(xì)致，描寫很生動(dòng)、很具體。這些對(duì)我寫作文有很大的幫助，我要多向他學(xué)習(xí)，觀察生活中的小事，盡可能把它描寫出來，讓人看得懂、看得明白。
書中講述到老師對(duì)學(xué)生的愛，讓我很感動(dòng)：一位女老師得了重病，病魔一直在吞噬她的生命，她如果停課休養(yǎng)，好好治病，也是可以治好的?？伤龕酆⒆?，離不開孩子們，情愿跟大家在一起，直到最后一天。這讓我想到我的老師們，她們對(duì)我們也是傾注了無限的愛。比如我的語文老師——陳老師，記得剛上三年級(jí)時(shí)，有篇作文的題目是《秋天》，這里是南方，秋天景色的變化不明顯，我們都不知道怎樣來描寫;陳老師細(xì)心地找來了秋天的圖片，詳細(xì)地講解秋天季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)我們觀察，教我們?nèi)绾稳胧秩ッ鑼?，把句子表達(dá)通順，把作文寫好。再如我的英語老師——葉老師，三年級(jí)時(shí)，我們沒有掌握好學(xué)英語的方法，以至于全班的英語成績(jī)不太理想;升四年級(jí)了，葉老師狠抓我們的英語成績(jī)，他每天放學(xué)不辭辛苦地守在教室門口，讓我們留下來背英語單詞，練習(xí)口語，課堂上對(duì)偷懶的同學(xué)毫不客氣地批評(píng)，同學(xué)們都說他很“討厭”、很“兇”，而正是這些“討厭”、“兇”體現(xiàn)了對(duì)我們的“愛”，讓我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我的英語成績(jī)有了很大的提高。
書中還描寫了一個(gè)叫德羅西的人物，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次都是全班第一，學(xué)習(xí)對(duì)他來說就像做游戲一樣簡(jiǎn)單容易，毫不費(fèi)力。我很羨慕他，希望每次也能得到班級(jí)第一，可是我沒有他那超強(qiáng)的記憶力，只有多讀書，在課堂上認(rèn)真聽老師講課，不懂的，不會(huì)的，要向老師請(qǐng)教，多動(dòng)腦筋思考，也許我也能考到班級(jí)第一，我要以德羅西為榜樣，努力前行!
《愛的教育》這本書讓我知道了很多以前不懂的“愛”，平時(shí)看起來“理所當(dāng)然”的事情其實(shí)都是愛的體現(xiàn)。我也要讓“愛”展現(xiàn)出來，愛我的父母、老師、同學(xué)，愛我們的祖國(guó)，讓生活處處充滿愛。正如《愛的奉獻(xiàn)》里唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……
讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我已經(jīng)認(rèn)可這是一本洗滌心靈的書。這本書讓我懂得了愛到底是什么。愛，是近乎完美的親情、友情、師生情……你讀了這本書，你會(huì)感到時(shí)曾經(jīng)歷過的感覺。
《愛的教育》這本書是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。有的為了自己的祖國(guó)能奉獻(xiàn)生命，多么偉大愛國(guó)主義精神啊！有的為了友情讓好朋友活著，自己犧牲，我感動(dòng)極了！
愛，像空氣。它因?yàn)闊o影無蹤所以常常會(huì)被忽略可是我們卻不能少了它，其實(shí)它的意義已經(jīng)溶入生命。
令我印象最深刻的就是《愛的教育》里的第六十六章千里尋母。
一個(gè)13歲小男孩叫馬珥珂。他不遠(yuǎn)千里的從意大利到阿根廷找媽媽。到了那個(gè)地方，媽媽走了。他又趕到了媽媽住的另一地方，媽媽又走了，特別是書里面有一段話使我很感動(dòng)：“在船上，馬珥珂牽著老人的手，朦朦朧朧地睡著了。睡夢(mèng)中，波浪拍打船壁的聲音竟變成了他母親的催眠曲，動(dòng)蕩的船身竟變成了舒服的搖籃。他睡得可甜哩！‘怪可憐的！小小的年紀(jì)……’老人心疼的抽著鼻子，繁星頻頻地眨著眼?！笨吹竭@里，我知道那是因?yàn)轳R珥珂太思念他的母親了。最后馬珥珂終于見到了他母親，并且救了他母親。我為這個(gè)小男孩千里尋母的行為和執(zhí)著感動(dòng)了。
《愛的教育》讓我走進(jìn)了140多年前意大利孩子們的生活。他們快樂、善良、勇敢、俠義……這讓我懂得了無數(shù)個(gè)做人的道理。
愛是成長(zhǎng)中必不可少的，有了愛才有了社會(huì)！雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，但我希望大家要珍惜這份愛，讓它持之以恒。
《愛的教育》在漫長(zhǎng)的歲月中，陪伴了一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。他用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
這是一篇父親講給恩里科的話，內(nèi)容是這樣的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個(gè)窮苦的婦人，她膝上抱著一個(gè)臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有錢的。爸爸對(duì)他說：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動(dòng)于衷，尤其是不要對(duì)為自己的孩子乞求一個(gè)小錢的母親視而不見?；蛟S那個(gè)孩子正餓著，做母親的人心都碎了。每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢，他對(duì)我說‘上帝會(huì)保佑你和孩子們的健康’的時(shí)候，我會(huì)對(duì)那個(gè)窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會(huì)使我的健康長(zhǎng)久，心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)欺辱他們。你擁有一切，他們卻一無所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今后再走過乞討的人面前時(shí)千萬不要一分錢不給就走開呀!”
正像恩里科的父親說的這樣，當(dāng)我們看見乞丐向我們乞討時(shí)，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多么的可憐，無助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當(dāng)我們給他錢的時(shí)候，他會(huì)向你說聲“謝謝”或行個(gè)禮，我們心里會(huì)非常高興，因?yàn)殄X是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時(shí)候，都躲著，因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车?，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐!但有一次，我和媽媽從路邊走過的時(shí)候看見了經(jīng)常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點(diǎn)兒，應(yīng)該是不舍得吧!看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這么多錢，又是行禮又是說謝謝，我心里高興極了。
小朋友們，像恩里科的父親說的一樣，走到乞丐面前千萬不要一分錢都不給就走啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的施舍也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！边@微不足道的善舉，卻讓溫馨和幸福感在彼此間開騰，彌漫，覆蓋……
總是愛在閑暇時(shí)刻，靜靜的坐下來，坐在屋角的藤椅上，坐在自己的心房里，手捧一本好書，感受一抹書香，心緒竟是無比寧靜安詳。
浸潤(rùn)好書愈久，愈是感恩滿懷！我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng)，被震撼！正如這本《愛的教育》，字里行間，每個(gè)文字，讓我的心靈無時(shí)無刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤(rùn)。
生活中的我，是一個(gè)愛思考，愛提問的小不點(diǎn)。當(dāng)看到本書的標(biāo)題時(shí)，我便懷揣著一個(gè)天真的問題：愛，在這以金錢地位權(quán)勢(shì)為主線的世界中，是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢？最終，看著每個(gè)溫暖的文字，釋然！因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下，我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛，師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛……有一群朋友是幸福的，有一個(gè)真心相見的朋友更是幸福的。我想，《愛的教育》中的安利柯便是真正幸福的人。這份份純簡(jiǎn)的愛，這段段深厚的情，又怎能不打動(dòng)人心？又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼？！
最終，合上書本的剎那，我欣慰的微笑了！
腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛，如同無處不在的空氣一般，浸潤(rùn)著我，而我卻是沒有感覺，慚愧！這些溫暖的愛，正如同人生路上處處飛花，綻放在我身邊，溫暖著我的心靈！每天每時(shí)每刻！
記得，那是一個(gè)微顯涼意的夜晚，只有一彎孤零零的明月掛在天邊。周圍嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星。夜深了，人倦了，忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家，舒緩緊張了一天的神經(jīng)?？墒牵杂心敲匆粋€(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中，靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn)，他正撿著店門口殘留的舊紙板，準(zhǔn)備拿去賣錢。可就是這樣的一個(gè)平凡的人，卻令我始終無法忘懷。
那天，粗心的叔叔不慎將一箱價(jià)值幾萬元的香煙，遺忘在了店門口的那堆紙板上。叔叔心急如焚，生怕那箱香煙不翼而飛，造成店里巨大的損失。正在這時(shí)，保安室的電話打了過來。叔叔心頭的一塊石頭落了地！原來，那箱價(jià)值不斐的香煙被那個(gè)靠撿垃圾維持生計(jì)的大哥哥撿到了，他竟二話不說交給了保安。媽媽和叔叔可真是松了一口氣啊！叔叔興沖沖趕到保安室，感激的掏出一疊錢以示感謝。誰知那個(gè)身著樸素甚至有些木訥的大哥哥堅(jiān)決不收，只是臉紅著喃喃道：“不要，不要，應(yīng)該的，小事情嘛……
多么樸實(shí)的一句話?。?/p>
這種人與人之間的互相信任，人與人之間的坦誠相待，至今都足以叫我深深銘記在心！明月清輝，灑下一路月色……
“愛是什么？”這個(gè)問題不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有邊界的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人，一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程，捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛有時(shí)難免會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但其實(shí)，這份大愛就象琥珀一般，在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻，可是，不要被他所迷惑，也許，只要一個(gè)堅(jiān)定的信念，便可以沖破圍墻，感受到那深層最為深厚而偉大的愛！
感悟人生，讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛開始！
愛，在人與人之間游走來回，扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟。請(qǐng)用心去聆聽，用心去觸摸。
《愛的教育》讀后感
在少年兒童的日常生活中，周圍的主要社會(huì)元素我想有學(xué)校、家庭、老師、同學(xué)、小伙伴、父母、（表）兄弟姐妹、親屬等。兒童所接受的教育也主要來源于他們的影響，另外就是書本、影視等媒體。教育少年兒童，我想引用我們古老的《三字經(jīng)》的開頭“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)…”最為概括，即育德，因此正確地接受愛的教育，最為重要?？空f教，效果平淡，而靠言傳身教，日后對(duì)其成長(zhǎng)影響最為深刻，但往往他們接觸的人和事相對(duì)范圍狹窄、切身體驗(yàn)更少。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，只有文字里行間那洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯、質(zhì)樸的感情，飽含濃厚了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，這一切的一切，使人讀之，有著感人肺腑的力量，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，有著長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，寫了他們嘔心瀝血的教子篇。
愛，充滿生活，融入生命。積極地對(duì)待生活，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。投入熱情，一種對(duì)于生活的愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西??！
回想起來，在女兒成長(zhǎng)到七八歲以來，社會(huì)教育對(duì)她，甚至對(duì)我自己最深刻的教育，無過于去年的“5.12”汶川大地震，來自學(xué)校、同學(xué)、家庭、電視、社會(huì)等方方面面，鋪天蓋地的有關(guān)信息給我們的感觸可謂深刻。尤其是，女兒她們參加了一個(gè)我局組織的抗震救災(zāi)文藝演出活動(dòng)，她們演唱的合唱歌曲《讓世界充滿愛》，不說歌詞中“…我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛…”讓人不覺為之共鳴，而那些小朋友們那種演出投入的精神、踴躍募捐的積極行動(dòng)，使在場(chǎng)的人們無不感動(dòng)。所有的世界華人的愛國(guó)情感、親人、朋友等相互關(guān)愛似乎都在那一刻集中爆發(fā)無以表達(dá)。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。
從書中的感受，其實(shí)愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。
愛，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，這多可悲呀！有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們。”其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？當(dāng)我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。