小學2020年春季教學教研工作總結(jié)
一、教研工作主要做法
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識
樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以"質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥"的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學校每會必提教學質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作
不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、剛參加工作的年輕的教師進行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試
重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學質(zhì)量的對策。同時加強對學生的理想前途教育，使學生樹立"讀書是山區(qū)孩子的唯一出路"的理念。
4、實施教學工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度
提出各級科基本質(zhì)量指標，工作目標質(zhì)量指標，奮斗目標質(zhì)量指標要求，把教師完成教學質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強學習，提高教師整體素質(zhì)
本學期安排骨干教師3批共30多人次參加片或縣級的各類教學教研培訓學習。每次學成回來，組織開展學習匯報會，上教學實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。堅持進行政治、業(yè)務學習，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、 實施以研促教工程
《長海希望小學課堂教學改革實施方案》
一、指導思想
課堂是學校教育教學發(fā)生的最主要場所，課堂教學是學校最基本的形式和最主要的渠道，是促進學生發(fā)展，提高教學質(zhì)量的最根本的途徑。緊緊抓住課堂教學的主陣地，學習與借鑒先進教學理念，努力提高課堂教學效率，探索適合我校實際的有效的教學方法，保證課堂教學的低負高效。以科學化、精細化管理為保證，突出重點，深入研究，全面提高我校的課堂教學質(zhì)量。
二、教研工作主要工作思路
1，“一個中心”：要始終圍繞提高教學質(zhì)量這一中心，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目標。把握住課堂教學、教材的重點，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂效率。抓課堂教學質(zhì)量，開展一系列的課堂教學的觀摩、比賽、研討、交流等活動。
2，“一條原則”：不放棄每個學生的原則。讓每個學生都有所學，有所發(fā)展。
3，“適合自己的才是最好的模式”努力探索走出一條適合自己發(fā)展的路，形成自己的品牌。構(gòu)建長海希望小學“生命課堂”6+1課堂模式》：發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)“問題”---探究解決策略---互動合作----展示交流-----鞏固拓展----評價反饋---快樂應用體驗(布置實踐作業(yè))
4，“五項工作”：抓好教學常規(guī)的科學管理與質(zhì)量;強化落實并抓好備課組集體研究教材備課的管理;抓好課堂教學中教師教和學生學的環(huán)節(jié)的基本要求;強化課后反思及教學問題的研究與解決;抓好青年教師的管理與校本培訓的工作。從這五項工作入手，科學、細致、有重點的開展活動，逐步提高課堂教學的效率與質(zhì)量。
三、教研工作工作內(nèi)容
1，形成課堂教學模式：突出先學后教、以學定教、輕負高效的教學理念，突出自主合作探究的學習方式。以我校構(gòu)建的生命課堂教學模式為基礎，通過培訓、現(xiàn)場觀摩、模仿實踐、跟蹤學習等方式，使我校和結(jié)對學校的全體教師掌握現(xiàn)代理念支撐下的基本教學模式，并結(jié)合自身實際加以運用和改進。
2，提高教學質(zhì)量：教學質(zhì)量我校穩(wěn)中有升，結(jié)對學校較往年有進步，與我校差距逐步縮小。
3，養(yǎng)成文明習慣：我校形成養(yǎng)成教育的基本要求、主要方法、操作要領，雙方學校在實踐中運用和改進，不斷修改方案和辦法，形成養(yǎng)成教育內(nèi)容和方法系列。
4，形成體藝特色：確立體育藝術2+1項目，社團活動。培訓師資，結(jié)合特色項目務實開展陽光鍛煉一小時、社團活動等活動，形成體育藝術工作特色。