第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

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總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

在教育局教研室和總校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,在學(xué)校全體教師的共同配合下,本學(xué)期我們轉(zhuǎn)變觀念,立足學(xué)生發(fā)展,繼續(xù)深化教育改革,改革教學(xué)管理,教學(xué)方法,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷探索以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的為重點的素質(zhì)教育模式,端正教育思想與觀念,不斷推進(jìn)教學(xué)模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展,使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次?,F(xiàn)將教務(wù)處本期的工作簡要總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

在新課改背景下,理論學(xué)習(xí)是助推教師專業(yè)化成長、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。

教學(xué)理論的學(xué)習(xí),主要通過集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,集體學(xué)習(xí)是教研組組織的有計劃有針對性的學(xué)習(xí),教師的自學(xué)是通過閱讀有關(guān)教育教學(xué)刊物上的理論文章,寫讀書筆記或心得,提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

二、堅持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作。

教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的重要標(biāo)準(zhǔn),教師是教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,學(xué)校教務(wù)處是教學(xué)常規(guī)的管理者。教師層面與管理層面認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),才能保證全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們的常規(guī)管理力爭實現(xiàn)“細(xì)嚴(yán)實?!保η笠钥茖W(xué)的管理達(dá)到理想的效果。本學(xué)期執(zhí)行周查月結(jié)的檢查辦法,杜絕無教案上課,無人上課,不批改作業(yè)等現(xiàn)象。我們常規(guī)檢查采取抽查與全校檢查結(jié)合,有定期檢查和不定期抽查,及時糾正,及時處理。對不符合要求的限期整改,并按相關(guān)制度考核。

1、時刻樹立課程意識

我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科課程,強(qiáng)化教育法規(guī)意識,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,上足、教好所有規(guī)定的課程,以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。本學(xué)期所有教師均能做到嚴(yán)格按照課表安排進(jìn)行教學(xué),不隨意換課,不丟課,時刻保持高度的課程意識。

2、嚴(yán)把備課關(guān),及時檢查教師教案。

每一位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識,切實提高每一堂課的教學(xué)效率。要求教師認(rèn)真研究所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,了解學(xué)生已具備的知識、能力和學(xué)習(xí)方式,鉆研教材的編寫意圖,準(zhǔn)確把握教材的重、難點,設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo),撰寫可操性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計。不同學(xué)科要根據(jù)學(xué)科自身的特點,進(jìn)行重點突出的備課。語文:加強(qiáng)對學(xué)生的讀寫能力的指導(dǎo)和語文基礎(chǔ)知識的積累,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面;數(shù)學(xué):把握學(xué)例所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想,設(shè)計探索性和開放性切合學(xué)生實際的問題,發(fā)展學(xué)生的數(shù)理邏輯能力。其它學(xué)科要注重過程的規(guī)范,抓好綜合能力提高。學(xué)校將采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法,檢查教師是否按教學(xué)計劃和教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。要求教師寫教案書寫規(guī)范,教后反思能對教學(xué)有促進(jìn)作用。語數(shù)備課組要按時開展集體備課,以掌握最新教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)最優(yōu)教案設(shè)計,運(yùn)用最新理念指導(dǎo)教學(xué)行為。備好課的最重要環(huán)節(jié)是寫教案,教案是教學(xué)實施的預(yù)設(shè)方案,是教師上課的主要依據(jù),也是備課的一種文本記錄。教案書寫是否規(guī)范、適用,對教學(xué)起著重要的作用。我們要求:每個教研組學(xué)期初制定教研計劃,教研組長每周檢查一次組內(nèi)教師的教案,督促教師及時書寫。學(xué)校重點檢查教師教案是否有創(chuàng)造性的實施過程,是否體現(xiàn)為了學(xué)生的發(fā)展,是否及時進(jìn)行總結(jié)反思。本學(xué)期學(xué)校共檢查了16次教師教案、學(xué)生作業(yè)和教師幾本的完成情況,大部分教師教案能夠做到:目標(biāo)明確、重難點突出、書寫工整、反思及時、課時飽滿。

3、抓好課堂教學(xué)。

每位任課教師必須提前按時進(jìn)教室,了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況,提醒學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài),杜絕教師上課遲到及接打手機(jī)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要認(rèn)真處理好“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系,構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍。為提高每一節(jié)課的課堂效率,要加大推門聽課的力度,加強(qiáng)溝通,及時總結(jié),促進(jìn)提高,教師要重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)。教師在教學(xué)中要適時滲透安全教育,教育學(xué)生珍愛生命,熱愛生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教務(wù)處深入課堂,走進(jìn)各教室,認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況,及時和上課老師交換意見,加強(qiáng)監(jiān)督管理,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

4、加強(qiáng)作業(yè)的布置和評價且定期檢查。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)的一種手段,是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入。作業(yè)完成的好壞,也是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。我們要求任課教師要精心設(shè)計每次作業(yè)。在作業(yè)設(shè)計時,注重發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性,在強(qiáng)調(diào)基本能力的同時更注重學(xué)生的主動實踐、獨立思考、積極探索,作業(yè)在內(nèi)容、完成方式、分層設(shè)計、評價方式等方面能有所創(chuàng)新,作業(yè)量適中,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),落實“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)理念,并能督促學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。作業(yè)的批改力爭做到書寫認(rèn)真、規(guī)范,及時、準(zhǔn)確,數(shù)量恰當(dāng)適中。每月教務(wù)處都進(jìn)行作業(yè)檢查,重點看兩個方面:一是教師是否及時批改(包括二次批改),二是學(xué)生書寫是否規(guī)范。

三、做好各項資料的收集工作。

學(xué)校教學(xué)資料的收集和積累非常重要,我們領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注各項資料的收集。資料由張生主任負(fù)責(zé),對各項資料分門別類地收集,同時對資料不全的活動,及時催促,及時上繳。

四、努力的方向。

1、更好、更快、更科學(xué)到提高教學(xué)質(zhì)量一直是學(xué)校工作的重中之重,但現(xiàn)在如何把質(zhì)量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實踐的。

2、課題研究不夠深入,且實效性也不強(qiáng),有些浮于表面。

一學(xué)期來,我們做了一些工作,也取得了一點成績。但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創(chuàng)教育教學(xué)新局面!

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

本學(xué)期在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,教學(xué)管理部門和全體教師一起圍繞學(xué)校重點工作,以著力推進(jìn)學(xué)校專業(yè)現(xiàn)代化為宗旨,堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,以與時俱進(jìn)的姿態(tài),謀求教學(xué)工作的新突破,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,豐厚辦學(xué)內(nèi)涵,提升辦學(xué)品位。

一、與日俱進(jìn),落實專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)重點工作,提升學(xué)校教學(xué)定位。

1、專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)邁上新臺階

本學(xué)期,對三校區(qū)三大專業(yè)實訓(xùn)室繼續(xù)進(jìn)行了調(diào)整、改建和新建。高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修訂了各實訓(xùn)室的管理制度,以7S標(biāo)準(zhǔn)來管理實訓(xùn)室。規(guī)范了設(shè)備的科學(xué)擺放,統(tǒng)一布置了各實訓(xùn)室的內(nèi)外墻,營造了濃郁的專業(yè)文化氛圍。并于9月、10月在原有基礎(chǔ)上按照國家級職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修定了各類專業(yè)建設(shè)大綱、教學(xué)計劃等資料。

2、電子商務(wù)課程改革成果順利通過省級驗收

本學(xué)期的課改是在做收官之戰(zhàn),課題組成員都根據(jù)各自的任務(wù),在不耽誤其他工作的前提下,按時完成了課程指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫任務(wù)。11月4日,浙江省中職《〈電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案〉研究》課題成果鑒定會在杭州百瑞大酒店成功召開,杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校完成的中職電子商務(wù)市場調(diào)研報告、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)受到了專家一致好評,順利通過了通過了由浙江省教科院、杭州師范大學(xué)、浙江財金學(xué)院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿里巴巴組成的專家組的鑒定。專家們一致肯定我們的課改成果是建立在在深入行業(yè)、企業(yè)及學(xué)校充分調(diào)研基礎(chǔ)上,方案采用典型工作過程與工作任務(wù)分析方法,專業(yè)核心課程設(shè)置合理、教學(xué)項目設(shè)計科學(xué),較好體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心的設(shè)計理念,符合職業(yè)教育專業(yè)課改方向,對提升我省中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,碩果累累。

本學(xué)期繼續(xù)以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控。

1、每月一次常規(guī)檢查見成效

本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)過程的動態(tài)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理,建立了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作抽檢制度,將作業(yè)檢查、推門聽課、教研組學(xué)習(xí)等常規(guī)工作規(guī)范化、制度化,并落到實處。同時定期召開家長會,年級會,任課教師會等,反饋教學(xué)信息,解答家長就業(yè)升學(xué)的熱點問題。

2、強(qiáng)勢推進(jìn)/學(xué)分制建設(shè)

針對原來校區(qū)在學(xué)分制管理操作中的差異,本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)范了學(xué)分制條件下的過程性評價方法,明確了各條線的學(xué)分制統(tǒng)計責(zé)任,整理修改輸入了學(xué)分制軟件資料,使學(xué)分制軟件使用逐步納入正常軌道。

3、民主評教優(yōu)化評教形式

本學(xué)期的民主評教在以往基礎(chǔ)上采用隨機(jī)座談會和全體評議的方式進(jìn)行,并且改革了評議內(nèi)容。評議統(tǒng)計學(xué)生對任課教師整體滿意度在96%以上,體現(xiàn)出我們師生教與學(xué)關(guān)系的和諧融洽。

三、以賽促教,以賽促學(xué),推進(jìn)學(xué)校專業(yè)技能培養(yǎng)上等級

1、技能節(jié)活動展示學(xué)生風(fēng)采

12月順利舉行全校技能節(jié),三校區(qū)共計有32個比賽項目,近千余名學(xué)生參加了比賽,近百名學(xué)生獲得獎勵。這次技能節(jié),從實踐出發(fā)的訓(xùn)練方式,不僅提高了學(xué)生的技能,更增強(qiáng)了學(xué)生技能比賽中展示自我的信心。

2、專業(yè)等級考核常抓不懈

本學(xué)期三校區(qū)都進(jìn)行了專業(yè)等級考核,其中流水苑校區(qū)高三外貿(mào)單證員等級考核100%通過率,長德校區(qū)高二年級,施家橋校區(qū)高三年級中級營業(yè)員等級考核98.5%通過率。另外流水苑校區(qū)高一年級已進(jìn)行了翰林提的第一輪培訓(xùn),流水苑校區(qū)還有171位學(xué)生參加了公共英語二級技能培訓(xùn)。

3、走出校門參與社會技能競技

本學(xué)期學(xué)校組織長德、施家橋部分學(xué)生參加了浙江省第五屆電子商務(wù)大賽,經(jīng)過師生的共同努力獲得了省團(tuán)體一等獎的好成績,總計有260位同學(xué)、3位老師通過復(fù)賽獲得CEAC電子商務(wù)師資格證書,61位同學(xué)通過初賽獲得CEAC助理電子商務(wù)師資格證書。其中一位學(xué)生獲得20xx年新網(wǎng)商爭霸賽二等獎,二位學(xué)生一位老師獲得三等獎。

四、師生競賽碩果累累。

本學(xué)期的競賽獲獎?wù)嬲f得上是碩果累累,在省市的各級各類競賽評比中共獲63項大獎。

其中各教研組獲得市級三等獎以上列舉一下。

1、藝術(shù)組:吳建老師獲得第二屆浙江省中小學(xué)教師普通話大賽一等獎;指導(dǎo)學(xué)生獲得

“我成長我擔(dān)當(dāng)”杭州市演講比賽二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)高中組群舞比賽三等獎。楊抒老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)高中組小組唱比賽三等獎。韓燕老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組曲藝比賽三等獎和杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組薩克斯四重奏三等獎。在20xx年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生比賽成績突出,獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎。

2、商經(jīng)組:王毅路、莫平平老師指導(dǎo)學(xué)生參加杭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得2個二等獎。高磊老師在全國中等職業(yè)學(xué)校商貿(mào)類專業(yè)“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽中獲得二等獎。

3、政史地組:王權(quán)芳老師輔導(dǎo)學(xué)生中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽,獲職業(yè)生涯設(shè)計類全

國二等獎一項、三等獎一項,省選拔賽征文類二等獎一項比賽三等獎二項、設(shè)計類三等獎一項,高海蓉、王權(quán)芳老師的德育教學(xué)設(shè)計分別獲杭州市教學(xué)設(shè)計競賽二、三等獎。

4、電子商務(wù)組:田慧、朱思俊老師指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽分獲省二等獎和省三等獎。朱祝華老師指導(dǎo)學(xué)生參加省第五屆電子商務(wù)大賽“新網(wǎng)商爭霸賽”1名學(xué)生獲二等獎,2名學(xué)生及她自己獲三等獎。

5、語文組:在“我心飛揚(yáng)”、“愛的日記交換”、“品味書香、誦讀經(jīng)典”暑期讀書征文活動等征文演講類比賽中阮敏、沈逸君、張建新、應(yīng)玲、程贊等老師指導(dǎo)學(xué)生共獲得6個市二等獎,3個三等獎,其中應(yīng)玲老師和程贊老師指導(dǎo)的學(xué)生還獲2項省三等獎。王琦嘉老師在杭州市人教杯說課比賽中獲二等獎,阮敏、沈逸君老師在杭州市語文實踐活動說課比賽中獲二等獎。

6、數(shù)學(xué)組:朱江麗、楊麗莉、談曉紅、黃雪嬋、潘玉萍指導(dǎo)學(xué)生參加市第十屆數(shù)學(xué)競賽獲得8個三等獎、2個二等獎,2個一等獎。

7、英語組:朱惠英老師指導(dǎo)學(xué)生參加“全國新概念英語背誦比賽浙江賽區(qū)”獲一等獎。指導(dǎo)學(xué)生參加市中職英語口語競賽獲團(tuán)體二等獎。

8、體育組:在全國中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程“創(chuàng)新杯”教師說課比賽中,茅技峰老師獲得一等獎,俞小煊老師獲得二等獎。指導(dǎo)男子排球獲市中學(xué)生排球比賽第五名,并獲得道德風(fēng)尚獎。

9、國貿(mào)組:婁君老師榮獲20xx年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號。

五、統(tǒng)籌安排任課任職。

本學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)任課任職安排相對困難,三個校區(qū)學(xué)科任職不均勻,加上有一些長假、產(chǎn)假等情況,教學(xué)管理部門能夠未雨綢繆,及時統(tǒng)籌安排教師調(diào)配情況,本學(xué)期三個校區(qū)有6位教師任課任職在15節(jié)以上。還有許多班主任老師擔(dān)任14節(jié)。有4位老師跨校區(qū)上課,他們都能克服困難,服從調(diào)配。廣大教師面對任課任職不挑不撿,代課換課任勞任怨。保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

六、教務(wù)行政部門做好后勤保障工作。

教務(wù)部門行政人員的工作涵蓋了學(xué)籍、教師業(yè)務(wù)、網(wǎng)管、電教、實訓(xùn)、圖書等多個服務(wù)部門,大家樹立先行的意識,本著為一線教師做好服務(wù)工作的熱情。無論是教材發(fā)放、電腦教室維修、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)生學(xué)籍管理、教師調(diào)課、監(jiān)考,都能努力認(rèn)真、任勞任怨。如果說:教師上好每一堂課確保了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定,那么行政人員的努力使得這個穩(wěn)定更有了保障。學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實、其他相關(guān)工作的開展,教務(wù)行政人員的努力是分不開的。

七、今后努力的方向。

1、繼續(xù)以創(chuàng)新的姿態(tài)審視教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié),以實事求是的態(tài)度針對性的解決存在的問題。努力打造一流的教學(xué)工作團(tuán)隊。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的融合與建設(shè),進(jìn)一步改變布置工作式的教研活動為研究型的教研活動。

3、繼續(xù)加強(qiáng)實訓(xùn)實施的管理與建設(shè),提升專業(yè)實訓(xùn)室的實際使用效率,繼續(xù)完善三大專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

本學(xué)期主要接手高一新生,教育教學(xué)工作主要有以下幾個方面:

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育高一第一學(xué)期是學(xué)生從初中到高中的過度階段,面對全新的生活環(huán)境和更高一級的學(xué)習(xí)階段,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。比如課前一定要做好預(yù)習(xí)、聽課時候及時做筆記、作業(yè)及時完成、每周固定時間去圖書館閱覽室閱讀國內(nèi)外名著、做筆記寫周記等等?,F(xiàn)在,學(xué)生的這些習(xí)慣基本養(yǎng)成并漸漸穩(wěn)定下來。

2、訓(xùn)練寫字能力和水平卷面效果的作用已經(jīng)不言而喻。練一手好字對每個學(xué)生來說至關(guān)重要,所以為了讓學(xué)生都能練得一手好字,本學(xué)期開始,就讓學(xué)生每人購買了一本自己喜歡的字帖,長時間以來,一直要求學(xué)生臨帖書寫,天天練習(xí),日日批改。通過一學(xué)期時間的練習(xí),學(xué)生整體書寫漢字的效果進(jìn)步明顯。

3、分小組引入學(xué)習(xí)競爭實踐證明,把學(xué)生分開小組,引入競爭學(xué)習(xí),能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,收到良好效果。此法屢試不爽。本學(xué)期一開始我就把班里學(xué)生按4人或6人一組分成固定小組。讓每個小組給自己小組起一個自己喜歡的名字,并要求小組有勵志語,每個組員分別編號形成穩(wěn)定的小組。從作業(yè)、筆記、答問、書法、考績綜合衡量,給小組賦分,再根據(jù)小組得分情況評出優(yōu)秀,彰顯競爭機(jī)制。本學(xué)期小組學(xué)習(xí)競爭機(jī)制的引入效果挺好。學(xué)生接受并倚重此法。

4、訓(xùn)練文字的表達(dá)能力許多學(xué)生善言不善寫,根據(jù)這一現(xiàn)象,這一學(xué)期我嘗試著訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力,讓語文學(xué)習(xí)理科化,讓學(xué)生多動筆,把要說的想說的盡可能多的訴諸于文字,在文字中表達(dá)愿望、發(fā)表看法、表達(dá)情感,并加強(qiáng)記敘文片段寫作創(chuàng)作訓(xùn)練。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

回顧主要教學(xué)工作及成效

1、按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,體驗了音樂的美感。

4、學(xué)生能自然的、有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5、培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

1、在教學(xué)中,經(jīng)常運(yùn)用范唱方式感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完場學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐字,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的技巧。

3、在教唱一首新歌時,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用錄音范唱,運(yùn)用歌唱聆聽法,熟悉歌曲的情緒,速度,然后利用電子琴教唱歌曲旋律。

培養(yǎng)學(xué)生能力的原則:

從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的藝術(shù),所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求。以前的音樂課,無論是教唱新歌還是欣賞,我都會之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意,學(xué)生只要聽著就行,不需要動腦,如果哪一首歌曲自己感覺良好,可是學(xué)生并不喜歡,同樣也調(diào)動不起興趣。所以,為了改變這種狀況,我決定和學(xué)生換位,讓他們做主動,我做被動,每次音樂課,我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂,然后我再提出問題,學(xué)生就會很主動的去思考,而且興致極高。之后,我再進(jìn)行總結(jié),并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事,學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著。在我看來,音樂教師不僅要能歌善舞,更要做一位出色的演員。 所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況

在本學(xué)期的能力測試中,我所帶年級的均分成績不錯。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

三年級游戲活動設(shè)計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后應(yīng)特別主意獎罰分明,把握尺度,還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

1.注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2.讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,從而增長音樂知識。

3.課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行授課,除了運(yùn)用多媒體手段活動課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),利用靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

5.學(xué)生缺乏足夠的表演空間和機(jī)會。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

在今后的教學(xué)中,要把歌曲作為主線,其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu),多多聯(lián)系生活,力爭把音樂課上得 生動活潑,富有情趣,音樂技能得以提高。

另外要多設(shè)計一些學(xué)生展示環(huán)節(jié),鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力,從而使我們的音樂課成為學(xué)生展現(xiàn)自我的真正的舞臺

總之,在新課程背景下的音樂教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考察等方方面面的工作。當(dāng)然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

本學(xué)期,我擔(dān)任八(1)班的英語教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,目前教學(xué)工作將近結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生的基本狀況:

經(jīng)過上學(xué)期的了解和觀察,我所擔(dān)任的這個班大部分學(xué)生基礎(chǔ)非常好,學(xué)習(xí)也很主動,對英語的興趣也是很濃,但是,有一小部分的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,聽寫能力和寫作能力都有待加強(qiáng)。

二、采取的措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認(rèn)真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦, “用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講

課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感 。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:

1、教的方面:

深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面:

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6

今年我接任初三級053班的英語教學(xué)。該班班共有52名學(xué)生,盡管學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,能自己讀出生詞的學(xué)生很少。能流利的朗讀課文的學(xué)生幾乎沒有,給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。但我從來沒有產(chǎn)生了冷漠的念頭或是另眼對待。下面是我本學(xué)期的主要工作情況。

一、備好課,備好學(xué)生,上好課。

備好課,備好學(xué)生,上好課,這是當(dāng)教師的根本。要備好學(xué)生,首先要了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,雖然,053班的同學(xué)上課課堂紀(jì)律很好,上課氣氛積極,但中差等生占大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體。我備課時也注意到這點,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,利用一定時間閱讀課外參考書、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了教材,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。備課充分了,授課時就胸有成竹了。相反,沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。另外,備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

對于農(nóng)村中學(xué)來說,英語是一門較難學(xué)的一門功課,特別是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言,困難就更大了,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要千方百計讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

三、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫。

英語是一種語言。除了課堂效果之外,更重要的是,要讓學(xué)生多讀,多講,多練,在實際生活中運(yùn)用。為此,在早讀時,我堅持下班帶讀,同時認(rèn)真了解學(xué)生的讀書情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,認(rèn)真做好聽寫。聽寫后把寫錯誤的單詞再寫一遍。月考是考察每位學(xué)生在一學(xué)段的學(xué)習(xí)成果,因此我十分重視。除了上課還要進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7

20xx年終于落下了帷幕,總是念想著時間慢些走,可是時間從來不等人,這幾天夜晚,月光清涼的時候,有時在陽臺上坐著不知為何開始想,我是因為什么而留戀這一年呢?腦海里浮現(xiàn)許多個答案,但無論如何不會是因為學(xué)校的工作,我覺得自己正在進(jìn)入一個職業(yè)的倦怠期,工作第四年,似乎看透了很多事情,明白到很多現(xiàn)實自己是無能為力去改變的,從稚嫩到成熟,對人對物懂得了透過表象,觀察內(nèi)心,但實際上這是不是真的成熟?還是對現(xiàn)實的屈服而已,連我自己都說不清。

20xx年末,在陽江某中學(xué)初三某班,上了一節(jié)公開課,那是一節(jié)我有史以來上的最爛的一節(jié)課,那一天,我早早地來到了教室,雖然至今為止已經(jīng)上過了不少公開課,但是心里還是有些忐忑,之前也在這里上過一次課,對學(xué)生的水平有了估計,但是我沒想到的是,十幾個老師在后面坐著的公開課,竟然有接近一半的學(xué)生連課本和筆都不帶,還有人遲到!我一下子蒙了,準(zhǔn)備的內(nèi)容完全沒用,這節(jié)課是怎么上完的我已經(jīng)不愿意再做回想,但這一次的教訓(xùn)實在深刻,以后無論做什么事情一定要做足充分的準(zhǔn)備。之后的幾天,我都在無盡的低落情緒中度過,而我的20xx年也在這樣一個讓人沮喪的事情下結(jié)束了,結(jié)束了,終于結(jié)束了。

我想起大學(xué)老師的一句話:“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同?!?0xx上半年,送走了很讓人省心的兩個班級,下半年,迎來了新一屆的學(xué)生,初三2班和初三4班。開學(xué)之前我就在想,我要以什么樣的姿態(tài)去面對這一批學(xué)生呢,熱情還是冷酷,和藹還是嚴(yán)肅?在課堂上,我還是堅持走嚴(yán)格的路線,按照自己的慣例,剛開學(xué)我會要求嚴(yán)一些,開學(xué)的第一課,對學(xué)生進(jìn)行一些必要的培訓(xùn),讓他們適應(yīng)課堂上的規(guī)矩,為接下來漫長的一個學(xué)年做好準(zhǔn)備。

剛開學(xué)的這段時間,學(xué)生們狀態(tài)還好,這段時間我注重課本基本公式定理的掌握,凡是學(xué)生們在練習(xí)上出現(xiàn)的這些基本錯誤,必須罰抄,當(dāng)天上交,對兩個班的課代表我也進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn),每天必須檢查罰抄完成情況,后進(jìn)生罰抄比較多,我常常利用課堂上一些空隙的時間,對他們進(jìn)行一些非常簡單的提問,回答正確的當(dāng)即給予表揚(yáng),以此來提升他們學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)期中段,學(xué)習(xí)的難度提升,尤其在學(xué)習(xí)電功率這一部分內(nèi)容時,部分學(xué)生學(xué)得比較吃力,學(xué)習(xí)動力明顯下降,我看在眼里,內(nèi)心也很著急,于是改變策略,放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度,注重平時作業(yè)的過關(guān),結(jié)合課堂分評價,每次作業(yè)拿到A或A+的學(xué)生分別加3分5分,而拿到D的學(xué)生則扣5分,但有方法可以消除扣分,那就是必須當(dāng)天內(nèi)找老師或者課代表過關(guān)這一天的作業(yè),凡是過關(guān)的學(xué)生可以把當(dāng)天扣的分加回來,如果連續(xù)兩天評分為D則扣分加倍。我這兩個班的學(xué)生對課堂分都比較重視,因為班主任每周會對各小組的組分進(jìn)行統(tǒng)計,根據(jù)得分情況進(jìn)行獎懲。所以這段時間,很多學(xué)生課后都找時間來過關(guān),作業(yè)的質(zhì)量也隨之逐步提升。

不知不覺,一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,每個學(xué)期我都在不斷學(xué)習(xí),不斷自我反思,在教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)自己的不足和突破口,然后改進(jìn),從這學(xué)期的月考來看,兩個班的平均分都非常接近,與年級第一的班級差距也控制在3分以內(nèi)。最近我在反思自己在那些地方還做得不夠,兩個班的成績雖然均衡,但是始終未能有大的突破,達(dá)不到自己理想的狀態(tài),我想這應(yīng)該跟落實情況有關(guān),這學(xué)期因為個人原因,很多時候找不到時間落實,光靠課代表還是明顯看出來落實力度的不夠,所以在接下來的教學(xué)工作中,應(yīng)該以落實各方面(作業(yè)、小測、過關(guān))作為首要工作,不要忽視每一個教學(xué)中的細(xì)節(jié),爭取在中考前能夠把兩個班的成績再往上提一些。

這個學(xué)期,從很多方面來看,自己都顯得有些被動,而我恰恰最抗拒的便是這樣被動去做事情,我覺得,自己應(yīng)該也是一個完美主義者,總想改變別人對自己的一些固有觀念,生活總是從困難走向從容,經(jīng)過這幾年的歷練,我也學(xué)會了更加從容地去面對壓力和磨難。20xx年,又是一個新的開始,那么先給自己定一個小目標(biāo)吧,什么時候不再被動,什么時候就更接近完美,所謂鳳凰涅槃,浴血重生,接下來用自己的表現(xiàn)去擊碎所有的質(zhì)疑!

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8

本班共有學(xué)生85人,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,迎接了統(tǒng)考。師生都取得了一定的成績,學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作:

一、抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于學(xué)生基礎(chǔ)知識較差,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于閱讀和理解能力的培養(yǎng),我則充分利用文本,挖掘教材中的知識點,能力點。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生課余練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

二、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

積極聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。

課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)化教學(xué)的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

認(rèn)真做好課后反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!蓖ㄟ^反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,積累了許多成功的經(jīng)驗。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀畫思寫查”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫生詞、思內(nèi)容、寫批注、查資料”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

四、積極拓展課外閱讀

要想讓學(xué)生語文整體水平的有提高。光靠語文書的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,我的做法是結(jié)合課堂教學(xué),讓學(xué)生多閱讀課外書;通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如,本冊書中有《草船借箭》,而且還有冠佑三國人物的介紹和作文,所以,我在開學(xué)之初就安排了閱讀兒童版的《三國演義》。為課堂學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。也豐富了學(xué)生的課外閱讀。

五、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

六、存在的問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

七、今后努力的方向

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,因為興趣是最好的老師。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

3、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9

匆忙而充實的一學(xué)期即將告于段落。回顧這四五個月的九年級教學(xué)工作,緊張中不失歡樂,勞累中不失滿足。我今年繼續(xù)帶九年級兩個班級的語文。重新梳理著數(shù)月的工作,我也是感慨良多。

一、學(xué)生情況分析

兩個班級的同學(xué)就語文基礎(chǔ)而言都不是太好。這可能與他們小學(xué)語文基本功不扎實有關(guān)。進(jìn)入中學(xué)前兩年的學(xué)習(xí),雖然基本功有所提高,但是部分學(xué)生由于父母不在身邊,自我約束、自我控制能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真態(tài)度、做事精益求精的精神都不甚好。加之如今語文學(xué)習(xí)重積累感受輕理性掌握,所以很多學(xué)生也只是機(jī)械性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對所學(xué)知識也是浮光掠影,學(xué)生學(xué)習(xí)能力也是參差不齊。文字的書寫更是規(guī)范的很少,大多是沒有整掌握文字的間架結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則。對文學(xué)作品的分析能力更是可望而不可即。面對如此嚴(yán)峻的態(tài)勢,我在深刻反思教法和學(xué)法的同時,也向有經(jīng)驗同行學(xué)習(xí),從他們身上學(xué)到培優(yōu)補(bǔ)差的好點子、好方法、好舉措。

二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力

1、認(rèn)真?zhèn)湔n 上課前我總是先以學(xué)生的角度把課文全讀幾遍,目的是找出學(xué)生在閱讀過程中可能遇到哪些問題,逐層逐段地揣摩和探究,想到哪記到哪。并在書中做大量的圈點勾畫批注。以期給學(xué)生以榜樣。同時參閱各方面的書籍,上網(wǎng)查閱不同專家、教師的教案,向行家里手學(xué)習(xí)、借鑒。根據(jù)學(xué)情制訂切實可行的教學(xué)方案。

2、認(rèn)真上課 上課伊始,以舊帶新,激活學(xué)生的最近發(fā)生區(qū),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的積極性。并設(shè)置有一定坡度的自學(xué)提綱,不重復(fù)設(shè)問,不循環(huán)設(shè)問,不簡單設(shè)問,不冗長設(shè)問,力求簡明扼要,抓住重點,突破難點,用學(xué)生喜聞樂見的提問語言和小組充分交流討論的形式,同時多給中下等的學(xué)生回答問題的機(jī)會。例如:《得道多助 失道寡助》一文的教學(xué)中,我放手讓學(xué)生用“三看一查”的學(xué)法先自學(xué)這篇116字的古文。對在自學(xué)過程中遇到的疑難的問題,可以在全班提出進(jìn)行探究,實在解決不了的由老師來集中講解。該文共四個自然段,先梳理結(jié)構(gòu)層次,再沿著議論文三要素來分析,如設(shè)置:中心論點是什么?使用了什么論據(jù)?論證方法是什么?作用?結(jié)尾闡述深政治思想?簡述本文的論證思路?最后可以拓展延伸:“得道多助 失道寡助”在當(dāng)今有何意義?

3、仔細(xì)批改作業(yè) 作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)深淺的“晴雨表”。 從作業(yè)中能看出學(xué)生何處不理解,哪地方一知半解,同一問題多少學(xué)生掌握的不好?? 出現(xiàn)的問題一定要在下次上課前說說,敦促學(xué)生訂正。

4、“他山之石”---集體備課 每周一次兩節(jié)集體備課我都積極參加。目的是在集體備課中向經(jīng)驗豐富的同年級的語文老師學(xué)習(xí)、借鑒。聽取他們就一篇課文的教學(xué)設(shè)想,眾人拾柴火焰高,討論中七嘴八舌,俗話說:問題越辯越明。在集體備課中我的確受益匪淺。打開了我的僵硬的思路,開啟了我思想的閘門,注意到了細(xì)節(jié),有時驚嘆于自己的忽落處,為此拍案叫絕。有時羨慕于某位同事精妙的剖析,獨到的見解,俗話說:三個臭皮匠頂個諸葛亮??偠灾谦@益良多。

三、繼續(xù)教育

現(xiàn)在從中央到地方都很重視教師的繼續(xù)教育。我也不例外。聽示范課,看網(wǎng)絡(luò)教育平臺,讀一本教育書籍也是我們學(xué)校的雷打不動的慣例。走出去請進(jìn)來,在這中間我看到了自己與兄弟學(xué)校、縣市、省份同行的差距,更激起了我學(xué)習(xí)的動力,始終有種緊迫感和危機(jī)感。努力充實自己的專業(yè)知識和素養(yǎng),力爭不落伍于同校老師。

教育教學(xué)的道路還很漫長,學(xué)生還有半學(xué)期就要畢業(yè),我會加倍為自己充電,竭盡全力投入到教育教學(xué)中,爭取把本屆學(xué)生以滿意的成績升入高一級學(xué)府深造。對此我信心百倍!

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇10

時間流逝,仿佛昨日才踏上教師崗位,才給可愛的孩子們上第一堂課,而今日,一學(xué)期即將結(jié)束了?;仡^看看來時的場景,好多事做了,但不盡人意;有些事未來得及規(guī)劃就匆匆實施了,結(jié)果喜憂參半;而有些事卻始終是處于想的層面,沒有結(jié)果,因此也沒有評價覺得時間還是很快,趕不上。回顧這一學(xué)期,點滴做法歷歷在目,而存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,為今后的教師生涯提供可鑒之處。

一、了解學(xué)生學(xué)情

初為人師的我,由于沒有系統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)理論支撐和不了解學(xué)情,我可以說是不知所措。為了能夠盡快熟悉學(xué)生情況,便于開展較為有效的教學(xué),我的第一步工作是摸清學(xué)生的“底”。我決定從以下方面入手:

首先,從數(shù)據(jù)上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我任教的班級是五年級(一)班,學(xué)生總?cè)藬?shù)51人,男生19人,女生32人。上學(xué)期語文期末考試基本情況如下:考試總?cè)藬?shù)為41人。最高分92分,最低分0分,80分以上為7人,40分以下為21人,及格人數(shù)13人,平均分41.99,及格率為31.71%。而這個學(xué)期一開學(xué),已有4位考80分以上的同學(xué)轉(zhuǎn)校了。

其次,向本地教師了解學(xué)生的家庭、生活和業(yè)余愛好等各方面的情況。據(jù)了解得知:雖然這所學(xué)校是橋頭鎮(zhèn)的中心校,但大部分生源都來自鎮(zhèn)下轄的鄉(xiāng)村,有不少學(xué)生都屬于走讀生和借宿生,父母都是地道的農(nóng)民,因此每日父母陪讀、監(jiān)督的可能性很小。另一方面,鎮(zhèn)上沒有相應(yīng)的公共學(xué)習(xí)、娛樂的場所,而學(xué)校條件欠缺,學(xué)生的業(yè)余生活匱乏,每日的生活相對城市里的孩子是單一的,因此他們的視野比較窄小,思考問題的方式比較單一,對問題的理解也比較淺顯,思想單純,同時也透露出對未來生活沒有過多期盼,沒有很大的學(xué)習(xí)動力,每日在比較清閑的生活中“混日子”。

第三,通過教學(xué)伊始小測試和學(xué)生談話的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和存在的不足。通過測試得知,學(xué)生成績整體處于中下水平,大部分學(xué)生成績都是40分段以下。全班學(xué)生成績參差不齊,基礎(chǔ)好點的,知識面較為開闊,學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極性很高。字音、字詞、朗誦、作文、理解能力等各方面都比較好;但成績偏低的同學(xué)沒有形成對自己的一個正確認(rèn)識與評價,對什么事好像都不在乎,也提不起學(xué)習(xí)的勁頭。而在與學(xué)生談話的過程中發(fā)現(xiàn),他們大多數(shù)人沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。他們都需要長輩們給他們指明要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行監(jiān)督。

通過以上三方面的摸底,學(xué)生情況都有了較為深入的了解。可以說,這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況不容樂觀也不容忽視。主要體現(xiàn)在以下方面:基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)積極性不高,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);上臺鍛煉機(jī)會少,膽子小;課外閱讀量小,視野狹窄,語言積累不夠豐富,語言、口頭表達(dá)能力差;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等。在他們身上的問題將直接嚴(yán)重影響到他們未來。因此接下來我的任務(wù)不光是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要幫助他們勇于正視自己的不足,使他們能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)的積極性。我知道自己的擔(dān)子有多重,但是作為新入職的教師,我不能為此而懼怕。我也知道個人的力量有限,但我愿意嘗試,愿意為我的學(xué)生多做努力。以下是我這個學(xué)期在教學(xué)方面所做的努力。

二、實施方案

(一)嚴(yán)抓上課紀(jì)律,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成正確的輿論評價第一,上課期間不準(zhǔn)吃東西。

第二,不能隨意走動,如有特殊情況,要舉手示意,征得老師同意。第三,上課認(rèn)真做筆記?;旧厦抗?jié)課都強(qiáng)調(diào)做筆記,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生

懶得動筆,下課前會檢查筆記,對做得認(rèn)真仔細(xì)又工整的學(xué)生給予表揚(yáng)。

第四,按時完成作業(yè)(包括課堂作業(yè)、課后作業(yè)和練習(xí)冊)。開學(xué)伊始,給他們定好每個作業(yè)本的名字:分別有作文本、聽寫本、積累本、復(fù)習(xí)本和語文作業(yè)本⑴。這樣每次布置作業(yè)學(xué)生都明白作業(yè)的針對性也不拿錯本子。每一次作業(yè),我都會詳細(xì)記錄做得好(書寫工整、沒有出錯或出錯較少)與出錯較多、遲交和未交的同學(xué)名單以及出錯率大的習(xí)題,這樣便于在發(fā)作業(yè)時有針對性的講評,給與做得好的同學(xué)真誠的表揚(yáng)與肯定,對不認(rèn)真、遲交和未交的同學(xué)予以嚴(yán)厲的批評。

整個學(xué)期下來,由于本班班主任的共同努力,我們班的孩子們這幾個方面做得比較好,尤其是課堂紀(jì)律這方面也得到了學(xué)校的肯定。

第五,積極鼓勵參與課堂討論。這主要是針對學(xué)生依賴參考資料和怯于在眾人場合表達(dá)自己真實想法而設(shè)計的。每一堂課,我都盡量把時間交給學(xué)生,提問的方式和問題也要換一個方式,不能與參考資料的一模一樣,目的在于讓他們動動腦筋,把他們的思路打開,想到什么說什么,說不對也沒關(guān)系,我再慢慢引導(dǎo)。對于認(rèn)真思考并能舉手發(fā)言的學(xué)生我都是給與很高的評價,但同時也會指出回答中存在的問題,比如:哪個字沒讀準(zhǔn),應(yīng)該怎么讀;說話不夠連貫;概括不夠簡潔等等。剛一開始,學(xué)生都比較拘束也總拘泥于老師就是答案的思維定式里,放不開。

(二)狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。

書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。按理說已經(jīng)是小學(xué)高年級的學(xué)生了,字筆順和規(guī)范都已經(jīng)訓(xùn)練過很多次了。但是,班里很多學(xué)生字寫的“龍飛鳳舞”,有的是“雞飛狗跳”,有的是“一團(tuán)亂麻”,有的像生意人一樣總是“缺斤短兩”,有的甚至是需要購置一放大鏡。而筆順也沒有寫規(guī)范,例如:“口”本是這么寫的:豎、橫折、橫。有的學(xué)生只有兩畫:豎折、橫折。針對這兩方面的問題,在做作業(yè)、做筆記和上臺練習(xí)時,都特別注意指導(dǎo)學(xué)生寫字的布局和筆順,對易出錯的字重點強(qiáng)調(diào)并板書。

語言表達(dá)方面,包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)。口頭表達(dá)主要由課前講小故事、課堂發(fā)言、誦讀課文和單元綜合練習(xí)來訓(xùn)練。口頭表達(dá)重點指導(dǎo)普通話的發(fā)音,說話的語氣、表情和內(nèi)容的完整性。而書面表達(dá)則主要是習(xí)作和造句。這主要指導(dǎo)寫好句子的主干、用好修辭手法以及標(biāo)點符號。

閱讀方面。學(xué)生課外閱讀資源少,學(xué)校沒有必備教學(xué)設(shè)備,很難利用多媒體資源增加學(xué)生的閱讀量。這一點實施起來不太容易。這一學(xué)期,我也沒有著手準(zhǔn)備供學(xué)生課外閱讀的讀物。因此,閱讀訓(xùn)練沒有跟進(jìn)。

對生字新詞的理解運(yùn)用,近、反義詞的積累,修辭手法的判斷運(yùn)用,各種句式的變換,對病句的修改等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。語文基礎(chǔ)知識和基本技能的提升是一個緩慢的過程,在這個學(xué)期中,我沒看到這一方面的顯著提高。

(三)靈活運(yùn)用教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。而這要使學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)興趣,我必須有長遠(yuǎn)的實施計劃和得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。因此我必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,并向有經(jīng)驗的老教師請教,真正做到符合實際和與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,根據(jù)不同的文體和內(nèi)容。我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而以變換角色的方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些都收到了顯著的教學(xué)效果。

(四)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

有的學(xué)生為什么老是玩,可成績卻不錯?最重要的莫過于掌握了學(xué)習(xí)方法。因此,做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是先決條件。首先,強(qiáng)調(diào)上課專心聽講;其次,及時鞏固當(dāng)天所學(xué),努力做到今日事今日畢;第三,應(yīng)不恥下問。方法很多,但適用、易行、便于操作的還是在于老師堅持,并督促學(xué)生堅持。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能使正確的學(xué)習(xí)方法發(fā)揮更大的“威力”。大部分學(xué)生還是存在懶于動筆的壞毛病,總是存有“臨時抱佛腳”的心態(tài),因此來年這一方面還得加強(qiáng)。

(五)做好扶差轉(zhuǎn)優(yōu)的工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕薄_@就給我的教學(xué)提出了一個難題:怎樣才能保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。剛一開始,我在這一方面沒有經(jīng)驗,總用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每位學(xué)生。結(jié)果是耽誤了成績好的學(xué)生,是成績差的同學(xué)吃不消。沒有明顯效果。有經(jīng)驗的教師是這樣做的:常常在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。這一方法,十分有效。所以,這應(yīng)該是我今后面臨這一狀況時應(yīng)該嘗試的方法之一。

(六)突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為七個單元和一次“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即學(xué)和做)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。在測試中獲得前三名和進(jìn)步較大的學(xué)生,我都會給予物質(zhì)上的獎勵和精神上的贊揚(yáng)。

(七)拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

第一,課前小故事。通過學(xué)生自主收尋故事,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

第二,進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

第三,開展各種語文游戲。如學(xué)生分組收集帶“風(fēng)”字的古詩和歇后語,并進(jìn)行比賽。在限時比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦的能力。

第四,按課文內(nèi)容表演。比如《嫦娥奔月》中,嫦娥與逄蒙周旋的場景,學(xué)生親身演過之后,更深刻地體會逄蒙的兇狠、奪仙藥的急不可待以及嫦娥的機(jī)智與善良。在演的同時鍛煉了學(xué)生的膽量、模仿人物的語氣、揣摩人物心里以及應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

三、總結(jié)

在本期的教學(xué)中,學(xué)生對我的反應(yīng)還不錯。學(xué)生的語文興趣得到了一定的激發(fā),語文基礎(chǔ)知識有了一定的提高,語文能力得到了增強(qiáng),為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是,這離學(xué)生學(xué)習(xí)就此登上了一個臺階還有很長的距離,還需要我花更大的心思和更多的努力。可以說接下來的任務(wù)也是繁重的。而自己能做的是利用假期好好充電,做好下學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備,爭取在新的學(xué)期中有更好的教學(xué)方法與措施,幫助孩子們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并把成績提上去!

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇11

回顧這一學(xué)期,我努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)管理員工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。

一、教學(xué)

1、備課

開學(xué)初,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點和難點。

為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中和汲取別人的優(yōu)點,確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,做到演示到位,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在每臺計算機(jī)前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后,及時做課后記,找出不足,總結(jié)一堂課的得失,并做出解決不足的方案。

二、學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。同時,幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,認(rèn)真做好信息技術(shù)管理員的日常工作。

三、今后打算

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項任務(wù)。

2、對學(xué)困生多關(guān)心,多愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高水平,順利地通過高中信息技術(shù)會考。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),而且在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學(xué)生,用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,將來一定能結(jié)出成熟的果實。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇12

緊張忙碌的一學(xué)期很快又要結(jié)束了,在過去的一學(xué)期里,教務(wù)處依據(jù)20xx—20xx學(xué)年教學(xué)工作計劃要點和學(xué)校工作計劃,緊緊圍繞實施新課標(biāo)、更新教學(xué)理念;扎實教學(xué)常規(guī)管理;改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂效益;加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作,保證升學(xué)數(shù)量;加強(qiáng)教育科研工作這五個重點,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力推進(jìn)了我校教育教學(xué)發(fā)展的新跨越。為了便于將來更好的開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期的主要教學(xué)工作總結(jié)如下:

一 、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處依然本著以素質(zhì)教育新理念為工作核心,以上級的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的工作安排為根本,為本學(xué)期的教學(xué)工作明確了工作目標(biāo)。

二 、主要工作

1、認(rèn)真做好開學(xué)部署工作

開學(xué)初,及時給老師們發(fā)放備課本、聽課本、作業(yè)批改、教參、教科書,安排課程表,組織督導(dǎo)教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,并利用開學(xué)典禮給學(xué)生做好思想工作,使全體師生很快、很自然的進(jìn)入到工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、嚴(yán)格做好教學(xué)常規(guī)的檢查工作

對各年級組的教師備課、學(xué)生作業(yè)批改、教師的聽課記錄、課間候課等常規(guī)工作,每周都進(jìn)行檢查和總結(jié),對于不合格的情況和現(xiàn)象及時通報并令其糾正,從而大大提高了教學(xué)效果。通過一學(xué)期的督促和檢查,全體教師的備課、聽課、作業(yè)批改等都有了很大的規(guī)范和進(jìn)步。

3、精心組織校級教研

針對我校教師的具體情況,教務(wù)處確定了本學(xué)期的教研主題“關(guān)注細(xì)節(jié),提高課堂實效”,并組織各教研組制定了適合本組的具體的子課題和聽課計劃,同時,教務(wù)處也安排了校級公開課30節(jié),通過教研組的活動和聽課,在很大程度上提高了教師的教育教學(xué)水平,提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、嚴(yán)密組織好考試工作

本學(xué)期于11月初組織了期中考試,從考試到閱卷到成績分析,教務(wù)處都做好嚴(yán)密的安排部署,確保考試成績的真實性,及時讓老師了解了自己的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為下一階段的教學(xué)工作明確了思路。

5、圓滿完成了省督導(dǎo)和省教學(xué)評估的準(zhǔn)備工作

20xx年11、12月份,我校分別迎接了省督導(dǎo)評估和省教學(xué)評估,在各級領(lǐng)導(dǎo)的政策引領(lǐng)和全體教師的全力支持下,使我校順利的通過了這兩項評估。

三、工作中仍然存在的問題

1、教師的教學(xué)理念正在逐步轉(zhuǎn)變,但在課堂教學(xué)上有些不敢放開,需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

2、絕大部分教師的工作態(tài)度非常積極,但受個人能力所限,教學(xué)成績不是很理想,所以教師的專業(yè)能力亟待提高,需要先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)。

3、培優(yōu)工作已有一定的進(jìn)展,重點高中的升學(xué)率已經(jīng)得到社會的認(rèn)可,但總體教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。

以上是對本學(xué)期的工作總結(jié),對于其中的優(yōu)點我們將繼承發(fā)揚(yáng),對于不足我們一定會彌補(bǔ)改正,爭取使我們下學(xué)期的工作更加完善。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇13

本學(xué)期由本人擔(dān)任高二(2)班的政治教學(xué)任務(wù)。作為一名新老師,首先,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝組里老師們的幫助,能夠順利地進(jìn)行完這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),離不開你們的支持。在多方配合下,我班期末質(zhì)檢考取了不錯的成績,但提升空間還很大。總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作,有經(jīng)驗也有教訓(xùn),為了今后更好地開展教學(xué)工作,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、基本情況

目前,高二(2)班有30人,有9名體特,一名美術(shù)特長,其余是文化課學(xué)生。這學(xué)期進(jìn)行的《生活與哲學(xué)》的教學(xué),學(xué)生初次接觸哲學(xué),開始時有些吃力,有學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,通過不斷鼓勵,正面引導(dǎo),學(xué)生慢慢地開始入門并接受。在學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識上,嚴(yán)格要求學(xué)生,為以后的高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。督促學(xué)生認(rèn)真完成課下作業(yè)并及時批改講解。

二、工作方法

1、上好新課,努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際,設(shè)計課程的類型和教學(xué)方法,寫好每節(jié)課的教案,做到“有備而來”。這學(xué)期《生活與哲學(xué)》

的課程對學(xué)生來說比較抽象,因此,大部分學(xué)生對于這部分的知識點難以馬上接受。我在教學(xué)中盡量做到以下幾點:

一、課前查閱大量資料,盡量用典型的例子說明哲學(xué)知識點;

二、課上盡量講得通俗易懂,讓學(xué)生感覺哲學(xué)在我們身邊;

三、課后讓學(xué)生多做練習(xí),及時記憶基礎(chǔ)知識。

2、盡快形成自己的教學(xué)模式

作為新老師,缺乏經(jīng)驗是我的不足,這需要不斷的積累作結(jié)和反思,我會不斷地向有經(jīng)驗的老師們請教、學(xué)習(xí),逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。

3、努力提高教育教學(xué)的各種能力

第一、認(rèn)真把握研究教材,把大綱、教材、時政有機(jī)的結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生用政治常識分析時事的能力,靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力,同時拓展學(xué)生的思路。

第二、以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,注重“以人本”。對于學(xué)生的點滴成績及時鼓勵,不足及時糾正。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,也要嚴(yán)格要求學(xué)生。

第三、把握學(xué)生的整體水平,盡量做到“因材施教”,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,多與學(xué)生交流。在這方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、摸索、鍛煉。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得好成績的有效保證。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須從小事做起,從點滴做起。為此,我要在平時對學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)活動做出明確的要求,每次練習(xí)、作業(yè)都要及時檢查,做到全批全改,總結(jié)出做得較好的,給予表揚(yáng),不太好的給予提示和跟蹤監(jiān)督,從而培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、存在的問題及展望未來

由于哲學(xué)內(nèi)容比較抽象,時間比較緊張,所以開始時教學(xué)進(jìn)度比較慢,在以后的教學(xué)中會把握好課時進(jìn)度。練習(xí)題題量不夠,應(yīng)該加大練習(xí),以鞏固基礎(chǔ)知識。在課堂的氣氛上,應(yīng)該多下功夫,多研究學(xué)生和課堂。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇14

“建立閱讀寫作一條線,點線結(jié)合抓重點,互為服務(wù)兼顧點,彼此聯(lián)系歸回面”的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生整體閱讀觀,整體寫作觀,做到閱讀寫作緊密聯(lián)系而又彼此服務(wù)。以利于學(xué)會方法,彼此服務(wù),堅持創(chuàng)新的方法進(jìn)行寫作。在方法指導(dǎo)上狠下功夫,要教會學(xué)生列寫作提綱,大作文寫作必須列提綱,并將其賦予在紙面上,這是教方法的具體體現(xiàn)。嚴(yán)格做好輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況的反饋事宜,做到心中有數(shù)。提高優(yōu)秀率,提高及格率,提高每一個學(xué)生的語文水準(zhǔn)。改變學(xué)寫作文難的狀況。

在本學(xué)期教學(xué)活動中狠抓了閱讀寫作。具體做法是以語文活動為媒介,結(jié)合活動創(chuàng)設(shè)具體的情境,在真情實感中增強(qiáng)寫作的興趣感。如學(xué)期伊始,正逢教師節(jié),我就利用這個機(jī)會讓學(xué)生網(wǎng)上搜集資料,學(xué)生的熱情很高,給哪些有計算機(jī)的同學(xué)派上了用場,自然也達(dá)到了健康上網(wǎng)之目的。同學(xué)們捜索到的有詩歌,散文等,我給同學(xué)委以重任,設(shè)計了主持人,責(zé)成主持人自己寫串詞,小記者自己寫采訪詞。并以“慶祝教師節(jié)”為主題的詩歌朗誦活動。當(dāng)時語文課本正學(xué)習(xí)新聞,我就布置了將此活動用新聞的形式反映出來。這樣的活動凸顯了以學(xué)生為主體,聽、說、讀、寫綜合能力為主線,閱讀、寫作彼此相促的教學(xué)方式。

教學(xué)中用好文本,拓展文本,創(chuàng)新文本,每學(xué)習(xí)一篇新課文,都讓學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新?!洞笞匀坏恼Z言》是一篇說明文,學(xué)了這篇文章,學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容是面對建設(shè)環(huán)境友好型社會,我們應(yīng)如何善待自然,怎樣愛護(hù)自然界的一草一木,保護(hù)好人類的好朋友。

閱讀教學(xué)中重新設(shè)計了“猜題、內(nèi)容拓展、內(nèi)容創(chuàng)新”等欄目,填補(bǔ)了課上不夠火候,練習(xí)不到位的狀況,做到了相互補(bǔ)充,彼此服務(wù)。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇15

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任四(1)班的美術(shù)與三(2)的音樂教學(xué)。能擔(dān)任孩子的美術(shù)與音樂老師,我既高興又不安。高興的是,有機(jī)會教一教最受孩子們歡迎的課程,帶領(lǐng)孩子在繁重的語、數(shù)、英學(xué)科學(xué)習(xí)之余,快樂地暢游于美術(shù)、音樂的殿堂,而我自己本身又很愛好音樂、美術(shù),做孩子和自己都喜歡的事,是一件幸福的事;不安的是,我不是學(xué)這個專業(yè)的,能不能有效地培養(yǎng)孩子們的音樂、美術(shù)素養(yǎng),是個挑戰(zhàn)。下面就本學(xué)期的教學(xué)情況簡單小結(jié):

一、教學(xué)計劃實施情況

我遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)、音樂教育原則,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)、音樂的興趣、愛好及情感,按時按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃。教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,努力做到激發(fā)興趣、陶冶情操、培育能力、提升素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、工作措施及收到的成效

1、美術(shù)課程。我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力上好每一節(jié)課,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握一定的美術(shù)技能,學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。一學(xué)期下來,四(1)班學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣更濃厚了,審美能力與繪畫技能也有了一定的提升。

2、音樂教學(xué)中,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂,使學(xué)生的音樂能力得到提升。在學(xué)?!翱鞓吠暋备璩荣愔?,三(2)班孩子的表現(xiàn)很不錯。

三、存在的問題及努力的方向

由于這學(xué)期是我第一次與這兩個班學(xué)生接觸,所以對他們的喜好、興趣、學(xué)習(xí)方法以及美術(shù)、音樂的基礎(chǔ)等都缺乏足夠的了解,導(dǎo)致教學(xué)效果沒有達(dá)到理想的狀態(tài)。比如,四(1)班孩子,對于三原色、冷暖色等不知道,對一些美術(shù)作品缺乏基礎(chǔ)的鑒賞能力;再比如,三(2)班孩子的樂理知識懂得很少,do re mi fa sol la si七個基礎(chǔ)音不能很好地辨別,歌曲里的各種音樂符號也不清楚,休止符、連音線、反復(fù)記號、附點音符、曲子的節(jié)拍等,都制約了歌曲的準(zhǔn)確學(xué)唱。在下學(xué)期的美術(shù)、音樂教學(xué)中,我要更多地走近學(xué)生,了解學(xué)生,從學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,讓課堂教學(xué)更貼近學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生美術(shù)、音樂素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上的有效提升。

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