時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。下面是小編給大家?guī)淼某踔袣v史個人校本研修工作計劃，希望大家能夠喜歡!
為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：
一、提升師德修養(yǎng)
認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以著名特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。
二、教育教學
不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學校的建設出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。
今年研修的預目標及現(xiàn)狀：
1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后多次組織學校歷史教師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修。
2、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。
3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射能力還不強。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。
近期應該完成研修計劃的具體措施如下
1、一學年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。
2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。
3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認真聽好課，互相取長補短。
三、形成獨特教法，形成經(jīng)驗文章方面
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。
四、提升科研水平
總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。
并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。
新課程改革背景下的師資隊伍建設十分重要也十分必要。方正縣第一中學為教師的成長搭建了平臺，作為青年教師應把握發(fā)展的機遇，努力提高自身在思想、文化、業(yè)務方面的素質(zhì)與能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展，讓自己更適應教學、適應教育、適應社會發(fā)展的需要。為此，我們結(jié)合自身的專業(yè)特點和實際發(fā)展需要制定了小組研修計劃，具體安排如下：
一、指導思想
1、加強政治理論學習，提高自身的思想覺悟，愛崗敬業(yè)，提高師德修養(yǎng)。
2、加強業(yè)務理論學習，提高自身的專業(yè)水平和教學技能。
3、加強文化水平提高，多讀書、讀好書，不斷提升自身的人文素養(yǎng)。
二、具體內(nèi)容
1、思想方面
認真學習相關(guān)的教育法規(guī)，樹立愛崗敬業(yè)的思想，牢記自己的本位，充分發(fā)揮在學校、組室工作中的教育骨干作用。
2、業(yè)務方面
(1)積極參加業(yè)務培訓和聽、評、賽課活動，抓住每一次的機會鍛煉自己，提高自己。
(2)每位成員必須開設一次公開展示課，并有一份優(yōu)秀教案。小組成員共同參與聽、評課活動，進行相關(guān)的主題研討。
(3)每位成員必須完成一篇教育或教學方面的論文，能不斷在實踐中反思，在實踐中總結(jié)，促進自身教學研究能力的提高。
(4)每位成員必須在區(qū)內(nèi)或校內(nèi)開設一次專題講座，積極發(fā)揮骨干作用和輻射作用。
(5)充分利用區(qū)內(nèi)或區(qū)間專家型教師的資源，組織2次左右的專家講座或論壇，創(chuàng)設更多的學習和交流機會。
(6)積極參與學校和教研組的課題研究，努力提高自身教育教學的科研能力。
3、文化方面
認真學習相關(guān)的教育教學類著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化內(nèi)涵。每位成員至少就一本好書進行精讀，并完成一篇讀書筆記或心得。相信不斷的積累和沉淀，能不斷提高我們的人文素養(yǎng)。
三、實施保障
1、每月的一個周四下午召開全體會議，交流一月以來的實施情況。充分利用方正縣第一中學網(wǎng)的技術(shù)資源，小組成員要做到常溝通、多交流。
2、依托《中青年教師研修手冊》，要求每位成員完成“五個一”，即一節(jié)展示課、一份優(yōu)秀教案、一篇教育教學論文、一篇讀書筆記、一次講座。
3、將個人研修、小組研修、師徒帶教研修等方式進行有機的結(jié)合，構(gòu)建有利于成員們個性發(fā)展、共同發(fā)展的研修模式。
四、具體步驟：
1，20_年——20_年：多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2，2010年——20_年A具體措施及安排：隔周利用半天時間學習各種理論知識，并做好要點筆錄，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。B每年寒暑假進行校本研修學習，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務學習筆記本上。C、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
3，20_年——20_年：嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
4，20_年——20_年：深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前歷史教學難題，以研促教。
5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。
新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應時代的要求。作為現(xiàn)代教師我們不僅要作為知識的傳授者，同時要成為知識的學習者、更要變?yōu)橹R的創(chuàng)造者。我認為最重要的一環(huán)就是教師對知識的學習，要時時學、處處學、更要終身學。這樣才能與時俱進，跟上時代的步伐，適應時代的要求。因此教師更要變被動培訓為主動研修，這樣就為我們的知識學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。為此，我制定了自己的研修計劃，以便更好地樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標：
1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平。
二、研修內(nèi)容：
(一)主要內(nèi)容：
1、進一步研讀《歷史課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的具體內(nèi)容標準。還要明晰實施建議的具體要求。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進行外延、拓展和深究。
3、結(jié)合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學生學習歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
(二)具體內(nèi)容
1、參加校本培訓，提升教育理念。
現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發(fā)展。
①積極參加校本培訓，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
②積極主動向業(yè)務領(lǐng)導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加初中教師專業(yè)適崗培訓平臺，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經(jīng)驗和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。
2、立足課堂教學，形成個人特色。
課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學，努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的。
①日常教學中要備好每節(jié)課，進行深入的課堂教學研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用。
②主動地進行研討課教學，研修期間開設一、二節(jié)校級以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學反思與總結(jié)。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。
③能充分利用世界大學城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡資源平臺，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表自己的學習成果，及時與其他教師進行交流。
3、注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展。
現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。
①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步。
②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進步。
三、研修具體措施：
(一)參加教研、學習與交流活動。
1、積極主動地開展示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。在今后的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。
2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業(yè)知識，更要廣泛閱讀與歷史學科相關(guān)的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識，還能夠與其他學科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學水平，適應現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些歷史書籍，充實提高自己的專業(yè)知識。
3、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。要主動向業(yè)務領(lǐng)導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學科、同組教師學習交流。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究能力。
(二)進行自主研究
1。在研讀《歷史課程標準》的基礎(chǔ)上，配合《歷史課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)。
2。要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3。在傳授知識的同時，更要注重對學生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4。認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
(三)進行自我剖析
1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
總之，要時刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性工作，在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
一、指導思想：
高中課程改革層層深入，四川課改也勢在必行。為了不斷提高自身的教育理論水準和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修及專業(yè)成長規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：
二、研修目標：
1、集體培訓和個人研修相結(jié)合，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風。
2、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育思想和教學手段，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀。
3、教學和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學水平，爭取成長為研究型、專家型、學者型的教育者;推動本校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、推動改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題和困難，總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，給我校課改工作起示范帶頭作用。
5、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織。
三、研修任務
1、閱讀并熟悉新課改以后的課程標準和各種版本教材;訂閱《歷史教學》、《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》等校閱刊物;閱讀五本以上歷史專著;
2、研究多媒體手段在高中歷史教學中的應用策略;
3、探索有效的集體備課形式;
4、組織好學校的各項歷史教學研究活動;
5、進行青年教師的培訓工作，爭取三年內(nèi)培養(yǎng)五位青年歷史教師。
四、研修形式：
1、創(chuàng)新常規(guī)教學工作
規(guī)范教學行為，做好教學常規(guī)指導工作。在教師個人備課的基礎(chǔ)上，學科教師再集體備一部分課程，并做好課講評工作。
2、潛心課題研究工作
實施課題帶動策略，提升素質(zhì)。和實驗教師一起，相互學習，相互支持，共同探索，解決課題研究過程中遇到的難點和問題，使教研回歸教學，使新思想、新做法具有指導性和操作性。
3、在教研中開展會課、聽課、評課活動，實踐中進行研究
在活動中，確定問題，集中智慧，鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，。形成教學研究的共同體，達到相互借鑒，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
4、注重青年教師培訓
進行青年教師培訓。制定培訓方案，利用“傳、幫、帶”的形式，實現(xiàn)“新、活、實”的培訓效果。做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關(guān)系;方法活——認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論;效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。
5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
引領(lǐng)教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升能力，最后總結(jié)指導教學實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展。開展“兩個三”活動：每月上一節(jié)示范課，做一次專題輔導，組織一次教研活動。每周組織一次集體備課，一次評課、會課活動，一次教后反思交流。同時重點指導新任教師備寫規(guī)范合格的常規(guī)課教案，培養(yǎng)和指導教壇新秀開展小課題研究。以“教、扶、放、推”為形式使基層教師踏上專業(yè)成長的快車道。
五、研修措施：
1、認真準時參加省教廳、市教育局、教研室、教學組等組織的學習培訓，作好培訓記錄，并將學習內(nèi)容運用到教學實踐中。
2、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。積極參加學校的校本研修活動，堅持聽評課，汲取成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，激發(fā)學生認知興趣，在實踐中不斷總結(jié)完善，讓學生接受并喜愛這種問題呈現(xiàn)方式和解析方式。
4、加強校際交流。加強與兄弟學校的交流、開放、互通有無，實現(xiàn)師資、設備、信息等資源的共享。另外，通過網(wǎng)絡在更大范圍內(nèi)、更多內(nèi)容上的相互學習和交流，使自己得到充實和提高。
5、廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。空余時間利用電腦網(wǎng)絡自學自研，掌握課改的新動向。
5、在教學中積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，寫好教育教學札記，在反思中提升科研能力。
在本計劃的指引下，我將深入開展校本教研活動。順應新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，順應推進課程改革實驗的需要，全面實施課程改革目標，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。
一、指導思想
認真學習和貫徹《官渡區(qū)骨干教師培養(yǎng)基地實施意見(試行)》文件精神，切實落實官渡區(qū)中學歷史骨干教師培訓任務、計劃，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底。培訓基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機遇，拓展學科專業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師。現(xiàn)結(jié)合中學歷史學科教學特點與自身情況，制定個人研修計劃。
二、個人研修發(fā)展目標
1、加強教育教學實踐與研究，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。教學中不斷實踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。
2、提高自己的教育教學專業(yè)水平，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)，探求成功的教學模式，提升歷史教學科研能力，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力，立足課堂，善于思考，“用活”和“活用”教材;積極探索新的課堂教學，形成具有自身特色的課堂教學風格。
4、加強理論學習與信息交流，在官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學心得和教學案例。
5、加強課題研究，積極參與基地的課題研究，圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文，爭取每年發(fā)表2篇相關(guān)論文。
三、具體措施
1、認真按時參加區(qū)歷史骨干教師培訓基地的集中培訓，并認真學習，做好筆記，積極發(fā)言，討論，反思。爭取每一次研修活動都有所收獲。向區(qū)學科帶頭人學習，進一步提高自己的教學能力。
2、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，參加校內(nèi)外教科研培訓活動，利用一切資源，多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶，虛心學習，提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，和歷史教師共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。
3、積極參加基地的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。結(jié)合實踐，堅持每天都有點滴收獲，圍繞基地的研究課題完成結(jié)題報告，積極撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學期出2篇優(yōu)秀論文。
4、在研修期間，充分利用培訓基地資源，與同行交流分享教育教學中的得失。認真抓住每個學習的機會，認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例，在基地平臺上發(fā)表相關(guān)文章。聽取專家講解解題思路，說精準的歷史語言，講透重點的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
5、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，廣泛閱讀充實自己，不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。做好自己的本職工作，在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩歷史課堂，積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平，踏踏實實地學習、工作。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。
6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學實踐，備好每堂課，課后有反思，敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學方法進行教學實驗。不斷學習成長，促進自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。
7、在基地的教學實踐中認真聽課評課，積極備課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，相互交流，共同進步，努力提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高自己的教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。
四、期望成果
1、參與各種教育教學活動和研討;
2、參與課題研究和社會調(diào)查;
3、每年開設一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課;
4、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析。
五、希望獲得的幫助
1、希望得到專家引領(lǐng)及初中歷史學業(yè)考試專項指導;
2、多提供與歷史教學相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座;
3、進行教學課題與論文的輔導;
4、多提供教學觀摩與討論活動;
5、因多年擔任初三歷史教學，希望能參與初中歷史學業(yè)水平考試閱卷工作，多了解學業(yè)考試動向。
總之，本人將力爭在此次官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在導師的指導下，基地老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好基地平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。