2022年小學暑期校本培訓個人計劃7篇
一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。關于2022年小學暑期校本培訓個人計劃該怎么寫的呢?下面小編給大家?guī)?022年小學暑期校本培訓個人計劃，希望大家喜歡!
為進一步加強我校教師隊伍的道德素養(yǎng)，理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地推進高效教學，不斷推進教育創(chuàng)新。根據(jù)市教育局關于《20__年大豐市中小學教師暑期培訓方案》特制定本方案。
一、指導思想：
以實施好基礎教育新課程、提高教師教育教學能力為主要培訓目標，通過集中培訓、遠程培訓、校本研修等途徑提升教師道德素養(yǎng)和專業(yè)技能，強化基于教學現(xiàn)場、模擬真實課堂的培訓環(huán)節(jié)，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需求，努力打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型專業(yè)化的教師隊伍，為辦人民滿意二小教育而努力。
二、培訓主題：
提升執(zhí)行能力，深化課程改革，做優(yōu)化教育教學常規(guī)管理的先行者。
三、培訓方式：
1、面上培訓。主要有兩個方面：一是專家引領，組織教師參加市局統(tǒng)一組織的視頻培訓，聆聽全國有較高知名度的培訓專家和一線優(yōu)秀教師開設講座。二是參加全市統(tǒng)一的教學研究、論壇、演講等活動，體現(xiàn)市、共同體、學校聯(lián)動的特點。
2、共同體活動。一是組織常規(guī)管理強化年活動的研討。二是根據(jù)共同體內學校工作實際，組織班級管理研討活動。三是組織學科研討活動。
3、校本研修。一是組織教師參加全市面上和共同體培訓活動。二是結合我校教師專業(yè)成長需求，開展校本培訓。通過校本研修營造學校深入開展學習型組織建設的良好氛圍和教師積極參加教學研究的文化環(huán)境。組織教師登陸“教學新時空”學習新課標、新課程培訓資源。
4、教師學習反思。認真組織教師進行新課標學習研討，并注重將先進的教育教學理論與教師的教育教學實踐相結合，利用行動研究和反思實踐提升教育經(jīng)驗，確保培訓實效。強化教師互動參與，增強培訓吸引力和感染力。
四、活動內容：
1、師德師風培訓。聽取市法院負責__師德講座，觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”宣教片(從央視網(wǎng)、光明網(wǎng)下載)等活動進行師德師風教育活動。師德專題研修時間2天。主持人：__。
2、常規(guī)管理強化年專題培訓。通過聆聽市局組織的教育專家、知名班主任在學生心理健康、學生發(fā)展、德育工作等方面的講座視頻，組織優(yōu)秀班主任先進事跡和班主任工作研討，組織班主任工作論壇等。教學常規(guī)管理專題研修時間2天。主持人：__。
3、教育科研培訓。圍繞“教科研常規(guī)”開展、課題研究規(guī)范、教育教學論文寫作、教育敘事及隨筆寫作、做一個研究型教師的素質等學習活動，指導教師熟悉課題研究的方法，提高教育科研論文的寫作水平，組織一次讀書論壇，每人撰寫一篇教科研論文。組織學習時間2天，撰寫論文時間1天。主持人：__。
4、新課程標準(20__版)研修。以“追求本真課堂”為主線，通過聽取專家視頻講座、市教研室組織的新課標培訓、名特優(yōu)教師的課堂教學錄像及共同體組織的`活動圍繞新課程、彰顯學科價值，提高課堂教學的有效性和教學的品味。組織學習時間3天。主持人：__。
5、現(xiàn)代教育技術能力培訓。進一步做好中小學信息技術應用能力培訓，積極參加市局組織的圖書管理信息系統(tǒng)專題培訓，參加ppt課件制作經(jīng)驗交流。校本研修時間3天。主持人：__。
6、暑期教師全員讀書。以新課標的學習為重點認真組織教師研讀市局暑期下發(fā)的《以案說法》、《剝開教育的責任》兩本書，組織教師撰寫、交流學習體會。時間2天。主持人：__。
五、主要措施：
1、強化組織領導，校長親自抓暑期校本培訓工作，認真制定暑期培訓方案，明確專人備好課，進行專題集中輔導，提高培訓的實效性。
2、廣泛宣傳暑期校本培訓工作意義，認真組織教師開展多種形式的研討、撰寫學習心得體會;扎實開展教師業(yè)務培訓，使全校教師不斷更新教育理念、改進教育教學方法，提高教學效益，以適應時代發(fā)展的需求，努力“做一名適應時代發(fā)展的人民教師?！?/p>
3、完善制度，強化管理。一是必修制度。所有參培教師必須認真完成計劃中規(guī)定的必學內容并完成相應的書面材料，完成相應的學習任務。確保不流于形式，不走過場。二是責任制度。強化培訓責任，明確具體培訓項目的責任人，落實任務，明確要求、加強考核。三是考勤制度，確保培訓人員的出勤率，對有特殊情況不能參加培訓的教師必須履行請假手續(xù)。
4、強化后勤服務體系。針對今年暑期培訓現(xiàn)代教育技術裝備使用視頻會議系統(tǒng)以及遠程培訓對技術要求較高的現(xiàn)實，要做好學校的現(xiàn)代教育設備的調試、保養(yǎng)，確保教學設備的安全運行。同時要認真做好暑期培訓的安全保障工作，為提高培訓效率提供保證。
六、作息時間：
7月11日至7月30日
上午：8：00—11：00
下午：3：00—6：00
七、組織領導：
組長：x
副組長：__
成員：__
為將本年度暑期培訓工作抓好抓實，根據(jù)市局暑期培訓工作意見要求，學校成立五個專題培訓工作組和六個培訓保障工作組：
(一)專題培訓工作組
師德師風專題培訓工作組，由__任組長，__任副組長;
(2)班主任培訓指導組，由__任組長，__任副組長;
(3)新課程20__版專題培訓指導組，由__任組長，__任副組長;
(4)教育科研培訓指導組，由__任組長，__任副組長;
(5)現(xiàn)代教育技術能力培訓工作組，__任組長，__任副組長。
(二)培訓保障工作組
(1)暑期培訓技術工作組，__任組長，__任副組長;
(2)暑期培訓考務工作組，__任組長，__任副組長;
(3)暑期培訓宣傳工作組，__任組長，__任副組長;
(4)暑期培訓督查考勤工作組，__任組長，__任副組長;
(5)暑期培訓后勤服務組，__任組長，__任副組長;
(6)暑期培訓安全工作組，__任組長，__任副組長。
根據(jù)《__區(qū)20__年暑期教師校本培訓指導方案》，結合我校教師隊伍的實際、學校三年規(guī)劃和特色發(fā)展的需要，特制定20__年__小學暑期教師校本培訓計劃和具體安排。
一、培訓目標
樹人根本任務，強化重養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展，以提高培訓實效為工作重點，以“立足課程，聚焦課堂，提升技能，引領教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標;以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升信息素養(yǎng)、研修有效學習評價、推動讀書活動和特色發(fā)展等板塊為主要內容;借助區(qū)教體局提供的培訓菜單、師訓片、學科教研組和學校閱讀工作坊等創(chuàng)新培訓模式，開展行之有效的校本培訓。
二、培訓對象
全校在職和聘用教師
三、培訓內容
第一板塊和第三板塊：兩個板塊結合進行師德和法治專題研修以及班主任專題研修
1.目的：加強職業(yè)道德教育、心理健康教育、增強立德樹人、教書育人的責任感和使命感，帶頭踐行社會主義核心價值觀。爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，進一步引導教師依法執(zhí)教，依法治教。
2.內容：優(yōu)秀教師師德宣講?！靶切屈c燈——班主任工作藝術論壇和教育工作坊的形式開展?！八牟樗目础弊圆樽约m活動。
3.形式：報告和主題論壇相結合。
4.成果：撰寫“星星點燈”班主任工作藝術心得和做“四有好老師”的自我反思剖析報告。
第二板塊：教師專業(yè)標準研習
1.目的：研修教師專業(yè)標準，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。
2.內容：分學科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領域，六十多個專業(yè)標準要點。
3.形式：依托教研組、骨干專題講座和名師案例模擬研討三種為主。以讀案例、模擬測評、模仿研討到分組研修。
4.成果：再次修定和完善個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第三板塊：學生發(fā)展核心素專題研修
1.目的：教育的內涵，建立以“學生核心素養(yǎng)”
為統(tǒng)領的課程體系和評價標準。
2.內容：學習課程標準和學生核心素養(yǎng)專題講座，分學科進行整本書的教材知識點梳理。新編部級語文學科、道德與法制、科學等參加區(qū)級培訓。(學校頂層設計，指導課程改革)
3.形式：觀課議課，專題匯報，專家講座
4.成果：語、數(shù)、英三科的整本書教材知識體系“知識樹”?；趯W生核心素養(yǎng)發(fā)展的教學案例一篇。
第四板塊：信息技術與學科教學
1.目的：提升教師信息技術能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。
2.內容：進一步學習多媒體課件制作和電子白板使用技巧，提高教師整體微課制作水平。
3.形式：區(qū)級、學校信息教師集中培訓，個人設計并制作。
4.成果：教師人人設計基于白板應用的教學設計一篇或微課1節(jié)。
第六版塊：特色發(fā)展需求
1.目的：提高教師書法素養(yǎng)、推動學校三年發(fā)展規(guī)劃和讀書活動。
2.內容：
特色一：聘請專家進行書法專題培訓，提高每位教師書法素養(yǎng)和書法指導能力。
特色二：自主閱讀,撰寫讀書心得,分享讀書收獲;閱讀工作坊分年級指導教師進行圖書館閱讀課程的培訓。
特色三：骨干依托南園學區(qū)聯(lián)盟參加為期一周的__師大《基于核心素養(yǎng)》專題研修班，回校分享培訓所得。
特色四：游戲節(jié)專題培訓。以學校三年規(guī)劃為核心，創(chuàng)編學校游戲教材。
特色五：主題研究。全學科參與，STEm課程實施方案與課程設計。
3.形式：開展讀書沙龍播撒“讀書的種子”、主題論壇、經(jīng)驗分享等形式。
4.成果：分年級師生讀書單——“讀書的種子”，教師個人讀書心得——“分享果實”。學校校本教材(游戲和DIy)初稿成型。
四、培訓時間
20__年7月-8月。
五、培訓管理
依托第五師訓片，由師訓片牽頭，聯(lián)盟校組織，結合學校實際，制定培訓計劃，安排培訓內容，由學校校本培訓領導小組負責監(jiān)督實施。
__市__小學20__年7月12日
為了切實加強我校的教師職業(yè)道德建設，增強教師教書育人的責任感和使命感，進一步提升教師道德修養(yǎng)和專業(yè)素質，根據(jù)區(qū)教育局《關于開展20__年暑期教師培訓活動的通知》的具體要求，我校開展了以集中培訓和分散研修相結合暑期校本培訓活動。本次暑期校本培訓，學校從實效出發(fā)，合理安排活動的時間、內容和形式，精心組織，嚴格紀律，取得了良好的教學效果。
一、組織安排，精心合理。
我校一向重視校本培訓工作。與以往的暑期校本培訓活動一樣，我們還是一如既往地認真對待，做到有方案、有制度、有落實、有管理。暑假開始前，學校就會同各相關部門，精心制定了《流均鎮(zhèn)中心小學20__年教師暑假校本培訓方案》，并上報縣教育局備案。在培訓方案中，我們不僅明確了本次培訓活動的指導思想、培訓目標、培訓措施等，還重點列出了每次培訓活動的形式、時間、地點、內容、具體負責人員，把每次活動的準備工作做到位，確保了每次活動的效果。學校還強化了本次培訓活動的管理和考核制度，要求教師全員參與，并及時做好學習筆記。
二、集中培訓，精彩紛呈。
本次暑期培訓時間安排4天：從8月x日到8月x日，主要內容是學習《國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、專家講座、教育現(xiàn)代化相關知識、教師職業(yè)道德規(guī)范 1.職業(yè)道德教育方面。
今年暑期我校要求教師認真學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求。為了增強學習的效果，我們要求全體教師學習后撰寫學習心得。
2. 學科培訓。
扎實開展“實施有效教學，構建高效課堂”為主題的學科培訓。邀請縣研修中心教科室翟主任作《帶著目標上路---談教師的專業(yè)成長》的講座，組織教師進行互助交流，認真總結實施課堂模式改革的經(jīng)驗和教訓，更新觀念，轉變思路，增強緊迫感，樹立實施課堂模式改革的信心和決心，確保課堂教學模式改革向縱深推進。
3. 學習國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。
組織教師觀看專家對教育中長期發(fā)展規(guī)劃的詳細解讀，讓廣大教師了解我國基礎教育的相關政策、發(fā)展方向，明確自己身上擔負的神圣職責和使命，進一步堅定廣大教師潛心從教的信念，進一步激發(fā)廣大教師投身課改的決心。
三、自主學習，百花齊放。
暑假時間是漫長的，而教師集中培訓的時間卻是相對短暫的。如何合理運用好漫長的暑假時間以及短暫的集中時間，實現(xiàn)培訓內容的最大化，是搞好校本培訓的關鍵。為此，我們對培訓內容進行了認真的研究，采用分散與集中相結合的策略，確定了哪些內容為教師利用假期分散學習的內容，哪些為集中培訓的內容。為保證學習的效果，我們對分散學習與集中培訓的內容都布置了相應的學習作業(yè)。
我們深知我校的校本培訓工作，與兄弟學校相比還有一定的差距。今后，我們將采取積極有效的措施，不斷探索我校校本培訓的新思路、新形式、新內容，認真組織好以后的校本培訓工作，造就出一支高素質的教師隊伍，提高我校的教育教學質量，促進學校的發(fā)展，讓校本培訓之花在我校開得更加燦爛。
為貫徹落實《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》(教師[__]6號)，根據(jù)《__省“__”中小學教師培訓工作的實施意見》、《關于__年度__市中小學幼兒園教師和管理干部培訓工作安排的通知》文件精神，結合區(qū)教體局__年暑期校本培訓指導方案要求，特制訂本培訓方案。
一、培訓目標：
1、以“立足課堂、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學習評價”為主題。
2、培訓主要內容：提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學習評價等
3、面向全體教師，以提升教師有效學習指導能力、促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標，以提高培訓時效性為重點。
4、開展班主任主題培訓，強化班主任班級管理、組織協(xié)調能力。
二、培訓內容
板塊一：教師師德培訓
1、培訓內容觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，弘揚高尚師德，增強教師的職業(yè)使命感和社會責任感，引導教師做學生健康成長的指導者和引路人。結合價值觀教育，引導教師爭做“四有好教師”。
2、形式：觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，進行自我反思剖析活動。
3、要求：教師個人撰寫師德反思報告或教育反思等。
板塊二：教師專業(yè)標準學習
1、培訓內容：分學科研讀教師專業(yè)標準。
2、培訓形式：結合課標的學習，組織教師進行分學科培訓，邀請外校骨干教師進行單元教材分析和教師說課活動。
3、培訓要求：每位教師撰寫一篇教育敘事，字數(shù)__字左右。進行教師專業(yè)標準試卷測評，對前期已制定的教師個人三年發(fā)展規(guī)劃分教研組進行修改完善。
板塊三：班主任專題研修
1、培訓內容：專家講座，主題：學生心理健康教育。
2、培訓形式：專家講座，班主任經(jīng)驗交流。
3、要求：每位班主任老師撰寫班級管理總結報告，取得的成績及存在的不足以及今后的設想。
板塊四：有效學習評價研修
1、培訓內容：學習課程標準中“評價建議”的內容，以教師說課為基礎，進行評課議課活動。結合北師大教授即將在下學期開展的課例研究活動，進行課堂觀察量表的學習和使用的培訓，將評課中的“123” (即“1”個亮點“2”個商榷“3”個建議)要求與課堂評價進行整合，讓老師學會如何評價教學效果。
2、培訓形式：課例研討，觀課議課。
3、培訓要求：學會使用課堂觀察量表，分三個教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例，在評課中將評課中的“123”說清楚。
板塊五：信息素養(yǎng)提升培訓
1、培訓內容：45歲以下教師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓，45歲以上教師開展多媒體課件制作和使用的培訓。
2、要求：開展專家講座和個人自學制作相結合的形式。每位教師根據(jù)學科教學要求撰寫一篇教學設計，并制作相應的課件;學校骨干教師針對本學科制作一節(jié)微課。
板塊六：教師讀書交流活動
1、目的：開展教師讀書活動，提升教師素養(yǎng)，指導學生閱讀活動的開展。
2、內容：教師讀書內容為教師專業(yè)發(fā)展類、課堂教學類、班級管理類等，暑期應完成6本書的閱讀。
3、形式：以教師自學為主，舉辦讀書沙龍，暢談讀書感悟，交流班級閱讀活動開展的方式和方法。
三、校本培訓領導小組：
組 長：竇__
成 員：陸__
職責：
1、全面負責學校教師校本培訓的計劃、實施、管理和總結工作;
2、負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作;
3、整理、留存有關繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓檔案等。
四、培訓要求：
1、參加培訓的每位教師每天應及時簽到，如要請假，須履行請假手續(xù)，學校同意方可。
2、校本培訓考勤將納入績效考核中。
3、每位教師應積極對待校本培訓工作，將校本培訓作為提高自己專業(yè)的重要途徑。
4、每位教師應及時完成培訓作業(yè)，認真填寫培訓研修錄，各項材料及時交教導處留存。
20__年暑假，我校的校本培訓工作以進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，增強專業(yè)技能，不斷提升教師隊伍的整體素質和教科研能力這一思路開展，放假前夕，學校組織了為期十五天的校本培訓。培訓工作達到了預期的效果。現(xiàn)將培訓工作如下：
一、領導重視，目標明確
本次校本培訓學校主要領導十分重視，成了以校長為組長的培訓領導小組。從計劃的制定、培訓過程的組織、參與和考核，校領導親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。十五天的培訓中，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和魏書生的《如何當班主任》并且觀摩名家課堂;組織了讀書筆記、教學反思展覽。目的就是通過校本培訓，不斷提高自身素質，提高教育教學藝術，從而達到提高課堂教學效益。從培訓過程來看，計劃能結合本校實際，切實可行，總體目標具體明確。從培訓內容和日程安排來看，科學合理，集體學習于個人自學相結合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓的各項內容落到了實處。
二、嚴格管理，措施得力
沒有紀律的約束，任何團隊是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓工作的實效性，培訓時學校采取了從嚴考勤，抽查、通報等措施，每天培訓情況在校園網(wǎng)上通報，既點事又點人，既肯定又批評。另外要求每個教師培訓后寫出1000字以上的培訓心得。培訓結束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓的順利完成提供了保障。
三、精心準備，認真講解
本次培訓的授課者都是學校領導，講解內容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn)，要結合主題，有內容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準備講解內容，反復練習，力爭得到教師的認可。從另一個角度講也是校領導在接受著教師的考評，因此培訓取得了極佳的效果。
四、仔細聆聽，反復回味，達到內化。
教師們在仔細聽講的基礎上不斷辨別，反復回味，做到了自我理解和他人觀點的有機融合，達到了自我提升，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓，是自己對教師行業(yè)有了新的認識，對班主任工作要有足夠的耐心和信心，把學生培養(yǎng)成正直的、有用的人。這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。
實踐證明，結合實際、創(chuàng)新方法的校本培訓不僅能取得實效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓轉變了教師的教學理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學校每個教師工作需要，解決了學校存在的各種問題，彌補了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設一個學習型組織打下了基礎。
一、健全制度，加強管理。
(一)建立專門的領導機構，確保組織嚴密。
為加強對校本培訓工作的領導，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教導處、教科室主要負責__組成的校本培訓領導小組，，及時做好出勤記錄。對整個校本培訓工作統(tǒng)一領導，整體設計，形成校長親自抓，副校長、各科室分頭實施的校本培訓管理機構。
(二)認真制訂詳細的計劃，確保計劃可行。
校長室和教科室制訂了暑期校本培訓實施方案。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務，全體教師按規(guī)定完成了相應的培訓計劃。
(三)加強培訓過程的管理，確保計劃實施。
本次培訓主要由集中培訓和自主研修兩部分組成，集中培訓由學校統(tǒng)一組織，自主研修由學校提供學習材料，教師自學。7月9日，繆九松校長對校本培訓第一階段的活動進行了動員，張為民校長對教師參加校本培訓的情況進行了考勤，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務檔案，并及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。
二、科學規(guī)劃，落實內容。
(一)加強師德培訓，強化教師依法施教的意識。
本次培訓以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局的“六條禁令”及四個“十不準”等法律、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自身修養(yǎng)，堅持依法施教、依法辦學。
(二)組織學科教學理論培訓，提高教師學科素養(yǎng)。
重點圍繞“20__版新課標的解讀”與“語言文字規(guī)范運用”兩大主題，組織教師開展現(xiàn)代教育教學理論學習，切實提高教師的學科教學素養(yǎng)與駕馭語言的能力。
(三)聆聽學術報告，引領教師專業(yè)發(fā)展。
7月9日至11日三天，老師們認真聆聽了縣內教育專家與本校骨干教師的講座，可謂受益匪淺。特別是縣教研室馬承珠主任、楊春主任及縣內知名青年教師高杰老師三位專家關于新課標解讀與課外閱讀的講座，讓青年教師們學會既要放眼未來，更要著眼當下，始終保持在新理念的前沿狀態(tài)。在本次校本培訓中，學校的繆九松助理與張為民校長更是以身作則，主動擔任了培訓的主講任務，繆九松助理做了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育系統(tǒng)“六條禁令”及四個“十不準”的報告，繆助理用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應有的道德品質。張為民校長講了《標點、文字等符號的規(guī)范使用》，為老師們在今后的教育教學中更規(guī)范得運用語言文字提供了保障。
(四)撰寫暑期讀書筆記，表達教師學習感想。
暑期，我校按縣教育局的統(tǒng)一要求，為教師購買了《第56號教師的奇跡》《愛彌爾》、《教育漫話》、《做最好的教師》等教育名著，并切實利用網(wǎng)絡資源鼓勵教師在網(wǎng)上交流，并將于開學后進行讀書筆記、學習心得評比、讀書活動先進個人等表彰活動。
三、認真考核，納入評估。
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結一點。使參訓教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。
四、培訓踏實，效果顯著。
由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流，所以我們的很多老師有自己的思想，在交流中也使得我們很多教師有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動素質教育的發(fā)展，班級工作也越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。本次暑假培訓，給廣大青年教師提供了一個學習交流和討論的機會。通過這次培訓全體教師進一步增強了進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應新課改的能力。
以上這些是我們的點滴工作情況匯報，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使素質教育培訓工作做得更好。
根據(jù)《__省“__”中小學教師培訓工作的實施意見》《__省教育廳關于組織實施__-20__學年度中小學幼兒園教師全員培訓的通知》《關于__年度合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》等文件精神，為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升我校教師全員培訓質量，特制定本方案。
一、成立機構
1、培訓工作領導組
組 長：張興國
副組長：李俊杰 張光勝
成 員：唐小軍 朱仁強 沈桂玲 宋曉靜 駱政群 楊世斌
2、工作職責
培訓工作領導組組長負責本學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行過程監(jiān)控。
培訓工作領導組成員負責對培訓工作進行指導和輔導。
學校的一把手是培訓工作的第一責任人，對培訓工作全面負責，保證扎實有效地開展培訓工作。
二、培訓對象
全體在職教師。
三、培訓目標
以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學習評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學習評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內容，以提高培訓實效性為重點，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學質量提供師資保障。
四、培訓內容
第一板塊：師德專題研修(集中3學時，自學3學時)
1、目的：引導教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。
2、內容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結合“師德師風提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、形式：進行自我反思剖析等活動。
4、成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等。
第二板塊：教師專業(yè)標準研習(集中3學時，自學9學時)
1、目的：研習教師專業(yè)標準，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。
2、內容：分學科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領域，六十多個專業(yè)標準要點，分學科進行專項技能培訓。
3、形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。
4、成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第三板塊：班主任專題研修(集中3學時，自學3學時)
1、目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質。
2、內容：學校德育理論與實踐;班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福;班集體建設與班級活動創(chuàng)新等。
3、形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。
4、成果：撰寫班級管理總結報告、專題研修報告等。
第四板塊：有效學習評價研修(中小學：集中15學時，自學9學時)
1、目的：提升教師的有效學習評價能力。
2、內容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學習評價內涵。學習各學科課程標準的評價建議，明確學習評價的指導思想、內容和方法。各校學科教研組(或備課組)以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學習評價的觀課議課活動，學習名師多元化有效學習評價策略;組織教師以有效學習評價為側重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學習評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。
3、形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。
4、成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學習評價”案例分析報告，由學校教導處審核并于__年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫。
第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學時，自學3學時)
1、目的：進一步提升我校全體教師的信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。
2、內容：基礎型：進一步學習多媒體課件制作。提高型：學習微課制作;深入研究如何利用信息技術突破教學重難點。利用信息技術作為輔助手段，解決教學中的重難點。關注學生學習過程，利用線上線下教育相結合的方式，豐富課程資源，提升教學效率。
3、形式：專家講座與個人自修相結合。
4、成果：教師每人撰寫教學設計一篇，并制作相關課件;或針對本學科某一教學知識點制作一節(jié)微課(二選一)。成果由學校統(tǒng)一于__年10月底前上傳至__區(qū)云資源中心里的“學科資源”欄目中。