學校的新學期，身為教師要遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，下面是小編為大家整理的小學教師新學期工作計劃，希望對您有所幫助!
一、教學目標
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。
二、具體工作
(一)進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質量
1、統(tǒng)籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質量狀況，通過調研發(fā)現(xiàn)問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用，嚴格加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。
2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。
我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。
(1)備課。個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計，抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質。提倡教案形式多樣化，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
(2)上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
(3)作業(yè)。加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
(4)聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動。
(5)進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，以課促研，以研促教。
(二)教育科研
1、加強教師的師德培訓
學習"三平"精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。
我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出"校本",組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創(chuàng)模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高。
教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。教師根據(jù)各學科的特點，制定出具體的教學計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。
為了全面貫徹上級文件精神，切實搞好學校的體衛(wèi)藝工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，確保學生身心健康發(fā)展。根據(jù)上級主管部門的要求，結合我校實際情況，特擬定本年度體衛(wèi)藝工作計劃。
一、指導思想
繼續(xù)深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真規(guī)劃“十一五”學校體育、衛(wèi)生、健康教育和藝術教育。堅持以人為本的理念，繼續(xù)以認真貫徹實施新課程為重點，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，積極推進體育、衛(wèi)生、藝術教育課程和教學的改革，不斷提高教學質量。樹立“健康第一”的指導思想，廣泛開展豐富多彩的群眾性體育、藝術等活動，促進學生德智體美全面發(fā)展。堅持以法治教，采取有效措施，繼續(xù)認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術教育工作規(guī)程》，充分發(fā)揮體衛(wèi)藝教工作在全面提高學生素質和促進人的全面發(fā)展中的積極作用。
二、工作目標
（一）逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》。
（二）切實抓好學校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，努力提高學生的健康水平。
（三）開展豐富多彩的文藝活動，參加各種比賽力爭取得好成績。
（四）采取切實可行的措施，積極籌措資金，有計劃地配齊、配全體衛(wèi)藝教育器材、設施，努力改善辦學條件和教學環(huán)境，為師生身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境基礎和物質基礎。
三、具體工作
（一）強化管理
1、成立學校文體衛(wèi)生工作領導小組，定期召開工作會議，共同搞好學校的文體衛(wèi)生工作。
2、大力加強衛(wèi)生知識宣傳教育，利用黑板報、國旗下講話、少先隊活動課等陣地進行衛(wèi)生知識宣傳。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥的新風尚。
3、各班針對實際制定《班級衛(wèi)生管理制度》。
（二）體育工作
1、以體育教學為中心，深化學校體育教學內容、方法、模式的改革，嚴格執(zhí)行《課程計劃》，結合學校實際，開齊開足體育課程，做到備好課、上好課。
2、繼續(xù)認真鉆研新課程標準，勇于探索教學改革，積極創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學的實效，加強體育學科的教科研工作，引導教師更新教學觀念，開拓新的教育教學方法，鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文，不斷提高教學質量。
3、大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。強化課程意識，課程計劃，多彩的體育活動，學校大課間活動的實施。堅持開展“每天一小時”陽光體育活動，重點抓好“長期堅持、擴大范圍、提高質量”三個方面，在活動內容、形式和效果上下功夫，體現(xiàn)系統(tǒng)性、終身性和特色性，做到科學鍛煉。為確保學生每天體育活動時間不低于一小時，班級沒有體育課的當天下午，學校在下午三節(jié)課后的“學生活動”中安排一節(jié)“體育活動”，體育教師要協(xié)同各班主任老師積極搞好各種體育競賽活動。
4、為全面貫徹教育部、國家體育總局頒布的《國家學生體質健康標準》，以《學生體質健康標準》的深入實施為載體，以學校學生體質健康標準測試及格率達到90％以上為目標，積極組織學生開展達標爭先鍛煉活動，提高全體學生的身體素質。
（三）衛(wèi)生與健康工作
1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《小學生衛(wèi)生工作條例》，校園突出“凈美”，保持全天一個樣，養(yǎng)成自覺講衛(wèi)生的好習慣。
2、重視健康教育活動。
3、要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤剪指甲。
4、成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，分區(qū)域全天進行衛(wèi)生監(jiān)督。每天檢查，每周總結、評比，每周一次大掃除。環(huán)境衛(wèi)生實行三制：衛(wèi)生包干制：明確班級包干區(qū)，堅持每天有人值日，做到教室整潔，校園清潔；檢查評比制：每天值日學生對各班的教室、包干區(qū)進行檢查評比，流動紅旗以年級為單位，促進各班的衛(wèi)生工作不斷提高；考核獎懲制：把衛(wèi)生評比的結果作為文明班級、先進班級評比的重要依據(jù)，并納入班主任考核。
5、加強環(huán)境衛(wèi)生的保持工作，室內保持清潔、桌凳、文具、衛(wèi)生工具擺放整齊，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀，窗明幾凈，不在桌、椅、墻上涂抹、刻畫。努力營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。
6、加強對學生的常見病及近視率的控制，堅持做好對學生進行一年一次的體檢工作。
（四）藝術工作
1、按照國家的規(guī)定和要求開齊開足藝術課程，穩(wěn)定教師隊伍，進一步深化學校藝術教育教學內容、方法、模式的改革，組織開展音、美教學活動，不斷提高藝術教育質量。
2、積極引導和鼓勵教師加強教學業(yè)務和專業(yè)技能的培訓和提高，廣泛開展課堂教學研討活動、課題研究活動和教師基本功比賽活動，促進藝術教師教育教學水平的提高。
3、抓好學校文藝活動的經(jīng)常性開展，組織好學生書法、美術、攝影等優(yōu)秀作品評比展示活動，活躍學校文化氣氛，為學生提供展示特長的舞臺。藝術教師要利用課余時間，認真做好學校藝術小組的訓練工作，帶動群眾性藝術活動的開展。
4、引導學生把所學知識向課外拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。繼續(xù)認真組織學生參加各級小學生文藝、書畫等競賽活動，力爭取得優(yōu)異的成績。
本學期，為進一步深入開展教育教學工作，以減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質量為目標，結合我校實際特制定如下教學工作計劃：
一、指導思想
本學期，教務處將嚴格按照區(qū)教育局提出的有關目標和要求，以__教育“十三五”規(guī)劃基本思路和學校工作計劃為指導，牢固樹立質量意識和“減負”意識，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。
二、工作目標
（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。
（二）抓課堂教學，提高教學質量。
（三）抓教研培訓，提高教師素養(yǎng)。
（四）抓課題研究，推進教改實驗。
（五）抓其他工作，力求有序開展。
三、具體工作及措施
（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
1.抓好規(guī)范辦學。
嚴格執(zhí)行課程標準，嚴格按照《鄂爾多斯市中小學課程建設與管理指導手冊》的規(guī)定開齊、開足各學科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格控制學生在校活動時間，切實杜絕節(jié)假日上課或補課現(xiàn)象。嚴格控制學生作業(yè)量，繼續(xù)實行分層作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務教育基礎檔案規(guī)范，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)按規(guī)定及時上報。不以考分作為評價教師、學生優(yōu)劣的主要標準。
2.制定落實各類計劃。
開學初，反思上一學年的計劃，進行取舍,增補新的內容，提出改進思路,安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學科計劃、年級組計劃、教學進度計劃、教師培訓計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學校課程計劃等，為各項活動的組織開展提供指導和依據(jù)。
3.抓常規(guī)檢查及測評。
一是根據(jù)工作實際需要，建立健全十二小教學常規(guī)管理細則，及時調整評價內容、改進評價方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法，按照學科性質分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學隨筆等常規(guī)內容。實行統(tǒng)查與抽查相結合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數(shù)及丟分原因，真正體現(xiàn)工作的時效、實效。
二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查，使單項測查的內容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業(yè)務考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋、及時整改，不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
（二）抓課堂教學，提高教學質量
本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結合，開展多種形式的課堂教學指導活動。
⑴隨堂聽課。一是不定期的領導進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，并做到課課有交流、反饋；二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進行跟蹤聽課；三是指提前告知課。
⑵主題研究課。繼續(xù)在各學科開展主題研究課活動，課后圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。
⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進行示范課活動，從而指導和引領青年教師準確把握課堂，提高課堂效率。
⑷單元課型課。以單元內容為主題，教師通過研究和整理，進行綜合課型的展示。
⑸開放調研課。邀請專家和中心領導參加并指導課堂教學，進行教學引領。
⑹校際聯(lián)動課。組織和兄弟學校進行課堂教學的交流和互動活動，互相取長補短，共同研究，共同成長。
⑺亮點展示課。根據(jù)老師們不同的教學風格和特色，突出教學亮點，展現(xiàn)教學魅力，打造優(yōu)質課堂，進而提高課堂教學質量。
（三）抓教研培訓，提高教師素養(yǎng)
本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手，以“研究課”為重點，以小課題研究為主線。扎實開展常規(guī)教研，推進校本教研。
1.加強教師專業(yè)閱讀
安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據(jù)共讀書目每學期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學隨筆和課后反思，組織每月一次的教師讀書匯報會。
2.開展各類教研培訓活動
⑴教材分析。從教材入手，組織各學科、各學段教學內容的學習及解讀。統(tǒng)一時間和地點進行集中學習，結合課標全面把握教學目標，并制定詳實的教學計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。
⑵全面啟動各學科組的學科教研活動，做到每周一次，定人員、定時間、定地點、定內容、定形式，通過同學科組的交流研討，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高學科教學質量。
⑶組織開展各類專題培訓。邀請學校領導和優(yōu)秀教師進行專題講座和經(jīng)驗介紹，通過專題培訓，引領教學，分享經(jīng)驗，有效提升老師們的教育教學水平和能力。
⑷召開畢業(yè)年級專題座談會。組織六年級各學科教師針對畢業(yè)班課堂教學、學科融合、教師協(xié)作、復習工作等進行互動交流式的探討和指導。找出差距，明確目標，齊頭并進，共同提高畢業(yè)班教學成績。
⑸開展多種“走出去、請進來”的培訓活動，加大教師外出培訓的力度，并由參訓教師回校后對相關教師進行二次培訓。
（四）抓課題研究，推進教改實驗
1.梳理重組兒童課程晨誦內容
2.課程有機整合，教學德育有效合二為一
3.師生共讀，營造書香校園
4.教師專業(yè)發(fā)展，專業(yè)寫作縱深發(fā)展
5.構筑理課堂活動，研發(fā)卓越課程
（五）抓其他工作，力求有序開展
1.繼續(xù)完善語言文字專檔工作。
2.加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，完善學籍管理系統(tǒng)，及時完善學生信息變更工作。
3.加強圖書室建設和管理。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室，最大限度地滿足師生借閱需求，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率。
4.繼續(xù)加強教務處內部管理，加強檔案建設，做到分工明確、通力合作。
一、指導思想。
以教育局20__年工作計劃，辦人民滿意教育的思想為指導，以學校賞識教育為核心，關注學生健康成長為基礎。同時本著學?！扒笳鎰諏崳非蟾哌h”的辦學目標，提高教學質量。
二、工作目標。
1、按照教學常規(guī)，抓好教學的各個環(huán)節(jié)。
2、依據(jù)上學期期末測試中存在的不足及本學期的教學重點，落實課堂教學及平時的練習。
3、以賞識教育為主努力創(chuàng)設和諧民主的學習氛圍，使學生愉悅的學習，自主探索學習途徑，真正成為學習的主人，掌握為終身學習奠定基礎的學習技能。
4、加大朗讀能力的培養(yǎng)，豐富學生的語文積累，培養(yǎng)學生的語文修養(yǎng)。另外加強學生對數(shù)學中生活問題的分析和解決能力的培養(yǎng)。
三、具體措施。
語文方面：
1、知識方面：
依然把識字教學作為本學期的教學重點，在教學過程中引導學生通過字理識字，看圖畫，做漢字游戲，講漢字故事等活動初步感情漢字與圖畫之間的聯(lián)系，漢字中的智慧、漢字的文化。讓學生不僅識字，還相應地產生對漢字的情感體驗。同時安排學生裝之間的認字交流活動，使學生相互學習識字經(jīng)驗與方法。同時借助工具書做好本學期生字的預習活動。建立學習小組，有效地進行生字的檢查鞏固。充分發(fā)揮情境識字的作用，擴大學生的視野。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，重視激發(fā)學生的寫字興趣，指導學生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，本著三個一的原則讓學生寫好字，達到規(guī)范、端正、整潔。
2、能力方面：
注重對話式閱讀，關注學生的獨特感受和體驗。在教學中引導學生的閱讀方式，調動學生自主閱讀的積極性和實踐性。關注語感的培養(yǎng)如在教材中設計多樣式的題目，引導學生體會標點符號表達的不同語氣。結合語境理解詞語，體會課文中關鍵詞在表情達意方面的作用。所朗讀和默讀緊密結合。進行學生課前朗讀預習的檢查，使之養(yǎng)成一個良好的朗讀習慣，這們更有利于對文章和讀語的理解。
本學期尤其要注意對學生口語表達的訓練，精心設計符合孩子生活的題目，激發(fā)孩子的表達欲望，把假期中培訓所得的收獲應用于教學實踐之中，做好一個長期的準備，多給學生機會，多給學生空間，學會傾聽，從面不斷提高表達能力。
3、情感態(tài)度：
努力使語文真正走進學生的心靈，體驗語文學習歷程與生命歷程是同生共建的，是美麗而豐富的。激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)現(xiàn)代社會的思想觀念和全球意識。
4、備課：
學習《語文課程標準》，把握低年級學段的教學目標，理解程標準中倡導的新的理念，結合期初縣里培訓充分解讀教材。在集體備課的基礎上進行個人備課，確定達成目標的策略。掌握孩子在冊教材的學習中在基礎知識，基本技能，情感態(tài)度等方面達到的程度。同時認識以往在教學中的誤區(qū)，努力為實現(xiàn)教學目標設計靈活多樣的環(huán)節(jié)激發(fā)學生興趣。
關注學生的年齡特點，孩子多以形象思維為主，所以在備課中要利用多媒體的優(yōu)勢，以多種生動的活動為基礎給給學生搭建一個自主學習的平臺。
5、上課：
在課堂教學中通過掛圖，多媒體課件等多種方式呈現(xiàn)教學內容激發(fā)學生學習的興趣和積極性。以談話，講故事等開式努力為學生創(chuàng)設一個和諧的課堂氛圍。另外低年級以識字為主，在識字部分要少一些機械的重復式的枯燥練習，同時注意不讓自己在教學中把字的音形義割裂開來，重點突出，不在課堂內附加學生的認字量，讓學生能夠 多認少寫。小組合作學習的方式不流于形式，同時尊重學生已有的學習經(jīng)驗，不一味的追求零起點。在認字方面注意平翹舌的間，兒話音，多音字的教學。字義的理解主要以構詞和說話的方式來進行記憶。在寫字的指導中重點指導哪幾個，哪幾筆，新學的筆畫如何落實。這些是在教學中就應注意的。
6、輔導。
在教學新課時關注中等水平的學生，在練習課時關注那些識記比較困難的學生，對于識記特別困難的學生主要采用“手拉手”“小組互助”“家長教師一對一”的輔導等形式進一步加強鞏固和提高。
數(shù)學方面：
1、學生知識方面。
掌握100以內的筆算加、減法，能夠正確地進行計算，初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識長度單位厘米和米的長度，認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷。認識軸對稱現(xiàn)象，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單方法收集整理數(shù)據(jù)。平時的練習也要注重實效性，做到單元學完進行小集中復習鞏固。
2、能力。
通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察，分析及推理能力，初步開成有順序地，全面的思考問題的意識。
3、情感態(tài)度。
體會數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
4、備課。
抓住本冊教材的主要內容，學習課標中的具體要求，對本學期所教教材進行整體的解讀，明確了教學的內容、重點、目標，在充分理解教材的基礎上，設計出每節(jié)課的教學過程，在設計中突出一個“實”字，在教學活動中，多尋找形象直觀生動的多媒體課件，方便地創(chuàng)設出生動的學習情境，降低學習的難度，給學生一個自主學習的空間，最大程度地發(fā)揮學生的自主學習能力，培養(yǎng)他們的自主學習興趣。
在習題設計上努力達到多樣化，有梯度，既關注整體，又照顧個體差異，讓每個學生在課堂中都得到發(fā)展。
5、上課。
在課堂教學中，發(fā)揮教師的主導作用，以談話、課件、故事等形式創(chuàng)設豐富多彩的學習情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，采用動手操作，直觀演示，小組合作等多種形式給學生寬裕的活動空間，解決問題，獲得知識，注重培養(yǎng)學生初步的應用意識，提高解決問題的能力，注意體現(xiàn)開放式的教學方法，在許多練習題中安排解決問題的多個信息，引導學生利用多種策略解決問題。
6、輔導。
新課時針對學生存在的共性問題進行有效地指導，練習課時結合學生對新授知識的掌握情況，關注中等水平和問題生，及時幫助解決學習中存在的遺漏，課后時，重點抓問題生，采用手拉手與教師一對一相結合的形式提高學習成績。
全面貫徹落實區(qū)教育工作會議精神，以立德樹人為根本任務，以深化改革為根本動力，以提升教學質量為工作中心，完善課程體系，深化課堂改革，落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學的有效性、實效性，積極促進教學管理科研化、科研管理常規(guī)化，努力打造信息化生動課堂。
一、加強教學常規(guī)管理，落實臨淄區(qū)中學小學教學常規(guī)細則。
1、解讀《__中小學教學常規(guī)實施細則》，切實落實《__中小學教學常規(guī)實施細則》。以解讀和培訓相結合的方式提升各種常規(guī)業(yè)務的質量。開學之初結合《__中小學教學常規(guī)實施細則》對教師的計劃、備課（反思）、上課、作業(yè)批改、輔導、單元測試等工作提出明確的要求。針對于上學期語數(shù)外進行的電子備課有重點的進行培訓，把二次備課和反思重建進行專業(yè)模式化的提升，要求教師反思到位。在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合的方式加強過程管理。
2、繼續(xù)深化改革小科單元檢測方式。結合上學期區(qū)教研室督導反饋，加大對各小科的檢測力度。各學科結合學科特點設置相應的操作、口試、實踐、筆試等的測試內容，任課教師不但記錄學生檢測的成績，并且把如何檢測，檢測內容都通過單元檢測記錄本呈現(xiàn)出來。
3、教學常規(guī)管理實施個人自查和月查小組檢查相結合的策略，增加檢查實效性和透明性。在月查常規(guī)檢查中首先對自己的所有業(yè)務進行自查，檢查中側重于業(yè)務的質量，根據(jù)完成情況進行整改。然后月查小組的成員集中檢查，針對各種常規(guī)完成的質量重點檢查，劃分等級，查找問題。月查結束后及時寫出月查總結，反饋給任課教師，及時整改使月查常規(guī)檢查做到透明實效。
4、加強學科組教研活動。根據(jù)區(qū)教學常規(guī)要求教師集體備課要求做到：“三定”，即定時間，定內容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重、難點，統(tǒng)一作業(yè)內容，統(tǒng)一教學進度。在落實“三定，四統(tǒng)一”的基本要求的基礎上，要求教師把集體備課落到實處，真正把教師集體的智慧發(fā)揮到教師的課堂教學中，抓好半日教研活動，真正讓研討微課堂教學服務，提升老師的業(yè)務水平。
二、認真落實課程方案，開全開齊國家、地方課程，結合社團開設和課程整合開發(fā)學校課程。
1、嚴格按照國家課程方案及省級課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。按照“山東省課程實施水平評價方案”，積極加強學校課程建設，深化“齊文化＋”研學旅行。其次結合臨淄區(qū)教育局下發(fā)并且探索、健全與實施的地方課程、校本課程相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。整合現(xiàn)在的社團活動和校本課程，繼續(xù)著力研究有地域特色的齊文化校本課程，完善我校的課程體系，結合社團的開設完整建設鷓鴣戲社團課程，同時在語數(shù)外三科整合課程完善的基礎上開設有高陽小學特色的生動課程。
2、嚴格落實義務教育，規(guī)范辦學。從課程計劃、學生在校學習時間、家庭作業(yè)量、教輔用書管理等方面嚴格執(zhí)行規(guī)定，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。同時努力提高每個教師的教書育人水平，堅決不讓一個學生輟學。
三、推進“新基礎教育”實驗，深化課堂教學改革。
1、反思總結，深入開展“新基礎教育”，推動學校轉型。
在上學期課堂教學改革的基礎上做好總結，結合區(qū)督導反饋意見，針對不足找出差距，以構建“互動生成式”課堂為重點，培養(yǎng)學生“自主探究”能力，促進學生主動、健康發(fā)展。落實區(qū)教育局提出的“把課堂還給學生、把班級還給學生、把創(chuàng)造還給教師、把精神發(fā)展的主動權還給師生”的理念。與此同時，在繼續(xù)推進的改革中完善各科課堂教學模式，積極推進現(xiàn)代信息技術與課堂教學的深度融合，努力打造信息化生動課堂。
2、以“新基礎教育”理念為引領，構建“互動生成式”課堂。
（1）上學期結合我校課堂改革情況，以“優(yōu)課評選”活動為契機，全面深入推動課堂教學改革。從學校初選為切入點，建立課堂教學視頻資源庫、引導教師通過錄課，看課，反思，提高自己的授課能力，在參與優(yōu)課評選活動期間充分展示高陽小學的課堂教育改革，同時夯實上學期打造的各科教學模式。
（2）加強教研組活動實效性，實施名師課堂帶動工程。本學期我校教研活動以小組探究體驗式活動為主，把教研活動的時間完全還給教師，讓教師成為活動的主體，完全打破教學負責人一言堂的教研模式。在教研活動中要骨干教師把自己課堂改革實踐中的經(jīng)驗做法和全體教師進行共享，從根本上推動我校的課堂教學改革。其次，要很好的發(fā)揮了骨干教師的示范帶動作用，以骨干教師課堂工程為引領，帶動全體教師深入進行課堂教學改革。
四、加強教育科研管理，立項課題研究與“小課題”研究并重，強化課題研究。
1、加強科研管理，幫助教師成長。
教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。展示開展半日教研活動，教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流。
2、深入開展課題研究，努力打造研究型教師隊伍。
我校根據(jù)《淄博市教育科學規(guī)劃課題管理辦法》以及區(qū)教研室工作計劃，重點以課堂教學為平臺，繼續(xù)進行關于規(guī)范漢字書寫的課題研究，已經(jīng)郭梁校長主持的關于學生評價的創(chuàng)新項目研究；積極開展信息化生態(tài)課堂研究、信息技術與課程整合研究、備課研究、作業(yè)設計研究、評價研究等，促進教學管理的科研化、科研管理常規(guī)化。引導教師積極投入到小課題研究中，根據(jù)自己的學科特點跟學生的年齡特點，確立適合學生的小課題，進行規(guī)范書寫、英語語音、數(shù)學資源包開發(fā)、音樂滲透鄉(xiāng)土文化、美術體育學生興趣的激發(fā)、科學探究等方面的研究，努力提升“志存高遠，心有陽光”的教學理念，促進教學管理的科研化、科研管理常規(guī)化。
五、推動書香校園建設，落實十二年讀書工程。
1、拓寬閱讀渠道，為閱讀“保駕護航”。充實、完善班級“圖書角”，方便學生及時閱讀。開展圖書漂流、好書推薦和閱讀交流等活動，有效共享圖書資源。倡導建立并豐富家庭書櫥，鼓勵家長參與閱讀、學生天天堅持閱讀，促進良好閱讀習慣的養(yǎng)成。
2、抓好晨誦午寫，建立閱讀學分星級評價機制。規(guī)范落實“周月季”讀書計劃，以“多讀書、好讀書、讀好書”為目標，按照“周月季”計劃劃分學分，充分利用閱讀指導課、早讀、午寫等時間進行整本書閱讀，推進全科閱讀和立體閱讀，并建立學生“星級閱讀”檔案，使用好星級評價手冊，督促好學生的課外閱讀篇目，古詩背誦情況，促進閱讀評價科學化、多元化，營造書香飄溢的校園文化，提升師生人文素養(yǎng)。
3、借助讀書節(jié)，推動讀書活動。（1）各班召開讀書主題班會。（2）抓好親子共讀，讓讀書成為一種習慣。（3）開展“讀書明星”“書香家庭”“書香班級”等的評比活動。使每個班級都能積極地創(chuàng)設書香環(huán)境，重視學生的課外閱讀，提升學生的語文素養(yǎng)和綜合素質，提高班級文化品味。（4）組織形式多樣的讀書展示活動。開展讀書征文、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會，創(chuàng)設人人讀書的大環(huán)境，把讀書活動不斷推向高潮。
4、借助讀書活動，實現(xiàn)閱讀活動全覆蓋。根據(jù)要求認真落實“六個一百”閱讀課程建設，組織師生參加“齊國成語大賽、中華詩詞大賽、假期讀書行征文比賽”等活動。嚴格落實舉辦“一次閱讀指導活動、一次班級選拔賽、一次年級選拔賽、一次學校選拔賽”的“四個一”要求，實現(xiàn)學生閱讀活動參與全覆蓋。
六、做好教學質量檢測和學生素質能力測試工作。
質量是教育的初心和使命。我校一定認真落實《臨淄區(qū)中小學教學質量考核細則》，將教育發(fā)展的中心轉向對教育質量的追求，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。本學期我們將從單元過關測試抓起，實行學科組統(tǒng)一檢測，做好單元過關分析，從日常的檢測抓起，扎扎實實完成學科教學任務。學校結合周次和區(qū)下發(fā)教學進度在不同階段和期末做好對學生的學習成績的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。除了要加強數(shù)學、語文、英語學科的能力考查外，還要注重其他學科的能力抽測，注重學生的全面發(fā)展。
七、結合區(qū)教研室下發(fā)教師教育文件，完善“全員培訓、分層研修、片級研討”的培訓模式。
堅持全員培訓以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，全面提高教師整體水平。青年教師、名師主要參加區(qū)級各種培訓，做到出滿勤，學習扎實有效，回校搞好二次培訓。落實好教案審批制度，錯位排課制度，充分發(fā)揮我校骨干教師力量，在他們一對一的幫扶下，推動青年教師爭取一年入門、三年成熟、五年就能成為我校學科骨干。其次要加強培訓的實效性，學科指向性。本學期校本培訓以解決學校教學中遇到的問題為主，貼近學科實際開展有針對性的專題培訓活動。發(fā)揮好名師骨干在校本培訓中的引領作用。
結合省遠程網(wǎng)絡研修和市網(wǎng)絡教研平臺，切實做好教師信息技術和學科資源的學習與研究，將培訓與日常教學相結合，讓教師帶著問題去培訓，帶著成果進課堂，提高教學效果。