2020年上半年，萬和小學秉持“我是學校主人”的辦學理念，高舉生活教育大旗，堅持傳承與創(chuàng)新，攻堅質量，提質升位?，F(xiàn)結合教育局2020年工作總結對學校工作作如下總結：
一、養(yǎng)成教育，特色鮮明
教育就是培養(yǎng)習慣。XX小學立足鄉(xiāng)村孩子的生活實際，在培養(yǎng)小孩子良好習慣方面強調(diào)穩(wěn)步堅實，力求創(chuàng)新出主動有效的德育，引領鄉(xiāng)村孩子培育和踐行社會主義核心價值觀。主要做法有三點：
一做文明的主人。首先抓禮儀學習和體驗，學生人手一本《學生禮儀守則》，每天落實《班級禮儀常規(guī)二十條》。其次，推行“與國學經(jīng)典為伴，養(yǎng)成人生好習慣”的做法，從生活、學習的細節(jié)上做起，落實德性。再次，使禮儀常規(guī)化，開展 “四堅持”“四引導”的禮儀常規(guī)訓練。第四，堅持禮儀評價，評選禮儀之星、禮儀標兵、禮儀示范班等。
二做自己的主人。萬和小學倡導“自己的事情自己做，不給別人添麻煩”的主人公精神，實施做中學，生出優(yōu)良品格。措施有提倡“自我服務勞動”;建立自主管理的兩支隊伍，即校園“110”和班級“文明勸導隊”。班規(guī)人人定，最多十二條。
三做生活的主人。“學習是主旋律，孩子的生活應該多樣化”。萬和小學充分利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)文明的新型農(nóng)民，留得住鄉(xiāng)愁，守得住幸福。開展了“三色”體驗教育，讓孩子們在大自然中去，到社會實踐中去接受生活教育。深化了課程改革，拓展了鄉(xiāng)村孩子素質的寬度，實現(xiàn)了像學校大門口掛的“讀書時認真讀書，玩耍時放心玩耍”的目的。
二、主題教育，立德樹人
日?；顒优c主題活動是學校的脈搏，成為學校生活的基本節(jié)奏，正常的校園生活都要依靠這種節(jié)奏進行調(diào)劑。萬和小學的主題活動有三類：
一是規(guī)矩教育，學法守法。萬和小學在法治教育中，以規(guī)矩教育為載體，教化學生講規(guī)矩、走正道、做好人。二是“假日讀書郎”，關愛留守兒童。學校推行“政府主導，部門聯(lián)動，學校參與”的工作模式，聘請教師、五老、大學生和專業(yè)方面的志愿者擔任活動的輔導員，利用周末和寒暑假開設了學科培訓、藝體興趣、綜合實踐、心理輔導及衛(wèi)救培訓。三是節(jié)日活動，促學生全面發(fā)展。上半年舉行了學校藝術節(jié)、科創(chuàng)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、搭平臺練內(nèi)功，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
“教育大計，教師為本”。學校鼓勵教師強內(nèi)功、練素質、樹形象，教學做合一，在校本教研和課題研究中成長。
一是實施“活而實”的綠色課堂教學改革：開展市級課題《信息技術支持下“小先生制”小組合作學習教學策略研究》。
二是推行“五個一要求”活動：即每天寫一點隨筆，每天找一個教育小問題交流，每天和一些學生談談，每天培養(yǎng)學生一點習慣，每天多讀一點書。
三是開展“上三課”活動：即新教師上“拜師課”，骨干教師上“點菜課”，名師和老教師上“展示課”。這樣分層要求，以公開課為平臺，讓不同層次的教師業(yè)務水平迅速提高。
四是推進提質擴面項目。積極組織老師們參加川大附小清水河分校舉行的教研活動，也邀請了分校的名優(yōu)教師和先進德育工作者到萬和小學與老師們進行互動交流，實現(xiàn)以城帶鄉(xiāng)、以優(yōu)帶強，促進優(yōu)質資源共享。
學校還鼓勵老師參加學歷提升，我校的賴華瓊老師已經(jīng)取得了碩士學位。白楊陽和徐亞莉兩位青年教師參加了成都市未來名師的培訓。組織老師們主動參加各級各類的培訓活動，進一步提升教師專業(yè)能力素養(yǎng)。積極開展了萬和小學“教師大比武 名師大展示”和成都市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。其中劉佳麗、李璐、王卉敏、程靜、白楊陽、高玉梅、劉捷進入了縣級決賽。副校長周澤英在成都市品德與生活(社會)優(yōu)質課賽課活動中榮獲一等獎。
四、加強廉潔學校建設，形成廉潔教育新常態(tài)
作為成都市首批“創(chuàng)建廉潔學校示范校”，學校堅持“兩學一做”常態(tài)化，以專項治理“微腐敗”為契機扎實支部學習過程，嚴肅黨風廉政建設，加強師德師風建設，切實推進依法治校，弘揚敬廉崇潔精神，促進校風、教風、學風的持續(xù)優(yōu)化，形成了廉潔教育新常態(tài)。開展了黨風黨紀專題學習及市十三次和省十一次黨代會的專題學習、“微腐敗”自查、互糾、四問、點評、建臺賬，“黨員先鋒進萬家”家訪，黨員與特殊兒童結對子，黨員課堂教學比武，錄制微型黨課《幸福鄉(xiāng)村孩子》等活動。堅持黨務、校務公開，增強普通教師和服務對象的監(jiān)督作用，充分調(diào)動全體教職員工的積極性，增強“我是學校主人”的自豪感，確保學校各方面工作的順利開展。