總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下小編在這給大家整理了一些英語科組工作總結(jié)范文,希望對大家有幫助!
在20__—20__學(xué)年第二學(xué)期里,上寮學(xué)校英語科組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。以下是我們這個學(xué)年的一些工作:
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。聯(lián)系本學(xué)期的工作計(jì)劃和具體實(shí)施成果,對本學(xué)期的總結(jié)如下:
一、師資建設(shè)方面
1.積極開展了師德教育,將其滲透于各工作中。
英語科組青年教師較多,普遍有強(qiáng)烈的責(zé)任心和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),特別是愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度以及謙虛好學(xué)的良好品質(zhì)。在加強(qiáng)英語的德育教育方面,英語科組推薦科組教師閱讀書籍——《老師的十二樣見面禮》、《愛在左,管教在右》等教育書籍,使年輕教師們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的教師素養(yǎng)。
2.有效加強(qiáng)了對新教師的培訓(xùn)。
新教師的培訓(xùn)開展順利,反映在的平時的教學(xué)上和教學(xué)成績上。
(1)英語科組積極開展了每周一次的科組活動,形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的研究氛圍。
(2)在科組會議上,均進(jìn)行了個別教師帶領(lǐng)其他教師學(xué)習(xí),在理論中幫助新教師。
(3)新教師積極聽課,跨科聽課,并且安排每個年級一周兩節(jié)組內(nèi)公開課,保證了新教師聽課和上課的積極性。
(4)本組采取了“教師每月自評”制度,是新教師自我反思和評價的有效手段,并結(jié)合組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,真正做到新教師常規(guī)工作的落實(shí)。
3.團(tuán)結(jié)了教師隊(duì)伍。
組織教師開展校內(nèi)外各種活動,如集體外出聽課活動,通過了解和溝通使團(tuán)隊(duì)更為和睦,使工作開展得更為順利。
二、關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量方面
1.英語科組的各位老師認(rèn)真做好了“備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考核過關(guān)和教學(xué)反思”的常規(guī)工作。
各位老師都按時上交每月自查,在抽查檢查教師常規(guī)工作中,各位教師均按要求完成了各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)。
2.開展了每周“大科組學(xué)習(xí)+小科組備課”,即一節(jié)課學(xué)習(xí)理論,一節(jié)課集體備課的科組活動形式。
本科組19位教師,有17位在進(jìn)行了展示,有些教師展示了兩次甚至三次。展示教師為學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備了ppt和相關(guān)書籍,學(xué)習(xí)的教師做好相關(guān)筆記,會余思考討論,有的展示老師將難以理解之處在第二次會議上再做解釋。
3.教師的教學(xué)基本功得到提高。
除了加強(qiáng)英語教師英語學(xué)科的專業(yè)知識與能力的學(xué)習(xí),在日常聽課評課中教師之間互相對課堂語言、教材分析、設(shè)計(jì)活動、利用資源、組織教學(xué)和評價教學(xué)等技能進(jìn)行了分析和建議,使得科組內(nèi)各教師的基本功得到了普遍的提高。
4.加強(qiáng)了教研科研工作。
在七年級備課組的帶領(lǐng)下,我組參與了“__區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20__年度課題申報”工作,開展了《英語電影研究》的研究,加之去年的《如何提高“小組合作式”英語復(fù)習(xí)課的效率》,我組將繼續(xù)開展教研工作,爭取取得教研成果。
三、各項(xiàng)工作的落實(shí)方面
1.對于優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂有效性方面。
教師之間不但互相聽課評課學(xué)習(xí),并組織教師外出聽課。至今為止,英語科組未缺席過任何一次區(qū)里和市里組織的英語公開課,聽課教師回校后在科組會議上以ppt匯報形式反饋聽課內(nèi)容和個人心得,做到將好方法引進(jìn)學(xué)校,促使教師不斷探索“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)模式。
2.關(guān)于學(xué)生輔導(dǎo)方面。
同年級的教師相互合作,八年級進(jìn)行培優(yōu)教學(xué),將年級靠前的學(xué)生集中并安排教師對其進(jìn)行培優(yōu)指導(dǎo),對于年級靠后學(xué)生則進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)。九年級重點(diǎn)勾畫沖擊a+和a的各班學(xué)生,對優(yōu)生進(jìn)行單獨(dú)面談,使優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
3.家訪活動的落實(shí)。
教師在課余在班主任的帶領(lǐng)下積極家訪,了解學(xué)生家庭和自身情況,增進(jìn)師生感情,利于教學(xué)工作的開展。
4.讀書方面。
早讀做到了有內(nèi)容,有要求,有目標(biāo),有檢查。充齊讀、自由讀交替進(jìn)行和小組對話練習(xí)等。在教學(xué)的后期,強(qiáng)調(diào)了“英語日日讀”的重要性,讓英語讀書落實(shí)下去。
5.有關(guān)學(xué)法指導(dǎo)。
結(jié)合本組教研課題,《如何提高“小組合作式”英語復(fù)習(xí)課的效率》,組織了學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的模式,抓好了學(xué)生“預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課堂過關(guān)、收集整理、復(fù)習(xí)小結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用、拓延伸展”這6個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生形成“主動參與、樂于探究、交流和合作”的學(xué)習(xí)方式。
一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛,為科組成員的樂干,好干,能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率。心情好,情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進(jìn)的作用,英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā),個人利益服從集體利益,而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求??平M經(jīng)驗(yàn)豐富的老師平易近人,年青的老師態(tài)度謙遜,整個科組氣氛溫馨祥和,共同的利益讓我們手拉手,心連心,我們同舟共濟(jì),在樂干、好干、能干的同時也取得了長足的進(jìn)步。學(xué)校對于英語科組的團(tuán)結(jié)和通力合作也給予了充分的肯定,在學(xué)期初英語科組獲得了“感動坂小優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱號??平M長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。
二、統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍,從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。
我們進(jìn)一步繼承英語優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng),各年級老師在搞好教學(xué)各工作的同時,堅(jiān)持每周二下午進(jìn)行教研活動,教研氣氛非常濃厚,共同商討英語教育教學(xué)的有關(guān)問題,這一過程我們采取民主與集中的工作方式,一旦達(dá)成了共識,我們就統(tǒng)一思想,步調(diào)一致。我們就備課討論工作,進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流,積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,并付諸實(shí)踐于課堂操作上,取得成效。我們共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍,提高全體英語老師的教育教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下,學(xué)校和上級的要求得以順利貫徹和實(shí)施,為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。
三、爭取了更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會,開闊了視野,汲取了經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期科組成員進(jìn)行了新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),集體外出參與了資源包制作培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、新教材課例點(diǎn)評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠(yuǎn)赴上海參加了教學(xué)培訓(xùn)活動。
本學(xué)期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書??平M成員共同交流心得體會、學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步。同時,科組成員積極參與區(qū)級聽課和評課活動,不斷提高講課和評課水平,汲取合適的教學(xué)方式,不斷提升專業(yè)水平,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)中的具體問題。
四、天道酬勤,通過科組成員的勤奮與努力,讓我們又一次品嘗了一份耕耘一份收獲的喜悅。
1、英語老師自覺支持與配合學(xué)校的常規(guī)管理工作,不論是備課、作業(yè)還是課堂教學(xué)等都能服從學(xué)校的要求。
2、陳傳英老師和郭輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加街道小學(xué)生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在坂田街道舉行的小學(xué)英語教師基本功比賽中,曾媚老師獲得了上課二等獎,楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團(tuán)體說課二等獎。從集體備課到上課,接著到評課,再到反思與說課,又到精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備課件這一路走來,我們一起出謀劃策,一塊努力奮斗,在成績到來之時一同歡欣鼓舞。
鼓勵科組教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)寫成教學(xué)論文,爭取發(fā)表。本學(xué)期,鄭雙燕老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語語法教學(xué)》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。
3、在全校英語單詞比賽中,我校共有335人獲獎。
當(dāng)然,科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。科組外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會少,得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。
在勤于筆耕方面英語老師也還做得不夠,課后應(yīng)及時地反思與筆錄,從而上升到理論的高度,進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)形成良性循環(huán)。我們老師在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該站在更高的位置上,同時要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師。
本學(xué)期,在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,英語教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗,奮力拼博,開拓進(jìn)取,切實(shí)提高教學(xué)水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),以下是我科組工作的簡要回顧:
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地。全組老師能在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
在備課中,做到新舊知識相結(jié)合,突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn)。上課中,盡量用英語組織教學(xué),盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時創(chuàng)造民主和諧的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時,也把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中,因?yàn)榄h(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題,學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等報刊,并自己訂閱報刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí),明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的聽說習(xí)慣;中年級在原基礎(chǔ)上,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力;高年級,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,同時也培養(yǎng)學(xué)生對文本的解讀能力,并加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
三、開展活動,提高素質(zhì)
科組積極采用“走出去,請進(jìn)”的方式,拓展自己的視野,積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和鎮(zhèn)英語教研活動,不斷充實(shí)自己。本學(xué)期科組兩位老師在全鎮(zhèn)開了兩節(jié)公開課,四月份,蔡雅文老師代表我校參加了全鎮(zhèn)的兒童英語優(yōu)質(zhì)課比賽,并獲得佳績,五月份,我們組內(nèi)部分老師去了廣州、東莞城區(qū)聽課,吸取他們課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)自己所短。通過這些活動,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力,為了提高學(xué)生的環(huán)保意識,我們本學(xué)期開展了英語環(huán)保手抄報,各年級英語單詞比賽等英語活動。此外,四年級十二名學(xué)生還代表我校參加了全鎮(zhèn)小學(xué)生四年級英語書寫比賽的活動,獲得喜人的佳績,三名學(xué)生榮獲一等獎,四名學(xué)生榮獲二等獎,兩名學(xué)生榮獲三等獎,這些成績的取得是在師生共同努力下取得的,來之不易,我們受到了極大鼓舞,今后,將加大力度,狠抓學(xué)生的書寫,以寫來促進(jìn)學(xué)生讀說的能力。在這些活動中,英語教師為全體學(xué)生設(shè)計(jì)了一個展現(xiàn)自我風(fēng)格的舞臺,也提高了學(xué)生的英語能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,提高自身素質(zhì),積極改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
本學(xué)期,在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們英語科組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求做到常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。全體英語教師經(jīng)過一學(xué)期的努力拼搏,開拓進(jìn)取,我校學(xué)生整體英語期末成績有了穩(wěn)步的提高。下面本人將從工作回顧、展望未來兩部分對本科組工作進(jìn)行總結(jié)。
一、工作回顧
(一)落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
1、借“六認(rèn)真”之風(fēng) 促進(jìn)教師發(fā)展
(1)備好課
教師教學(xué)能力強(qiáng)弱絕對影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而一位教師的教學(xué)能力要得以提高首先必須備好課。借“六認(rèn)真”之風(fēng),我科組本學(xué)期采取了每月一次的集體備課教研活動。老師們首先認(rèn)真研讀教材教參,抓好教學(xué)重難點(diǎn),然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從一些優(yōu)秀教學(xué)案例集或網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀案例進(jìn)行學(xué)習(xí),取其“精華”,驅(qū)除“糟粕”。備課氛圍逐漸形成。另外,老師們上交的教案都能根據(jù)科組計(jì)劃滲透phonics語音教學(xué)與閱讀會話教學(xué),并真正落實(shí)于教學(xué)之中。其中,李富強(qiáng)、陳少紅和葉自娛老師,他們的語音教學(xué)十分扎實(shí),并以反思的形式記錄下自己的實(shí)踐與心得,并在科組內(nèi)以交流會形式進(jìn)行分享,互相促進(jìn)。全體英語老師在12月參加鎮(zhèn)英語閱讀會話教學(xué)設(shè)計(jì)比賽也獲得可喜的成績。其中張老師獲得一等獎;陳老師獲得二等獎;傅__、李__、葉老師均獲得三等獎。
(2)上好課
本學(xué)期我校全體英語教師在校內(nèi)每人至少上了一節(jié)公開課。大家都能抓好教學(xué)重難點(diǎn)組織好課堂教學(xué),上好一堂優(yōu)質(zhì)公開課。其中張佛弟老師在第一次上課后根據(jù)科組成員的意見對教案進(jìn)行了修改,并于學(xué)校質(zhì)量評估當(dāng)天進(jìn)行了二次上課。她當(dāng)天的課堂受到了鎮(zhèn)英語輔導(dǎo)員的高度肯定,被評為優(yōu)秀。另外,本學(xué)期,我們科組成員更是深入到組員平時課堂,進(jìn)行隨堂聽課。大家聽課表現(xiàn)出主動性強(qiáng),基并有詳細(xì)的記錄與評價反饋,并能及時與上課人員進(jìn)行教法交流,達(dá)到互相學(xué)習(xí)的效果。期末,每人的聽課記錄都達(dá)15節(jié)以上。
(3)改好作業(yè)
本學(xué)期初我校英語教師對全校學(xué)生作業(yè)書寫做出了規(guī)范,制定了統(tǒng)一的批改方式,要求做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。一個學(xué)期以來,英語科組的作業(yè)量適中,批改得也較認(rèn)真。其中四、五年級學(xué)生的書寫相對比較好。但由于多種原因,三、六年級的學(xué)生書寫有下降現(xiàn)象,基于這種現(xiàn)象,我校將會在下學(xué)期嚴(yán)抓學(xué)生書寫,進(jìn)行相關(guān)的書寫競賽。
(4)參加研訓(xùn)
①培訓(xùn)
本學(xué)期,除了正常開展校內(nèi)教研活動之外,我們英語科組還采用了“走出去,請進(jìn)來”的方式,拓展自己的視野。大家積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),如本學(xué)期我們科組全體成員參加了三次的鎮(zhèn)英語骨干教師培訓(xùn);張佛弟、陳少紅和葉自娛老師還到松山湖中心小學(xué)參加教學(xué)開放日;蔡妙英老師到東城師范附小參加第二次市學(xué)科帶頭人展示活動;傅貴儀、李富強(qiáng)老師到南城參加名師工作室展示活動;另外,李富強(qiáng)老師在本學(xué)期除了參加市名師工作室活動,還被學(xué)校選派到北京參加國培學(xué)習(xí),培訓(xùn)回來后根據(jù)國培活動的內(nèi)容給英語科組老師作專題講座,使科組教師們更加明確了小學(xué)英語階段的分級標(biāo)準(zhǔn),如聽、說、讀、寫、玩、演、視聽、知識標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)、情感態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)策略標(biāo)準(zhǔn)、文化意識標(biāo)準(zhǔn)等要求。在本學(xué)期12月份,我校還邀請了市教研員鄧寧霞老師蒞臨指導(dǎo)。鄧?yán)蠋煶藢ξ覀兘虒W(xué)方法的指導(dǎo)之外,還寄予我們期望。
②課題研究
為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)組內(nèi)訂的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等報刊,并自己購買教育書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,也從而轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。本學(xué)期12月份組內(nèi)成員還根據(jù)自己的閱讀書目寫下了讀后感想,并在組內(nèi)進(jìn)行分享。同月,我科組還進(jìn)行了《立足課堂觀察,提高英語課堂教學(xué)效率的研究》課題結(jié)題,課題研究效果得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評,也為我們的新課題《運(yùn)用錄像觀察法提高教師教學(xué)水平的案例研究》研究提出了寶貴意見。
③校本教材制作
目前,英文拼讀法phonics已經(jīng)被世界公認(rèn)為學(xué)習(xí)英語最快、最簡單、最有效的方法。而拼讀教學(xué)法的目的就是讓初學(xué)者明白印刷字母代表單詞中聽到的發(fā)音(Heilman,20__,P。1),致力于幫助兒童認(rèn)識到字母與發(fā)音之間的對應(yīng)關(guān)系。于是,我??平M成員達(dá)成共識,合力制作校本教材ABC Phonics。 讓同學(xué)們能在沒有老師教授的情況下能根據(jù)發(fā)音規(guī)則“悟”出新單詞的發(fā)音,給同學(xué)提供了單詞學(xué)習(xí)的好途徑。新學(xué)期,英語教師將會帶領(lǐng)學(xué)習(xí)組長定期組織大家一起過關(guān)ABC Phonics,使中年級的同學(xué)能早日掌握高年級的單詞,高年級的同學(xué)能學(xué)習(xí)到課外更多的單詞。
2、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 開展各類活動
(1)單詞達(dá)人比賽
從開學(xué)第三周至第十七周,我校英語教師每周午練組織本班學(xué)生進(jìn)行單詞達(dá)人比賽,以成績積累的方法,每四次為一輪,并以每班五名“單詞達(dá)人”、三名“進(jìn)步獎”的指標(biāo),共評出了三輪獲獎人員,并進(jìn)行了頒獎和宣傳。通過十多周的比賽,我校學(xué)生的單詞默寫能力有了明顯的提高。
(2)書本背誦檢測
背誦是習(xí)得英語知識的一種途徑。它除了能夠讓學(xué)生培養(yǎng)一定的語感之外,還能提高學(xué)生的做題反應(yīng)能力。于是在本學(xué)期,我嚴(yán)格要求每位英語老師對本班學(xué)生做到必背書本AB部分的Let’s learn,Let’s talk和Let’s read。并于每月最后一周組織大家互相抽查他班的背誦情況,做好相應(yīng)的評價記錄。最后再與科任老師反饋意見。通過大家的互相監(jiān)督、比較,科任老師能及時地發(fā)現(xiàn)自己班學(xué)生與他人的距離,從而及時亡羊補(bǔ)牢?,F(xiàn)在學(xué)生對部分筆試題型做起來比以往順心多了。
(3)開展課外活動
我校英語科組在十月份和十二月份分別組織三至六年級學(xué)生開展英語課外活動。
①根據(jù)近兩年市英語教研室提倡的phonics自然拼讀法,我校一至六年級在本學(xué)期全面鋪開每節(jié)課三分鐘的phonics短課教學(xué),并且于十月份組織學(xué)生自己制作phonics book,同時做到單詞教學(xué)和閱讀教學(xué)中不斷滲透語音學(xué)習(xí),還利用星期二、四的五分鐘校園唱歌時間進(jìn)行phonic kids的歌謠學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,我校一半的學(xué)生已經(jīng)掌握了見詞能讀的本領(lǐng),全校學(xué)生拼讀能力有了明顯的提高。
②根據(jù)新課標(biāo)目標(biāo),教師要培養(yǎng)學(xué)生了解外國節(jié)日文化的意識。于是在十二月份圣誕節(jié)到來之際,我校英語教師組織三至六年級了解外國圣誕文化,學(xué)唱圣誕歌曲,制作英語圣誕賀卡和學(xué)說英語圣誕祝福語。通過一系列的活動,我校學(xué)生不但對此節(jié)日有了深刻的了解,而且也提高了英語學(xué)習(xí)興趣。
(4)口語水平測試
外語學(xué)習(xí)的最終目的是為了能與外國人交流。那么我校學(xué)生的口語能力如何?于是在第十八周,全體英語教師根據(jù)本學(xué)期和之前的知識出好期末口語測試題,并組織學(xué)生進(jìn)行了口語水平測試。經(jīng)過這一次的測試,我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的反應(yīng)還是比較快,口語表達(dá)較流利,語音準(zhǔn)確。但有少部分學(xué)生在使用英語進(jìn)行交流的時候表現(xiàn)得自信不足,聲音偏小,儀態(tài)不夠大方。個別學(xué)生的語音語調(diào)把握不正確。于是,在下學(xué)期我科組將對學(xué)生的聽錄音行為進(jìn)行適度監(jiān)督,因?yàn)橹挥卸嗦牪拍芘囵B(yǎng)好正確的語音語調(diào)。另外,在12月5日,我校英語學(xué)生參加鎮(zhèn)英語聽力比賽獲得二等獎有三人次,三等獎四人次。
二、展望未來
面對新學(xué)期,英語科組將全面貫徹市、鎮(zhèn)教研室小學(xué)英語新學(xué)
期的工作精神,并結(jié)合我校實(shí)施“十二五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的奮進(jìn)之年要求,認(rèn)真落實(shí)開展英語教研、教學(xué)工作,努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。通過開展實(shí)在而有效的教研活動,提高教師的教學(xué)能力和整體素養(yǎng)。以下是本科組在下學(xué)期的工作目標(biāo):
(一)繼續(xù)開展英語達(dá)人比賽、年級抽查背誦檢測、學(xué)生每天聽錄音監(jiān)控。
(二)認(rèn)真落實(shí)教師六認(rèn)真行為,促使教師教學(xué)能力提高。
(三)落實(shí)課題研究工作,并進(jìn)行定期研討和監(jiān)督,做到以課題為導(dǎo)體,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)開展學(xué)生書寫、閱讀比賽。
(四)用好校本教材,制定好各年級使用評價。三至六年級初步鋪開單詞檢測工作,并制定好獎勵制度。
(五)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生培養(yǎng)策略,各年級英語成績力爭比上學(xué)期有所提高,畢業(yè)班兩分一率達(dá)鎮(zhèn)水平。
展望未來,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,提高中自身素質(zhì),積極改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
充實(shí)又忙碌的一個學(xué)期將要結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各處室的支持下,我們科組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,重視抓好教學(xué)常規(guī),腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度,全面開展本學(xué)科教學(xué)教研工作,順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、各小科組工作有條不紊,教學(xué)常規(guī)工作不斷完善
1、制定詳盡有效的科組計(jì)劃, 教學(xué)工作井然有序
學(xué)期初,結(jié)合學(xué)校教研工作要點(diǎn),各小科組制定出操作性強(qiáng)而有效的英語教研計(jì)劃,確定了本學(xué)期的教育教學(xué)基本要求,包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強(qiáng)化和提高訓(xùn)練等。
2、狠抓集體備課,提高課堂質(zhì)量
認(rèn)真組織好集體備課,做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級較大,人數(shù)多,各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在z老師和各小組長z的帶領(lǐng)下,扎實(shí)地研究備好每一課時的重難點(diǎn)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),更好地幫助老師們理解教材,設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)活動,從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級在z老師的帶領(lǐng)下,根據(jù)初二的教學(xué)情況,重新組合備課小組并選出業(yè)務(wù)骨干z和z老師當(dāng)備課小組長,他們認(rèn)真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學(xué)習(xí),協(xié)助組員上好試教課和公開課,起到了很好的帶頭作用,也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。
初三年級在z老師的帶領(lǐng)下,集體備課以教師為主體,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題的為目的,制定了專題發(fā)言人制度,確定中心發(fā)言主題,各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關(guān)的資源,制定每個單元的提綱,濃縮重點(diǎn);編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習(xí),重視每個單元的教學(xué)反思,探討上一單元的試卷編寫的合理性,學(xué)生容易犯和不應(yīng)犯的錯誤,為下階段的復(fù)習(xí)提供重點(diǎn)。每次的中心發(fā)言成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺,同時也給每位老師一個展示自我的機(jī)會。在這個平臺上,不同的教育理念相互碰撞,不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo),科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中,加強(qiáng)了對新課程理念的感悟,加快了自己教學(xué)方式的變革。
3、組織科租公開課,改進(jìn)課堂效率
為了讓新教師盡快了解我們英語科組的基本上課模式,盡快適應(yīng)英語教師這個角色,以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學(xué)上的火花,本學(xué)期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開課的活動,分別由每個小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課,初三的是z老師,初二的是z老師,初一的是z老師。她們精心準(zhǔn)備,每人都上出了個人的風(fēng)格,z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定,給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收獲,而葉主任更是以身作則,身先為范地為整個科租的老師上了節(jié)示范課。本學(xué)期科組里基本上每人上一節(jié)公開課,初一安排了18節(jié)公開課、初二18節(jié),初三17節(jié)。除了年級和大科組的公開課,我們還提倡老師們聽“推門課”,特別是新初一的老師,使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力,老師們聽課都大大超過學(xué)校要求的節(jié)數(shù),其中z老師尤為突出。各年級也涌現(xiàn)一批公開課表現(xiàn)突出的老師:初一的z;初二的:z;初三的:z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟,處理得得心應(yīng)手,而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。
4、提高命題質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)成效
抓好每次的統(tǒng)一測試,做到命題精細(xì),考試從嚴(yán),評卷務(wù)實(shí),培養(yǎng)良好的考風(fēng),做到精而不濫,典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎(chǔ),又適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,考試后認(rèn)真做好登分、總結(jié)工作,尋找不足,商討對策,使每次的測試從命題老師到學(xué)生都有收獲。本學(xué)期初三共進(jìn)行了3次大考和14次閱讀小測試,初二5次大測驗(yàn),11次小測試,初一6次大測試、13次小測試,全都是本組老師自己命題。
5、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查,規(guī)范教學(xué)管理
結(jié)合教導(dǎo)處要求,定時定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學(xué)期對教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行了兩次詳細(xì)的檢查??平M內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求,及時、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。
二、齊心協(xié)力,共創(chuàng)佳績
本學(xué)期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績,在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎;參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達(dá)19人次,其中4人獲得鋼筆書法二等獎(z)和10人獲得三等獎(z),2人獲得粉筆書法二等獎(z)和3人獲得三等獎(z);z老師的錄像課What’s your problem?獲得了省三等獎,z老師的論文《談初中英語教學(xué)中貫徹新目標(biāo)理念的幾點(diǎn)做法》獲首屆廣東省新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)論文比賽三等獎。z同學(xué)參加首屆z市初中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎,z和z獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,初二備課組認(rèn)真組織學(xué)生參加20__年的全國英語能力競賽。
三、其他方面
1、積極參加市教研室組織的教研活動,20__年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語語法教學(xué)專題研討會》,在這次研討會上,z老師上了節(jié)示范課,得到與會老師的好評,葉主任的評課精彩到位,使在座的老師獲益匪淺。20__年12月4日z老師應(yīng)市教研室的邀請,擔(dān)任首屆初中英語能力展評活動的評委。20__年12月24日我們科組的z老師首次應(yīng)廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課,這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團(tuán)結(jié)和諧如一家,發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助精神,z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務(wù)。
3、初一的z和z老師擔(dān)任三個班的英語教學(xué)工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強(qiáng)科租的凝聚力,大科組組織了兩次大型的外出活動。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄,每月為過生日的老師獻(xiàn)上心意并舉辦生日聚會,以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,初二組織了英語競賽班參加了20__年的全國英語能力競賽,科組組織了全校的英語能力展評活動和初一的英語書法比賽活動。初一年級在期中考試后組織了6個競賽班。
四、工作中存在的問題
科組大,年輕教師多,個別老師對自己的定位不準(zhǔn),缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學(xué)水平、命題能力還有待提高。在教學(xué)方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
五、努力的方向
我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),不斷練好個人的基本功,更新觀念,及時了解教學(xué)的新動向,鉆研業(yè)務(wù),使得自己能勝任教學(xué)工作。下學(xué)期我們還要繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流,重點(diǎn)抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學(xué)工作。