教師總結(jié)可以拓展教師的視野和知識(shí)面，通過(guò)不斷總結(jié)和總結(jié)新的教育教學(xué)方法和理論，幫助教師拓展教育教學(xué)領(lǐng)域，不斷提高教育教學(xué)能力和素質(zhì)。以下是小編整理的新教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
20__年8月底，我拿著報(bào)到證來(lái)到學(xué)校，到現(xiàn)在已經(jīng)一學(xué)年了。與去年剛畢業(yè)那會(huì)兒的迷茫與躊躇不前相比，經(jīng)歷了一年的一線(xiàn)教學(xué)工作，我內(nèi)心多了幾分擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。我在學(xué)校擔(dān)任著一3一4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這一年里在看著孩子的知識(shí)有所增加的同時(shí)，我也見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)。
在學(xué)校教學(xué)的間隙，我也參加了各種各樣的新教師培訓(xùn)工作。在淮河?xùn)|路小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，孫嵐老師提到“所有的教育不可能是無(wú)效的，只是表現(xiàn)方式不同”，這讓我想起了中學(xué)時(shí)讀到的一句話(huà)：“每個(gè)孩子都是一朵含苞欲放的花蕾，只是每個(gè)人的花期不同，我們需要做的就是汲取營(yíng)養(yǎng)，靜待花開(kāi)”。我們的孩子也是如此，立竿見(jiàn)影的成效為數(shù)不多。教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我在以后的教學(xué)工作中，要努力擔(dān)起責(zé)任，帶著寬容和公平，用愛(ài)細(xì)心地教育學(xué)生，靜靜地耐心地等待孩子如花似的綻放。
在這一學(xué)年里，我為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)，采取了以下評(píng)價(jià)措施：我們每周有七節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)課都會(huì)得星的學(xué)生不是沒(méi)有，但是不多。所以為了能夠讓學(xué)生的積極性延續(xù)下去，每次課堂測(cè)驗(yàn)，每次家庭作業(yè)，我都會(huì)選擇滿(mǎn)分或者認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生得星的機(jī)會(huì)就多了，在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都能得到獎(jiǎng)勵(lì)。那么，單單獎(jiǎng)勵(lì)星是不夠的，每周星期五，我會(huì)做一次總結(jié)，用五顆星換一張表?yè)P(yáng)信，當(dāng)表?yè)P(yáng)信累計(jì)夠三張時(shí)，可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)品，并且每周發(fā)校訊通總結(jié)孩子本周在校的情況。
但是，與此同時(shí)，考試的卷面也反映出了一定的問(wèn)題，例如：對(duì)于不同數(shù)位的位值理解不透徹；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)候，學(xué)生對(duì)于題目中有效信息的提取能力，有所欠缺；個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了列式正確，計(jì)算錯(cuò)誤的現(xiàn)象等。因此，下學(xué)年我將繼續(xù)認(rèn)真的思考和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)科研理論知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，重視學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；繼續(xù)利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的鍛煉，加強(qiáng)對(duì)解決問(wèn)題的練習(xí)；關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)群體，做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作。
在以后的日子里我會(huì)更加努力的向同組的教師學(xué)習(xí)，盡快的彌補(bǔ)自己的不足。盡快的提高自己的教學(xué)以及各方面的能力。
今年是我剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的第一年，第一次擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，而每當(dāng)我看見(jiàn)四（4）班這一班聰明活潑的“紅領(lǐng)巾”，面對(duì)著他們一雙雙烏溜溜的眼睛，我心里的喜怒哀樂(lè)都拋之腦后，心中充滿(mǎn)責(zé)任感。
教師的責(zé)任，是使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，如沒(méi)有責(zé)任感，在“紅領(lǐng)巾”面前就會(huì)失去光彩，使老師的名字遜色。所以我認(rèn)為教師的道德行為必須要規(guī)范。
我現(xiàn)任教的四（4）班的學(xué)生，雖然我接手他們不到一學(xué)期，但我對(duì)他們的個(gè)性、習(xí)慣十分了解，在教學(xué)過(guò)程，我不斷地遇到新的問(wèn)題，但我在教育學(xué)生過(guò)程中始終著重于說(shuō)理，也比較多地與家長(zhǎng)溝通。
為了輔導(dǎo)好少先隊(duì)工作，我每天都盡可能用最多的時(shí)間與孩子生活在一起，大課間時(shí)與他們一起運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，我十分注意培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，當(dāng)好學(xué)生的知心朋友。面向全班學(xué)生，經(jīng)?！靶☆}大作”發(fā)掘好的思想、精神。
我班有幾個(gè)先鋒村的學(xué)生，由于是留守兒童，所以父母不在他們身邊，因此他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，一開(kāi)始我感到要轉(zhuǎn)化他們成為好生，難度十分大，但經(jīng)過(guò)我慢慢觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)他們還是比較聰明，其中一個(gè)還是挺聽(tīng)話(huà)的，于是我經(jīng)常找他談話(huà)，在談話(huà)過(guò)程中，我不忘放下老師的身份，像一個(gè)朋友一樣和他聊天，漸漸地他開(kāi)始信任我了，有什么問(wèn)題都敢問(wèn)我了，因此他的成績(jī)也慢慢提了上來(lái)，不再淪為差生，在這件事上，我體會(huì)到了作為一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員成功的喜悅。
作為一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，有一點(diǎn)是很重要的，就是以身作則。要求學(xué)生做到的，自己必須做到。在這班學(xué)生的心中，我就是他們的表率，我充分利用校本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“日常行為規(guī)范”和集體主義教育，重視發(fā)揮中隊(duì)干部作用，以班榮我榮，班恥我恥為主題，號(hào)召?gòu)奈易銎?，從小事做起，做文明學(xué)生為動(dòng)力，以抓班風(fēng)班紀(jì)為重點(diǎn)促正氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的思想品德，四（4）班全體學(xué)生都很積極主動(dòng)做好人好事，教室建起圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)出一本，讓同學(xué)互相看。前段時(shí)間“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)到我校表演，本班學(xué)生都非常踴躍為他們捐款奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也經(jīng)常利用校本課開(kāi)展形式不同的主題班會(huì)，會(huì)上多讓學(xué)生發(fā)言，鍛煉他們的能力。充分利用黑板報(bào)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，編版，內(nèi)容豐富，圖文并茂，提高學(xué)生的編輯能力。
要做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，還要結(jié)合社會(huì)、家庭齊抓共管，沒(méi)有社會(huì)、家庭的是不可能做得好的，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助、配合更是不可能做好。因此教育質(zhì)量的提高，必須受到家庭、社會(huì)學(xué)校的重視，還有教師高度的責(zé)任感和為之辛勤的付出.
時(shí)光飛逝，我從參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我總結(jié)下近一年的得與失，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它一切都是空談。這一年來(lái)我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我絲毫不敢松懈，參加了新教師的培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作中重要的一部分。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)板書(shū)、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。
成績(jī)是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足：教學(xué)設(shè)計(jì)能力有待提高；在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面；論文理解意識(shí)不強(qiáng)；在處理事情上過(guò)于孩子氣、過(guò)于急躁，需要有更多的耐心與積累經(jīng)驗(yàn)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信經(jīng)過(guò)反復(fù)總結(jié)和實(shí)踐，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好。
從20__年九月初開(kāi)始，我成為了一名教師已經(jīng)有快半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中，通過(guò)自己在__學(xué)校的教育的實(shí)踐報(bào)告，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>
為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(zhǎng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)！
思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。__年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話(huà)：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話(huà)。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認(rèn)為：讀書(shū)，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
近期發(fā)展目標(biāo)：本學(xué)期我教思想品德和社會(huì)這一科，所以本學(xué)期我將主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)思品和社會(huì)這一科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面把握目標(biāo)，積極探索科學(xué)的教育方法，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇，學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，積極參加校驗(yàn)、科研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)能力和水平。我要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力，盡快適應(yīng)課程改革需要。將知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)思路要清晰，要合理安排師生活
轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入__中學(xué)任教已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一，而一年對(duì)于我這個(gè)以試用期教師身份進(jìn)入學(xué)校的新老師來(lái)說(shuō)，可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對(duì)這一年工作的總結(jié)。
師德方面：我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從教學(xué)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。在教室、學(xué)校內(nèi)外，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，以做好自己率先垂范。言談舉止都向樹(shù)立良好形象看齊，一直都堅(jiān)信以理服人，以情感人。一句話(huà)講就是：其身正，不令也從。我說(shuō)并孜孜踐行著。我希望從我教的都是合格的學(xué)生。我相信沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。因此，紀(jì)律是成功的保證，紀(jì)律一旦成了習(xí)慣，行動(dòng)就不再別扭，自然便就成功。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平，我也從了解學(xué)生心理著手把握對(duì)學(xué)生教育的分寸與對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度。
教育教學(xué)方面：在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)體育課的興趣。但是，我也堅(jiān)信：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，境由心造，事在人為?！彼裕颐看味己苷J(rèn)真的備課，查閱相關(guān)資料把自己的教案寫(xiě)好。盡力做到“三備”，既備教材，把教材內(nèi)容研讀析縷，又根據(jù)教輔充實(shí)完備教材，同時(shí)又根據(jù)學(xué)生情況備好學(xué)生，所謂運(yùn)籌帷幄，想必能決勝千里，總之有備無(wú)患。一句話(huà)，寫(xiě)好教案是上好課的前提，我確實(shí)身體力行。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的張興老師的指導(dǎo)，他在教育教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)其他教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了大量教育學(xué)理論和教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)體育教學(xué)方法的書(shū)籍，以博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。也許， “等一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。教學(xué)的路不可能是坐享其成、一勞永逸的。作為新教師，我唯有以永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者的心態(tài)與行動(dòng)，才能迎接新的挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)真的自我。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的`老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
在此，也非常感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo)。
在工作崗位上已有一年的時(shí)間，在這短短的時(shí)光中，讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨天沒(méi)………?！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。
在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛(ài)又血有肉并充滿(mǎn)感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿(mǎn)足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜，也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。
在我們大班更能體會(huì)出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí)，他們會(huì)建議的說(shuō)：“老師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名。”有時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請(qǐng)幾名小朋友來(lái)當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判?！薄敖裉?，我要和與老師比賽，看看這次誰(shuí)能贏(yíng)?！薄啊?。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個(gè)把教師當(dāng)作玩伴，教師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。
同時(shí)，幼兒對(duì)教師的形象也非常重視。有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張老師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹?hù)外活動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉?，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來(lái)一些真絲背心，結(jié)果就有孩子馬上過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“于老師，你這樣做不好看，應(yīng)該把衣服放下來(lái)?！边@時(shí)，我突然意識(shí)到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識(shí)，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無(wú)比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，教師說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線(xiàn)啊!這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。
我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開(kāi)始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書(shū)陪陪小朋友玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳?guó)的花朵。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。
現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。
一、達(dá)成度分析
我們中(三)班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動(dòng)，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。
其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。
2、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
其二，對(duì)幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。
其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，數(shù)字寶寶等。
2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。
3、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn)。
二、家長(zhǎng)工作
開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)讀刊，家訪(fǎng)等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題
1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛(ài)吃蔬菜。
2、在活動(dòng)中，缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)的糾正。
五、改進(jìn)措施
1、督促
2、制造氣氛
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合
4學(xué)習(xí)
總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。
以上是我個(gè)人的總結(jié)，希望我以后越來(lái)越有進(jìn)步。
20__年8月25日我正式踏入新和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門(mén)，滿(mǎn)懷期待又有些許緊張，到現(xiàn)在不知不覺(jué)，我已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作了半年多了，對(duì)教師這個(gè)行業(yè)，我有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，它也給了我很多思考。
對(duì)于剛剛畢業(yè)就踏入教育事業(yè)的一名新教師來(lái)說(shuō)，很重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)。而作為一個(gè)剛畢業(yè)就帶高一語(yǔ)文的新手來(lái)說(shuō)，我所欠缺的東西有很多，如對(duì)學(xué)生的了解、與班主任老師的溝通、自己對(duì)教材的掌握、教學(xué)的設(shè)計(jì)等，因此我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容將會(huì)很龐雜但又是切實(shí)有益的。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)期間學(xué)校為我們新教師設(shè)立了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)的成長(zhǎng)活動(dòng)，援疆教師季益明老師成為了我的師傅，季老師為人謙和且有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在師徒結(jié)對(duì)中學(xué)習(xí)、模仿、思考、轉(zhuǎn)化這一過(guò)程不斷循環(huán)反復(fù)，此學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我個(gè)人不斷進(jìn)步、褪變的過(guò)程。我努力的去一點(diǎn)點(diǎn)地改變著，進(jìn)步著。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深感時(shí)間太短，半年多的時(shí)間，我學(xué)習(xí)到的只是一小部分，我還有很多要學(xué)。在如何教好學(xué)生、如何確定一篇課文的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)、如何完善自己的大課堂里，我還只是一名學(xué)生。
我還記得第一堂公開(kāi)課上完后，同事給我的評(píng)價(jià)：語(yǔ)調(diào)變化太小，語(yǔ)速偏快，板書(shū)設(shè)計(jì)凌亂，課堂對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠……對(duì)此，我內(nèi)心感到很自卑但卻收獲很大，而季老師也從教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面對(duì)我進(jìn)行了一個(gè)細(xì)致全面的指導(dǎo)。作為一個(gè)旁觀(guān)者和作為一個(gè)實(shí)踐者，在聽(tīng)課與講課中感受完全是不一樣的。當(dāng)我去聽(tīng)課的時(shí)候，總能說(shuō)出一些建議，而當(dāng)我講的時(shí)候，我卻很少意識(shí)到自己的問(wèn)題所在。感謝身邊各位同事，是他們的批評(píng)和指正使我深刻地意識(shí)到了自己的不足，并能恰當(dāng)?shù)刈龀龈恼?，從而使我的課堂能逐步完善。
在教學(xué)中我也遇到了很多問(wèn)題，也有很多困惑。課堂掌控力的不足，教學(xué)機(jī)智的欠缺，學(xué)生之間的矛盾，……如此種種，既讓我困惑，又讓我深思。我想，同樣是作為老師，面對(duì)同樣的學(xué)生，教學(xué)成果的不同，歸根結(jié)底，還是自己技能的局限所致。盡管在這半年的時(shí)間里，自己付出了不少努力，但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，成績(jī)還是不太穩(wěn)定。自己也找出了一些不足，主要是沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。也許我和學(xué)生的年齡差異比較小吧，所以很快就和學(xué)生打成一片，師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙?，?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。
一個(gè)學(xué)期是短暫的，但新教師的成長(zhǎng)卻是漫長(zhǎng)的，我應(yīng)該通過(guò)每一次的總結(jié)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，使自己在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步，在工作中有所收獲，在為人處事中逐步成長(zhǎng)。我特別期待不遠(yuǎn)的一天，學(xué)生們能在我下課之后，意猶未盡地跟我說(shuō)：老師，下節(jié)課還上語(yǔ)文吧，我還沒(méi)聽(tīng)夠呢。我也期待不遠(yuǎn)的一天，我能看到學(xué)生們臉上的笑容和試卷上的分?jǐn)?shù)一樣燦爛。我也會(huì)努力，讓自己在新上崗教師的答卷里寫(xiě)上滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，懷著一顆火熱的心，我來(lái)到了衢江區(qū)大洲中心小學(xué)，新任教師個(gè)人工作總結(jié)吳媚。時(shí)光匆匆，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已將近尾專(zhuān)聲。這一年的時(shí)間，對(duì)于新任教師的我來(lái)說(shuō)收獲不少。在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，更讓我明白了今后的努力方向。為了以后能更好地做好本職工作，我對(duì)這一年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐作如下總結(jié)。
來(lái)到大洲鎮(zhèn)中心小學(xué)，我擔(dān)任了小學(xué)幼兒園大二班的教育教學(xué)工作。因?yàn)樵谶@之前我城區(qū)幼兒園任教，因而對(duì)這塊教育教學(xué)工作較為熟悉，所以雖然教學(xué)環(huán)境、教育對(duì)象有了改變，但工作開(kāi)展得還算順利。回顧這一學(xué)年，我大致是從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作的：
一、緊抓教學(xué)
這一學(xué)年應(yīng)該說(shuō)教學(xué)任務(wù)還是挺重的，除音樂(lè)與英語(yǔ)有其他教師任教，剩下的計(jì)算、拼音、美術(shù)、手工、體育、語(yǔ)言、常識(shí)等等些課程的教學(xué)都由我來(lái)任教，根據(jù)幼兒園大班的特點(diǎn)，其中計(jì)算和拼音是這個(gè)學(xué)年的重點(diǎn)。為了比較系統(tǒng)而全面地教會(huì)孩子們計(jì)算與拼音，我充分利用各種空余時(shí)間，采用一對(duì)多和一對(duì)一等多種方法對(duì)孩子們進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，計(jì)算：完成了20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法、不退位減法，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法、退位減法，自編加減應(yīng)用題，認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體、、號(hào)、等分等課程以及大班快樂(lè)數(shù)學(xué)；拼音：較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，孩子們基本上掌握了單韻母、聲母復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀寫(xiě)，掌握了四聲、標(biāo)調(diào)、Y與U、ü之間的規(guī)則，能簡(jiǎn)單的拼讀音節(jié)等。培養(yǎng)了孩子們濃厚的美術(shù)興趣和剪紙興趣。一學(xué)年下孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也有了較大的提高。
二、做好保育工作
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為"困難期"。因此，在做好教育工作的同時(shí)，我們也不放松保育工作，來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，工作總結(jié)《新任教師個(gè)人工作總結(jié)吳媚》。
嘗試按照小學(xué)的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。提醒孩子晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，能按時(shí)上幼兒園。要求每個(gè)幼兒都要帶書(shū)包，每天整理好自己的書(shū)包，早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。適當(dāng)布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了較好的提高。通過(guò)讓幼兒輪流當(dāng)值日生，為老師和小朋友做力所能及的事情，請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師，收發(fā)本子，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
三、做好家園聯(lián)系工作
1、學(xué)年初舉行了家長(zhǎng)會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好"幼小銜接"工作,能與幼兒園步調(diào)一致地培養(yǎng)幼兒良好的作息、生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
2、利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解幼兒的各方面情況，也盡早讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的各方面情況，努力達(dá)成教育的一致性，做到家園共育。
3、積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面
1、本學(xué)年,我嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。個(gè)別幼兒園出現(xiàn)了手足口病病例，為了預(yù)防與控制病情，我嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)要求做好各項(xiàng)消毒工作，一學(xué)年下來(lái)本班無(wú)一病例出現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
一個(gè)學(xué)年總算平穩(wěn)地度過(guò)了，當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比的欣慰。經(jīng)過(guò)一年的努力，在領(lǐng)導(dǎo)與同仁們的關(guān)心與幫助下，我個(gè)人也收獲了一點(diǎn)小小的成績(jī)：論文《淺談農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及對(duì)策》分別獲市、區(qū)三等獎(jiǎng)；20__學(xué)年度第一學(xué)期被評(píng)校"優(yōu)秀班主任"；20__年輔導(dǎo)幼兒參加全國(guó)中小學(xué)生幼兒美術(shù)書(shū)法攝影作品大賽，作品《水果幻想》、《"鄭和"號(hào)》、《未來(lái)城市》獲金獎(jiǎng)，作品《過(guò)年嘍》、《娃娃與雞娃》、《城里來(lái)了大恐龍》獲銀獎(jiǎng)，同時(shí)本人也獲得了"最佳模范輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)"。過(guò)去的一年記錄下了我成長(zhǎng)的腳印，我會(huì)用心記住我的不足之處并改正，小小的成績(jī)將會(huì)成為我今后努力的動(dòng)力。這只是一個(gè)良好的開(kāi)端，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索"，我會(huì)用我的執(zhí)著在人民教師這一崗位上，用心澆灌祖國(guó)明天的花朵。
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機(jī)房，這對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于是教室上課，所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”，“DOS基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報(bào)，也取得了豐碩的成果，輔導(dǎo)學(xué)生的小報(bào)制作獲得了吳江市初中組三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的過(guò)程也很艱辛，通過(guò)這些輔導(dǎo)，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。
這學(xué)期我還一個(gè)人承擔(dān)了校本課程《ASP網(wǎng)頁(yè)制作》課題的開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)。從接到任務(wù)的開(kāi)始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)ASP網(wǎng)頁(yè)制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個(gè)教材編寫(xiě)探索過(guò)程中我查閱了很多的書(shū)籍和資料;其次ASP是對(duì)有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的，一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在初高中還沒(méi)有任何的教材可借鑒;再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)一邊探索一邊編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力終于編寫(xiě)完成。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績(jī)。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭(zhēng)取有新的突破。
三、學(xué)校工作。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予
的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類(lèi)成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績(jī)。
在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jī)的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了蘇州市統(tǒng)考統(tǒng)批，成績(jī)還是喜人的，平均分為84。2分，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計(jì)算機(jī)的組成》獲得了三等獎(jiǎng);在20__年吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比中，《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見(jiàn)》獲得了三等獎(jiǎng);在20__年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報(bào)制作競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎(jiǎng);工作總結(jié)《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺(tái)兩個(gè)月的心情》在我校20__年?？峡恰Ｔ谝院蟮慕虒W(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
不知不覺(jué)中一年就過(guò)去了，回想20__
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，在拼搏與奮斗中，20__年上期已停止。一期以來(lái)，在初中部領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的關(guān)切和指導(dǎo)下，通過(guò)遍地室的共同盡力和全體師生的積極共同，教務(wù)處全體同志連合奮進(jìn)、齊心協(xié)力，外塑形象、內(nèi)修智德，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
【教導(dǎo)篇】
一、以考匆匆學(xué)狠抓質(zhì)量
1、優(yōu)化對(duì)考試工作的治理。上半期為考試期，5月份至6月份，教務(wù)處先后組織了幾回大型的卒業(yè)會(huì)考。理化生實(shí)驗(yàn)操作考試、體育中考、藝術(shù)學(xué)業(yè)程度考試、特長(zhǎng)生考試、初三卒業(yè)會(huì)考、八年級(jí)地輿、生物學(xué)業(yè)程度考試。
2、嚴(yán)抓考紀(jì)抓學(xué)風(fēng)扶植。這學(xué)期，無(wú)論哪次考試，我們都增強(qiáng)了巡視和監(jiān)督力度，增強(qiáng)了考紀(jì)考風(fēng)教導(dǎo)。對(duì)考試中呈現(xiàn)的各類(lèi)違紀(jì)行為，既進(jìn)行了耐心的教導(dǎo)，又進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，還在舞弊科目中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。分外是對(duì)用手機(jī)舞弊的學(xué)生，教務(wù)處更是嚴(yán)懲不貸，不僅試卷作零分處置懲罰，而且還沒(méi)罷手機(jī)。
通過(guò)這些步伐，我們不僅營(yíng)造了優(yōu)越的考試氣氛，還匆匆進(jìn)了學(xué)風(fēng)扶植，對(duì)進(jìn)步初中部的教導(dǎo)教化質(zhì)量起了很好的引領(lǐng)和助推作用。
二、考試動(dòng)員強(qiáng)化思想
本學(xué)期，九年級(jí)和七年級(jí)的教化是初中部教化工作的重點(diǎn)。為了強(qiáng)化思想，培養(yǎng)考試意識(shí)，我們采取了校長(zhǎng)披掛上陣，行政成員介入，初一、三教師主攻，初二教師助攻的教化治理模式。開(kāi)學(xué)后一周光陰，教務(wù)處就分年級(jí)分手召開(kāi)了七、八、九年級(jí)學(xué)生大會(huì)，不僅從思想上動(dòng)員學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度，還介紹了許多的學(xué)習(xí)措施，闡發(fā)了各年級(jí)的問(wèn)題與優(yōu)勢(shì)，對(duì)癥下藥，最大限度地進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)造詣。在特殊時(shí)段，教務(wù)處還組織召開(kāi)了九年級(jí)百日沖刺動(dòng)員大會(huì)、八年級(jí)生物、地輿備考大會(huì)，七年級(jí)抽考鼓勁大會(huì)；另一方面，我們還組織了七、八、九年級(jí)教師召開(kāi)了教化研討專(zhuān)題會(huì)議，共商教化策略，共謀質(zhì)涼垠計(jì)。
三、優(yōu)化講堂教化治理
本學(xué)期，為了進(jìn)一步規(guī)范講堂教化，向45分鐘要效益、要質(zhì)量，教育處繼承實(shí)行三線(xiàn)巡課制度，將行政值日巡課、教務(wù)處輪流查課、學(xué)生干部記課三種巡課方法結(jié)合起來(lái)，加大了巡課力度。此外，對(duì)巡課結(jié)果，教務(wù)處又堅(jiān)持一周一統(tǒng)計(jì)、一周通報(bào)，發(fā)明問(wèn)題，實(shí)時(shí)予以督匆匆整改。通過(guò)這些道路，我們優(yōu)化了講堂教化治理，規(guī)范了先生們的講堂老例。
【教研篇】
一、抓實(shí)抓好教化老例工作
1、以集體備課為抓手，增強(qiáng)教研組扶植。
集體備課是教化研討的一種緊張形式。本學(xué)期，我們既要求各教研組在集體備課中做到四定：準(zhǔn)光陰、定所在、定內(nèi)容、定中心談話(huà)人，又勉勵(lì)人人開(kāi)展多種形式的教研運(yùn)動(dòng)。因此，課前課后，只要有機(jī)會(huì)，有問(wèn)題，人人就會(huì)湊在一塊互換看法，提出意見(jiàn)；對(duì)集體備課中一些棘手的、一時(shí)難以辦理的問(wèn)題，我們做到了再研究，再討論，再辦理，不留一個(gè)問(wèn)題，不留一處遺憾，力爭(zhēng)完美。顛末近一年的辛勤勞動(dòng)，各教研組都已經(jīng)有了一套對(duì)照完備的電子備課。
2、以同課異構(gòu)為抓手，進(jìn)步教化技能
三人行，必有我?guī)?。為了匆匆進(jìn)學(xué)習(xí)與交流，互相進(jìn)步，20__年上期，教研室組織了主題為同課異構(gòu)的教研運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)以探討教化模式，展示教化作風(fēng)，打造高效講堂為目的，依照優(yōu)質(zhì)視頻課看摩組內(nèi)同課異構(gòu)運(yùn)動(dòng)互動(dòng)評(píng)課同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課展示四個(gè)流程有序進(jìn)行。通過(guò)這一運(yùn)動(dòng)，各教研組大興教研教改之風(fēng)，同科目的先生互相切磋教化身手，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓人人都獲得了不合水平的進(jìn)步。
3、以老例月檢為抓手，抓實(shí)教化老例工作
本學(xué)期，教研室繼承完善和落實(shí)了老例反省工作。一期來(lái)，教研室共組織了四次教化老例反省，重點(diǎn)反省了備課、作業(yè)批改、輔優(yōu)扶弱和聽(tīng)課等老例工作。在反省中，教研室做到了一月一反省，一查一通報(bào)。從反省的環(huán)境來(lái)觀(guān)，除了少數(shù)年齡較大的先生老例工作不太相符要求外，各教研組和大多半先生的老例工作都做得很扎實(shí)、很詳細(xì)。結(jié)合四次老例反省的結(jié)果，在期末時(shí)，共評(píng)選出了劉芝蘭、譚安平、李世君等23名教化老例先進(jìn)個(gè)人。
二、加大教師培養(yǎng)力度，注重師資步隊(duì)扶植
1、落實(shí)各級(jí)各種培訓(xùn)工作
教師培訓(xùn)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師步隊(duì)扶植和教導(dǎo)質(zhì)量的整體晉升都起著異常緊張的作用。本學(xué)期，教研室認(rèn)真貫徹了學(xué)校培訓(xùn)便是教師最好的福利的指導(dǎo)思想，科學(xué)支配了校本培訓(xùn)、主干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新課本培訓(xùn)等各級(jí)各種培訓(xùn)，讓先生們?cè)谂嘤?xùn)中有勞績(jī)、有進(jìn)步，匆匆進(jìn)了初中部教師步隊(duì)的扶植。
2、積極組織并完成各級(jí)各種教化大賽
為進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校教師業(yè)務(wù)程度，深入開(kāi)展教化革新，晉升教化質(zhì)量，這學(xué)期，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦了安仁縣第一屆中小學(xué)青年教師教化角逐、安仁縣第六屆中小學(xué)百課大賽決賽、全縣生物教師實(shí)驗(yàn)?zāi)苁执筚悺＿@幾回教化大賽，教務(wù)處一方面共同縣教導(dǎo)局做好了各類(lèi)賽前籌備工作，另一方面又積極發(fā)動(dòng)和組織學(xué)校教師參加各項(xiàng)大賽，且在各類(lèi)大賽中都取得了不錯(cuò)的造詣。
3。征集教導(dǎo)教化、教研課改論文
依據(jù)縣教導(dǎo)局的相關(guān)看護(hù)，一學(xué)期來(lái)，教研室認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)論文，積極投稿，對(duì)未達(dá)要求退回的論文，教研室并不是置之不理，而是組織教師重新改動(dòng)，再次匯編。這樣，賡續(xù)進(jìn)步了先生們撰寫(xiě)論文的才能。本學(xué)期，教研室認(rèn)真組織教師積極參加了20__年度安仁縣教導(dǎo)教化論文評(píng)選運(yùn)動(dòng)，并取得了可喜的造詣。
【體藝篇】
本學(xué)期，我們繼承把體、藝工作做為全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的緊張內(nèi)容之一，緊扣優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)布衣化，布衣教導(dǎo)優(yōu)質(zhì)化的辦學(xué)理念，更好地匆匆進(jìn)了學(xué)校體藝事業(yè)的成長(zhǎng)。一期來(lái)，在體藝工作方面，我們側(cè)重抓好了下面幾項(xiàng)工作。
一、縣運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)榮譽(yù)
縣運(yùn)會(huì)期間，我們精心組織，兼顧支配，使顛末困難訓(xùn)練的活動(dòng)員們把全部熱情都灑在了活動(dòng)場(chǎng)上。通過(guò)盡力拼搏，最終，初中補(bǔ)埴表隊(duì)得到了縣運(yùn)會(huì)集團(tuán)總分第一名的好造詣，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
二、歌手大賽展才藝