小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文

| 夢熒

不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時間的工作,關(guān)于小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文,僅供參考。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇1)

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我班實際情況,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視知識學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

四、開展各項活動,提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚個性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇2)

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀(jì)律。

五、及時表揚,延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機(jī)會,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點,激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領(lǐng)神會,能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇3)

緊張、忙碌、短暫的一學(xué)期又接近尾聲?;厥走@一學(xué)期的工作,有收獲,有過迷茫,對以后的班主任工作又充滿了惆悵和希望,面對新形勢下的班級組織工作,也曾膽怯;面對可愛的孩子們和家長們,內(nèi)心充滿挑戰(zhàn),現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下:

一、德育為首,創(chuàng)設(shè)和諧創(chuàng)新發(fā)展的班集體

開學(xué)初,就確立了本學(xué)期的班級德育重點工作,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的“行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育,結(jié)合學(xué)校開展的各項工作對班級全體學(xué)生進(jìn)行“誠信教育”,“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”,“中華傳統(tǒng)習(xí)俗教育”……

我充分發(fā)揮班級“小主人”作用,組織學(xué)生開展“比一比,賽一賽”比比每天的常規(guī)誰最棒活動,培養(yǎng)孩子每天的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,比路隊、比衛(wèi)生、比吃飯…….根據(jù)科學(xué)課堂上的小組分組,小組長身先士卒發(fā)揮帶頭和監(jiān)督作用,每天、每周、每月評比“行為之星”?;顒映掷m(xù)一段時間以來,班級的行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變,路隊更加安靜迅速,真正做到了快、靜、齊,學(xué)生的用餐習(xí)慣得到根本扭轉(zhuǎn),每個人都能很好的用餐,為保障下午的學(xué)習(xí)和孩子的身心健康提供方向。

針對新的教育形式,班級管理出現(xiàn)新的問題,學(xué)生思想出現(xiàn)新的動態(tài),對教師的教育教學(xué)行為提出更高的要求,結(jié)合我班的實際情況,我決定在班級內(nèi)開展一定的獎懲措施,發(fā)揮模范帶頭作用,有獎有罰。比如有孩子在開展的活動中表現(xiàn)突出,為班級爭得榮譽(yù)(唱歌、體育等比賽中),我會在班級qq群,家校路路通等平臺中大力表揚,打印我班特有的榮譽(yù)證書和小獎品,孩子們都很為獲得榮譽(yù)感到驕傲!當(dāng)然孩子難免會出現(xiàn)一些行為習(xí)慣上的偏差,孩子打不得、罵不得,所以我覺得讓犯錯的孩子參加一些班級勞動以示懲戒,一方面能夠矯正孩子行為上的偏頗,又不違反教學(xué)常規(guī)紀(jì)律,在實際的班級管理中起到了一定的作用。

二、加強(qiáng)聯(lián)系,切實提高孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績

當(dāng)初我接受這個班級時,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好,導(dǎo)致一部分孩子的學(xué)習(xí)成績老是上不去,家長也很著急,任課老師頭疼上火…作為班主任老師,全面負(fù)責(zé)班級的全盤活動、學(xué)習(xí),孩子的全面發(fā)展很重要,雖然學(xué)習(xí)成績不是首位,但是學(xué)習(xí)的興趣和方法尤為重要,為了孩子的終身發(fā)展和后續(xù)學(xué)習(xí)著想,我想了比較多的學(xué)習(xí)激勵措施,全面促進(jìn)班級學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高學(xué)習(xí)效率,事實證明,一學(xué)年下來,整體成績有了很大的提高。

加強(qiáng)任課老師的聯(lián)系,針對三年級孩子的身體、心理特點,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),經(jīng)常在教室中和孩子們探討讀書、學(xué)習(xí)上的困惑,鼓勵只有多讀書,才能更加拓寬自己的眼界和思路,將來的生活才能更加美好,孩子們在我的鼓勵和任課老師的下,孩子們的血液成績確實有了較大的進(jìn)步,雖然有些孩子的進(jìn)步還不是很明顯,但是我明顯覺得整個班級的學(xué)風(fēng)變得更加濃郁,尤其在語文學(xué)習(xí)上,盧良英老師不愧是多年的語文一線教師,在孩子的閱讀指導(dǎo),語文的沉淀積累學(xué)習(xí)、作文寫作指導(dǎo)上,孩子們顯得是那么的游刃有余,在整個年級中是確保一定地位的。

三、家校聯(lián)系,共同促進(jìn)安全教育

利用班級qq群,短信通,等現(xiàn)代教育手段,架構(gòu)學(xué)校和家庭的有效聯(lián)系,針對目前形勢嚴(yán)峻的交通安全、食品安全、活動安全….我牢固樹立安全是第一保障,孩子的身心健康應(yīng)該放在首位,加強(qiáng)生命教育,利用蘇州市安全教育平臺,促使小手拉大手,家校共管,建立安全保障機(jī)制;結(jié)合學(xué)校每月開展安全演練活動和校保健室開展的食品安全宣傳活動,教育學(xué)生防水防電防溺水,運動健康課間不追逐打鬧能生活細(xì)節(jié)入手,確保我班的學(xué)生正常的教學(xué)秩序,一年來,我班無任何重大安全事故,無學(xué)生意外傷害事故,為孩子的健康保駕護(hù)航;節(jié)假日期間,經(jīng)常發(fā)上問候性的消息,做到離校不離教,獲得孩子家長的理解和支持,我班學(xué)生在家中也能做到安全第一的思想意識,我想對于孩子的一生影響是重大的。

班主任工作千頭萬緒,任重而道遠(yuǎn),比較學(xué)校里其他優(yōu)秀的班主任,我相差甚遠(yuǎn),但是我也不氣餒,做好本職工作,扎實做好班主任工作,力求有所突破和創(chuàng)新。對比蘇州市對于新形勢下的德育工作者,要求更高,我將努力學(xué)習(xí)管理技術(shù)和藝術(shù),在班級的孩子們面前樹立威信,確保班級建設(shè)不掉隊,更加支持學(xué)校的各項活動評比建設(shè),做到讓孩子們在活動中有合作、有學(xué)習(xí)、有收獲!在今后的班主任工作中,我將更加踏實、虛心學(xué)習(xí),和領(lǐng)導(dǎo)更加無縫銜接,和同事通力合作,大力創(chuàng)建和諧、發(fā)展的新型班集體!

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇4)

本期的班主任工作我主要從小干部培養(yǎng)及家校協(xié)作入手,班內(nèi)班外兩手齊抓。從實際的治班結(jié)果來看,有一定的成效,也有很多不足,接下來我將從治班成效及遺憾兩個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、治班成效

(一)小干部工作初見成效

1、分工合作 各司其職

開學(xué)初,我將班級小干部劃分為9大部門,分別是學(xué)習(xí)部、勞動部、紀(jì)律部、財務(wù)部、禮儀部、組織部、宣傳部、體育部以及后勤部,對各部門的工作責(zé)任進(jìn)行規(guī)定。依托期初的小干部競選,根據(jù)學(xué)生的個人特長和喜好,選出了各大部門的部長及干事。小干部一經(jīng)選出,則對各自的職責(zé)進(jìn)行劃分,各大部長對部門工作全權(quán)負(fù)責(zé),下屬干事分工各不相同。凡是各部門下派的工作由部門整體負(fù)責(zé),一人未盡責(zé),全部門進(jìn)行考核。各部門定期召開部門會議,不定期進(jìn)行工作布置,專人負(fù)責(zé)記錄,部長進(jìn)行考勤和工作考核。半期進(jìn)行小干部改選時,如果部門成員有一半不支持部長工作的,則部長不能連任,對于干事首先由部長對其工作情況進(jìn)行總結(jié),再由部門成員投票表決,凡是有一半反對的將被撤職,不再錄用。

由于有嚴(yán)格的分工,因此在平時的工作開展中顯得比以往更加有序。學(xué)校安排要辦板報了,我只需要告訴宣傳部是什么主題,內(nèi)容、形式及實限就不用我操心了;這一期的班隊會才完,組織部就會追著我問下一期的主題,只要不是集體班隊會,他們就能根據(jù)搜集的同學(xué)意見自行設(shè)定班隊會方案,并積極組織彩排訓(xùn)練;以前做清潔檢查這塊是老大難的問題,但是自從成立了勞動部還進(jìn)行了分工,部門成員誰在什么時候檢查什么都是具體的,誰的沒有做好就考核誰,這樣一學(xué)期下來勞動這一塊幾乎不用我操心。

2、獎懲結(jié)合 公平公正

正所謂“重賞之下必有勇夫”。對于工作做得好的小干部,首先是與班級常規(guī)考核掛鉤,在常規(guī)考核里給小干部加分。凡是當(dāng)月工作無失誤,則每人加十分,若有特殊成就的再加五分;相應(yīng)的工作做得好的,在小干部考核上也得滿分十分。其次是與班級笑臉頒發(fā)制度結(jié)合起來,小干部工作落實得好,無舉報現(xiàn)象的則直接獲得笑臉兩個,期末可憑笑臉多少兌換相應(yīng)的獎品。最后為了激勵小干部踏踏實實地在崗位上做出成效,期末根據(jù)學(xué)分還要給小干部發(fā)工資,根據(jù)期初的約定,各大部長每月有基本工資兩元,做得好的期末另有獎金。雖然小干部們通過各種考評最終獲得的獎勵并不多,但是這小小的獎勵就是他們工作的認(rèn)可,也是對他們的鼓勵,所以一學(xué)期以來,這些考核頒發(fā)和獎勵機(jī)制還是起到了很大的作用。

光是獎勵也不是最佳的激勵方式,有人嘗甜頭就有人吃苦頭。對于小干部工作失誤和不負(fù)責(zé)任的情況,根據(jù)小干部工作考核辦法先進(jìn)行減學(xué)分,再扣笑臉,期末時還要進(jìn)行部門連帶考核,而且在同等條件下優(yōu)先考慮無工作失誤和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部評優(yōu)評先。由于顧及到連帶考核,這樣考評下來,小干部中幾乎沒有不負(fù)責(zé)任的,只有偶爾因工作失誤造成的未完成工作或是完成質(zhì)量不高。

總的來看,一學(xué)期下來小干部工作開展得還算有條不紊,小干部們有效地充當(dāng)了班級管理小幫手的角色,讓班級事務(wù)開展越來越順利。

(二)家校工作卓有成效

1、加強(qiáng)溝通 及時反饋

按照期初的設(shè)想,本學(xué)期我將加強(qiáng)與家長的溝通。因此在期初的家長會上我特意再次確認(rèn)了家長的號碼,并明確告知我班的的QQ群號,QQ郵箱及個人的多種聯(lián)系方式,保障相互之間的溝通無障礙。在家長會上我也承諾到,今后會加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系,學(xué)校、班級、孩子的大小事我會盡快告知家長,涉及到的提醒或是事務(wù)我也會盡可能全數(shù)告知。我每天到校的第一件事,就是打開電腦登陸QQ和飛信,一是方便家長給我留言,二是便于及時向家長傳達(dá)學(xué)校要求或是進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

一學(xué)期下來,我堅持做到了每天都與家長聯(lián)系,保證了與每位家長單獨交流至少一次,還確保了聯(lián)系是主動的,更是及時的。因此對于學(xué)校下發(fā)的各種《告家長書》回執(zhí)單的及時上交與通知的注意事項等,家長們都落實得不錯,也給我的家長工作減輕了不少負(fù)擔(dān)。

2、換位思考 相互理解

我也是做家長的,我也有自己的工作崗位,因此當(dāng)家長工作出現(xiàn)一小小問題時,我首先會站在家長的角度想一想。如,這個月的午餐費在發(fā)了飛信提醒之后依然沒有按時上交,出現(xiàn)這種情況我能肯定的是不是家長故意拖延,要么是自己工作忙沒有看到短信,要么就是自己下班晚忘記給孩子裝進(jìn)信封……因為這樣的情況已經(jīng)不是一兩次,像這樣的原因也不是一兩個孩子。所以與其在那里計較孩子是因為什么原因沒有及時上交,不如我直接給他墊付了,然后再給家長發(fā)信息告知,最后,得到的既是家長的感激,還有今后工作上的支持與理解。

開學(xué)初為了便于統(tǒng)籌管理,在家長參與學(xué)校這一塊上,我曾規(guī)定按照學(xué)號來,但是真正的遇到學(xué)校開展活動時又不能嚴(yán)格地按照學(xué)號來,因為學(xué)校的大多數(shù)活動都是在上班時間,而且一參加就是半天或是兩三個小時,有些家長確實是公務(wù)纏身沒辦法參加,遇上這樣的情況除了換人又能怎樣呢?家長會對于家長來說是挺重要的,他們可以借機(jī)了解孩子的在校表現(xiàn),還能夠從中汲取其他家長優(yōu)秀的教子秘方,如果不是確實有事來不了,哪個家長又愿意缺席呢?因此對于家長的請假,我除了告知他可以向其他家長了解家長會內(nèi)容之外,又能怎樣呢!

正是因為我的理解,才換來了家長們的理解。發(fā)完飛信之后,總能收到來自于家長那句熟悉的:“謝謝老師,您辛苦了!”班級活動需要支持時,一個通知下去,總有無數(shù)個家長立即回應(yīng)。就連飛信告知家長們我班的勞動工具少了,希望孩子們能夠節(jié)約,第二天都有家長主動讓孩子帶來閑置的勞動工具。家長們的所作所為真是讓人感動,也讓我對家校工作倍感欣慰。

二、治班遺憾

(一)小干部工作美中不足

1、民主原則帶來公平缺憾

由于班級工作被各大部門統(tǒng)籌進(jìn)行,部長的權(quán)限在各部門最大,再加上各部門工作各司其職,使得在開展工作時得到鍛煉的只是各部門的成員,而班上小部分未參與小干部工作的孩子則無法插足班級事務(wù)的管理。有時熱心的孩子想要參與到辦板報中去,宣傳部的小干部以一句“你不是宣傳部的,不該你管!”為由直接將熱心孩子驅(qū)逐,使得一些孩子的積極性遭到打擊,類似的情況在組織部進(jìn)行訓(xùn)練時也出現(xiàn)過。

由于用上了班級考核辦法與獎勵機(jī)制對小干部的工作進(jìn)行了約束,因此一學(xué)期下來,小干部并無因工作不負(fù)責(zé)或是失誤造成的撤職情況,因此小干部由起初延續(xù)到了期末,開學(xué)初未參與小干部工作的孩子等于再也沒有機(jī)會參與。這使得部分小干部過于驕傲,也使得部分孩子有諸多意見,在給更多孩子提供鍛煉機(jī)會這點上,小干部設(shè)置及考評更換確實存在弊端。

2、督促不夠致使有效性不強(qiáng)

自從將班級活動交給小干部負(fù)責(zé)之后,我輕松了不少,為了給他們更大的發(fā)展空間,大多數(shù)時候在設(shè)計班隊會方案及朝會活動時我都全權(quán)交給他們,自己也不過問,在活動正式開展時自己則作為觀眾在一旁靜聽,如果有什么問題就在活動結(jié)束時給予指導(dǎo)。這樣的設(shè)計在活動前未得到有效指導(dǎo),因此真正開展時效果也不理想。朝會的內(nèi)容我只給出了一個大框架,內(nèi)容由小干部搜集,由于搜集處理信息的能力有限,因此有時在給全班同學(xué)進(jìn)行宣講時難免會出現(xiàn)啰嗦、重點不突出或是資料選擇不當(dāng)?shù)那闆r。

(二)家校工作略有遺憾

1、安排不合理帶來反饋空當(dāng)

一般情況下我都會將每天的作業(yè)及提醒以飛信形式告知家長,但是有時因工作太忙而忽略了這一點。本期還曾因為忙于準(zhǔn)備賽課有接近一個月的時間為履行對家長的這一承諾,只發(fā)了提醒和注意事項。時間只要愿意擠總還是有的,既然連發(fā)提醒的時間都能擠得出,那么多編輯幾個字發(fā)發(fā)作業(yè)也是可以做到的。

2、習(xí)慣問題致使信息不及時

我的手機(jī)經(jīng)常都是放在手提包里,因此學(xué)校或是年級組長發(fā)來提醒時我總是后知后覺,再發(fā)給家長也慢了一步;家長要是麻煩我轉(zhuǎn)告孩子放學(xué)后在校門口等,等我讀到短信時孩子都已經(jīng)離校了;要是孩子沒有來學(xué)校我打電話去問家長,家長反倒說一句:“我發(fā)信息給您請了假呀!”如此諸多的尷尬與不便都是因為我沒有隨身攜帶手機(jī),沒有隨時查看短信的習(xí)慣造成的。還好沒有因為這個習(xí)慣給家校工作帶來重大影響,不過,確實引起了我的注意。

三、今后的打算

根據(jù)上述總結(jié)的本期班主任工作種種情況,我決心在下學(xué)期乃至今后的班主任工作中,繼續(xù)狠抓小干部培養(yǎng),搞好家校協(xié)作,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,使我班的班級建設(shè)在平穩(wěn)中發(fā)展,在發(fā)展中進(jìn)步。

今后在小干部工作中我應(yīng)注意的是多督促、多指導(dǎo)、多思考,使小干部工作更有序、更規(guī)范、更有效;而對于家校協(xié)作工作,我覺得需要的是更細(xì)心、更耐心、更關(guān)心,這樣才能使得大家更舒心!

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇5)

春去秋來,不知不覺間,我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,并且擔(dān)任班主任工作兩年了,在這兩年里,在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個簡單的對比。

一、在思想上的準(zhǔn)備更充足:

初成為一個班的,內(nèi)心有無比的興奮,同時心里也覺得有些壓力,畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗,所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀,在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,自己也難免是亂了陣腳,疲于奔命于一些小事上去了,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時,心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣???這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點去考慮,造成一味的責(zé)怪,沒有限度地調(diào)動起學(xué)生各方面的積極性來。

局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀,到了第二年重新接班前,自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗,再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識,自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,“假如當(dāng)初我……做,或許……問題就可以解決得更好”,把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈:

初為人師時,在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時,往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時,我都是用較簡單的批評方法去指正,讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,便久而久之,不但起不到約束和改進(jìn)作用,反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,能夠更多從學(xué)生的實際出發(fā),讓自己學(xué)生先制定,再師生一起討論規(guī)范,讓學(xué)生覺得容易接受,自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時,我雖然也一樣很敏感,心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如,我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到,而他偏偏又是一個主要科目的科代,這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊,讓很多同學(xué)和老師很不滿意。

在我了解到這個情況時,并沒有簡單地采取一些懲罰措施,而是向他進(jìn)行了解情況,了解到他是住在河南南基路,每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時回來。后來我的氣也就不然而然的消了,并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,給了兩個方案給他參考:一是以后盡量安排好時間,晚上早點休息,早上早點起來上學(xué)。二是不擔(dān)任科代表,轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者,下定決心后就慢慢地改過來了,特別是這個學(xué)期開始,每天都是七點三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,抄書等,可能就會獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,又加上功課相對比較緊,學(xué)業(yè)比較重,在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,而忽略了考慮其他后果,除了在平時教育他們要和睦相處之外,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵,而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“每個孩子都能引起我的興趣,我總想知道,他們的主要精力傾注在什么上面,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時,學(xué)生才有可能對我們敞開心扉,訴說他們的心理話?!坝眯撵`贏得心靈“,這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,聽聽他們的心里話,一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),另外也可以及時了解和幫助解決問題。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī):

在第一年的開始,對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,心里完全無底,在很多方面等我了解清楚時,學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中,對于學(xué)校各方面的操作明確了很多,所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行,此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題,如在抓衛(wèi)生上,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng),如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項檢查中都能夠認(rèn)真對待,獲得了較好的評價。

四、更加善于借助各方力量:

在第一年里,在工作中因為忙于解決學(xué)生的問題而抽不開身,而忽視了充分利用學(xué)生自己,各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里,我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性,在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,讓學(xué)生更多獲得成功的體會,也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流,經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會診。還爭取得到家長們的支持,與家長保持聯(lián)系,并且是能夠互相較好地配合。

五、更加善于使用批評和表揚:

在以前,很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到效果,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點,有時候沒有注意分寸,讓學(xué)生覺得難于接受,有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),教師在日常的教學(xué)管理中,在處理學(xué)生課堂出錯時,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點和身心發(fā)展特點,本著尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的原則,去善待每一個犯錯的學(xué)生。批評更要講究方法,因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀,不注意分寸,就會變成傷人的利器,而講究方法,則會起到妙手回春的作用。

例如,本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,他經(jīng)常完成不了功課,還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,還會相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里,而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),讓他意識到不遲到是維護(hù)形象的一個重要方法,在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評,反而收到了更好的效果。

也還注意了把握表揚的時機(jī),實在性,細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時容易犯“一葉障目”的錯誤,因為學(xué)生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點。后來慢慢學(xué)會了去發(fā)覺學(xué)生的長處。如班里有一名男生,上學(xué)甚少在規(guī)定時間里到達(dá)學(xué)校的,還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課,功課也很少準(zhǔn)時完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,尤其是對數(shù)學(xué),畫畫和籃球特別有興趣,做值日時也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,基于此,特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點,在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時,或是參加比賽后,或是在出色完成值日后,都及時給予表揚,讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,遲到肯定會影響自己的形象,后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。

六、真誠對待弱勢生:

以前對學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解,但若要提高教育的成效,每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里,了解到來自單親家庭的有五位同學(xué),來自家庭不健全的有一位,父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化,主動關(guān)注他們,并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

例如,__就是其中一個較典型的例子,雖然有父母親,但都是聾啞人士,自小由爺爺和奶奶帶大的,經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩,但在接觸后了解到她的家庭情況后,便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長的時間和努力,但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務(wù),也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,同學(xué)的關(guān)心支持下,我相信她會取得更大的進(jìn)步。

七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力:

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),充分重視學(xué)校里的各次活動,如廣播操比賽,校運會,體育節(jié)和這個學(xué)期的迎檢班級文化布置上,充分調(diào)動每一位學(xué)生的力量,進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計”的比賽,學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對待,從設(shè)計到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,讓學(xué)生在無形之中也接受了教育。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比,雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,班里在各方面取得了一定的成績,但是自己在理論水平上,在實際處理的方法還有很多急待提高的地方,班里面也還存在很多要解決的問題。在以后,將會更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),在各方面取得更優(yōu)異的成績。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇6)

這個學(xué)期本人擔(dān)任六(二)班的班主任工作,在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的共同努力,六(二)班已經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行, 漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于 本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,

成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇7)

懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲頗多,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。

來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負(fù)責(zé)學(xué)??倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐,在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:

(1)教育教學(xué)方面:把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,我依然擔(dān)任三年級語文教師,為了上好每節(jié)課,我盡量抽出更多的時間認(rèn)真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學(xué)過程,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時,我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。

(3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作,需要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度,理清思路,分類整理好各類帳務(wù),并認(rèn)真登記,完成了2005年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時清點,以便能及時補(bǔ)充辦公用品,滿足大家工作的需要。

為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作,能夠正確認(rèn)

真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。

總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇8)

時間真快,在平淡與忙碌中,一個學(xué)期就這樣一晃而過。在我與孩子們相處的過程中,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。

而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……

回顧這一學(xué)年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑ο笫菤q的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心。

要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強(qiáng)與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。

這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇9)

班主任正確地評價學(xué)生是班主任工作中的一個重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開展的關(guān)鍵。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學(xué)生,而要客觀、公正地評價學(xué)生卻決非易事,在與其他的班主任交流時普遍認(rèn)為,只要抱著一顆公正的心去處理班級事務(wù),就可以做到正確地評價自己的學(xué)生。其實,我認(rèn)為僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在實際工作中我們可以看到,一些平時工作認(rèn)真,處事公正的老師卻得不到學(xué)生的認(rèn)同,班主任對學(xué)生的評價存在偏差,使師生關(guān)系緊張,為什么會這樣呢?這是我接任2007級26班班主任工作后的思考。我也曾遇到這樣的問題,為解決這個難題,我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認(rèn)識:

一、坦誠相對、用心觀察

接手班級后的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生,在盡量短的時間里叫出班里每個學(xué)生的名字,這可大大拉近師生之間的距離。我第一次走進(jìn)班級時,不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度,而是走到學(xué)生中去,與學(xué)生親切交談,這一點我覺的很重要,可以使學(xué)生消除緊張情緒,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。之后我在講臺上做自我介紹,以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求(以在學(xué)校秋季運動會上,班級在沒有班主任組織的情況下,在班委會的積極組織下同學(xué)們積極參與取得了級部26個班級的總分第三名的好成績,以此為切入點展開說明,看到的是學(xué)生們積極向上的態(tài)度,團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀集體等)這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)(如:主題班會,這里需要說明一下,我接的2007級26班是美術(shù)班,我并不擔(dān)任該班的授課任務(wù),我采取主題班會學(xué)生主持的方法。)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

在工作中,我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀(jì)學(xué)生寫“自省書”,并以此與學(xué)生交談,是了解學(xué)生的好方式,有了師生單獨交流的話題,通過這樣的交流可以得到真情流露,使學(xué)生深深體會到老師對他們的期望。在以往,當(dāng)學(xué)生違紀(jì)的時候,往往是老師批評后的書寫保證書,而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了,師生間有了相互的了解,教育的效果較為顯著。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講,每個學(xué)生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師??梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀(jì)律好了,就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。比如:我在接任2007級26班班主任后,第一個主題班會——以學(xué)生學(xué)過的《勸學(xué)》中的“君子生非異也,善假于物也”為主題展開,目的就是借助文化提高學(xué)生認(rèn)識,以贈送“靜、勤、博、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法,以公布《班規(guī)》規(guī)范準(zhǔn)則,以寫“自省書”為懲戒,從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)

總之,對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。

教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他,為他操心時,無論你是耐心的幫助,還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,信其道”,

教育學(xué)生要遵循因材施教的原則,內(nèi)向和缺乏自信的學(xué)生要給予鼓勵,對自己要求不嚴(yán)的學(xué)生要嚴(yán)肅批評。有位學(xué)生膽小、羞怯,學(xué)習(xí)勤奮總擔(dān)心考不好,擔(dān)心同學(xué)們對其有看法等等,寫評語時我激勵她:“不要忘記,快樂并非取決于你是什么人,或你擁有什么,它完全來自于你的思想。因此,每天早晨,先想想你應(yīng)該感恩的事。你的未來大半由你今天的思想所決定。所以,讓你的心中注滿希望、自信、真愛與成功的想法。”經(jīng)常性的關(guān)注其學(xué)習(xí)、生活,后來她學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,臉上經(jīng)常有燦爛的笑容。

沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,又是學(xué)生的師長。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道:“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),師之惰”、“嚴(yán)是愛,松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。

班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是:“您的‘有三分鐘熱血,就有可能有五分、七分……?!刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心,我要趕上去!”

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇10)

去年九月,我接任六(8)班主任。班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光。怎樣使這一顆顆心靈健康成長,這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。我從事多年的班主任工作,深深體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。下面是我做班主任工作一學(xué)年來的工作體會總結(jié)如下:  

一、思想教育工作常抓不懈。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。

1.發(fā)揮自身表率作用.

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.",在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每天早上檢查環(huán)境區(qū)衛(wèi)生時,我也同時進(jìn)行打掃。見到課室地面有垃圾時,自己先動手撿起垃圾,學(xué)校分配的其它勞動任務(wù),自已也與同學(xué)一齊勞動。正是這種影響下,全班學(xué)生無論在勞動還是衛(wèi)生方面都做得相當(dāng)出色。

2、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度與年度目標(biāo)。

對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)和全班同學(xué)共同奮斗的目標(biāo),在實施過程中,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。在總結(jié)個人同時,也公布當(dāng)月的目標(biāo),在守紀(jì)、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面,哪些達(dá)到了目標(biāo),哪些還有距離。

3.及時開好班會課  

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周一的班會課時間,對學(xué)生進(jìn)行教育.在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的.現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;文明守紀(jì),對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育,防火防電安全教育。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩的事跡等等,一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作  

促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,本學(xué)期的班級工作中我有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。如徐國顯、郭志偉、張振濤、黃培楷等同學(xué),平時對學(xué)沒有進(jìn)取心,經(jīng)常不參加衛(wèi)生清潔工作,經(jīng)常不交作業(yè),我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,對這些同學(xué),我反復(fù)幾次進(jìn)行家訪,多次與其家長同學(xué)生面對面交流。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使這些學(xué)生在行為上受到一定的約束,學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作  

有人曾說過:一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理。這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進(jìn)生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我知難而進(jìn),長抓不懈.。

1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,如王燦林、梁文偉、郭子騫、鄧小婷、何小藝、王紫茵、吳宇卿、徐國顯等。我經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友,課堂上多以微笑鼓勵其回答問題,課后找時間一對一輔導(dǎo)。通過一學(xué)期的努力,他們的學(xué)習(xí)都進(jìn)步了,全班學(xué)困生大大減少。

2.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,如張振濤、王燦林、郭志偉等同學(xué),為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足。在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想,使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

三、取得的成績  

由于自已與全班同學(xué)的一致努力,本學(xué)期來,在衛(wèi)生、守紀(jì)、學(xué)習(xí)方面都取得的可喜的進(jìn)步,基本上消除了因違反校規(guī)等原因而被學(xué)校值日生扣分現(xiàn)象。每個月都被評為文明班,十月份還被評為文明示范班。語、數(shù)、英三科的成績奪得的可喜的進(jìn)步。

四、不足與努力方面。

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,如學(xué)生違反紀(jì)律、不完成作業(yè)等,有時也會大聲訓(xùn)斥他們。以后,對待學(xué)生或?qū)W(xué)生開展思想教育工作時,我要選擇更合適的方法,爭取用愛心、耐心與細(xì)心對班學(xué)生進(jìn)行教育,爭取把每位學(xué)生培養(yǎng)成為思想好、品德好、行為好、學(xué)習(xí)好的社會人才。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇11)

一學(xué)年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注重身教?;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:

一、思想方面

本人擁護(hù)黨的方針政策,忠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,教育思想端正,師德良好;遵紀(jì)守法,敬業(yè)愛崗,積極向上,服從安排,團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同時,本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,利用課余時間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。

我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

二、教學(xué)方面

(一)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。

(二)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,修改和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

(三)優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天,課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò),制作了簡單的,上好實驗課。課堂上,想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學(xué)習(xí)的'樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動中的主人。

因此,當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問題時,就要抓住時機(jī)釋難,解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會,提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學(xué)會探索,學(xué)會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍?!蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識,檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴(kuò)大視野,豐富詞匯,增長知識。

三、班級管理方面

在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求,緊跟班級。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個新班,我總是想方設(shè)法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。每學(xué)期我先向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力,我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等為他們指明了紀(jì)律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強(qiáng)集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的,有教育意義的活動,積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開展的各項活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強(qiáng)班干的隊伍建設(shè)。我通過努力,培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到:“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,如果沒有這種一致性,學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”由此可見:家校聯(lián)系在教育教學(xué)中的重要性。而我們每個人都知道,要教育好孩子,單靠老師或者是家長是不行的,因為任何一方對孩子的了解都不夠全面.而通過家校的聯(lián)系(召開家長會),使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子,這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個班主任,每天觀察著學(xué)生的各種表現(xiàn),及時向家長反映學(xué)生在校的情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。家長也喜歡向我反映孩子在家的學(xué)習(xí)、生活等情況,甚至向我請教一些教育方法。在交流中共商教育方法,統(tǒng)一了教育思想,達(dá)到家校合力通氣,共同協(xié)調(diào)配合,達(dá)到了教育孩子的目的。

四、因材施教開展社團(tuán)活動。

抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有興趣、特長的學(xué)生,組織他們開展象棋社團(tuán)活動。并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為小組初級班和提高班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓(xùn)后,象棋水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的象棋班,各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價,并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,不曠工。做好值日工作,值日當(dāng)天能帶領(lǐng)值日生深入班級進(jìn)行檢查,課間及時到崗值日,保證學(xué)生的課間安全。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到堂堂清。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時發(fā)現(xiàn)管理工作中的新情況、新問題,把持其特點、創(chuàng)造其法令,能繼續(xù)上下而求索,能不斷推進(jìn)完善自己,做好工作,無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇12)

一、班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任,我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時刻注重從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到專用教室去上課,臨出教室時,我靜靜地把燈關(guān)掉,把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。

不開無人燈,教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作?,F(xiàn)在的家長對學(xué)生的期望值都很高,家里經(jīng)濟(jì)條件好一點的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書,在我們班就有這樣的情況,我知道這一信息后,選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)首先做學(xué)生的思想工作,盡量留住學(xué)生,使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實際出發(fā),為學(xué)生的自身發(fā)展著想。

二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程。

作為一名小學(xué)語文教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。

在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會,向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,我時刻注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的'教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、教科研工作,爭做得力助手

。自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來,我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍,從中學(xué)到了許多教育科研理論知識,弄清了教育科研的整個過程,從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中,包括課題的選擇與申報,主要研究環(huán)節(jié)與方法,以及成果總結(jié)與發(fā)表。我熟悉到了教育科研的重要地位。按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的熟悉,進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研與教師個人成長的熟悉,實現(xiàn)學(xué)生有特長,教師有特點,學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開展了以下幾項工作:新,實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化。教師通過理論學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新,為我校教育科研工作注入了活力。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇13)

這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的發(fā)奮,總的來說,本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點:

一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德狀況,如遵守紀(jì)律、禮貌行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況;學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣、愛好和特長狀況。正因只有了解和研究每一個新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個群眾中。學(xué)生在長大,因此也在變化,只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是透過家訪,電訪等形式了解所需的資料。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的.德育教育

第一、繼續(xù)透過每星期的思想品德課,每一天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二、繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學(xué)生做好事,我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對于打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。

第三、強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就立刻教育。

第四、鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時刻加以肯定,使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時,透過班會和中午時刻,讓他們接觸一些好的書籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六、為了激發(fā)學(xué)生,本學(xué)期,我繼續(xù)開設(shè)德育獎,在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格,選中的學(xué)生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,并給這些學(xué)生拍照留念。同時,他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)持續(xù)上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;中午,11:40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期,由于天氣炎熱,中午午休。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個群眾活動宣告失敗,甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能持續(xù)良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理潛質(zhì)

前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會,也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,我采用壓縮班委,把原來近30個班干部壓縮成10個,正因并不是每個學(xué)生都有當(dāng)好班委的潛質(zhì)。我決定個別培養(yǎng)幾個潛質(zhì)強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,都能獨當(dāng)一面。

六、加強(qiáng)安全教育

這兩學(xué)期,學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,學(xué)生的活動空間小了,又正因好奇等原因,潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,我切實貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,發(fā)奮做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每一天的晨間談話課,利用平時的空余時刻,一次次強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我堅信隨著實踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改善。我必須能夠做得越來越好,爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇14)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的.合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花?!芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇15)

3月14日,我來到了-小學(xué),從這一天開始,我成為了-小學(xué)三年四班的班主任,也開啟了我班主任生涯的全新時刻。

以往,我認(rèn)為自我是一名比較過硬的班主任,以往帶過的班級在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、團(tuán)體活動各方面表現(xiàn)的都很出色??墒?,這個新組成的三年四班給我?guī)砹颂魬?zhàn)。這是一個重新組合的班級,原三年一班11人,原三年二班14人,原三年三班10人,釣魚小學(xué)新過來7人,薛卜新過來一人。有一個家長說,這個班級就是一個大雜燴。這句話雖然不太好聽,但也說出了現(xiàn)實情景。學(xué)生來自不一樣的學(xué)校,不一樣的班級,教學(xué)進(jìn)度不一樣,學(xué)生素質(zhì)不一樣,家長素質(zhì)也不一樣。應(yīng)對著這些學(xué)生,我感受到了壓力,但我是一個慣于服從安排、服從大局的人,既然學(xué)校安排我來做三年四班的班主任,我就要盡力把這個班帶好,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意。

首先,從建立班級凝聚力開始,從班級的認(rèn)同感開始。這些學(xué)生一張嘴就是“原先我們班如何,原先我們班怎樣”,缺乏對新班級的歸屬感。為此,我們師生起了班名——蓓蕾閣,因為我們學(xué)校是以花為主題,而這個班級的每一名學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校整體氛圍中時間很短,包括從原先三個班級分過來的學(xué)生也只可是是一個學(xué)期,他們還要更熟知學(xué)校的規(guī)范,每個人都還有很大的改善空間,就像蓓蕾一樣,等待著更加美麗的綻放;我們一齊制訂了班級口號和班規(guī)及公約,讓學(xué)生在誦讀間不斷積累一個認(rèn)知——我是三年四班的學(xué)生,我要遵從三年四班的班規(guī)。

其次,抓衛(wèi)生,抓紀(jì)律,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為比較分散,所以素質(zhì)參差不齊,個人習(xí)慣異常不好,上課時不聽課,吃東西,玩玩具,做小動作,亂說話,不帶紅領(lǐng)巾;個人衛(wèi)生差,手又黑又臟,有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學(xué),頭發(fā)亂糟糟的,腳底下總是一堆土,有時把鋼筆水和涂改液弄得滿地都是,我們班還是白色的地板,臟一點就異常明顯。這些問題體此刻之后的7名學(xué)生身上更為嚴(yán)重。良好的紀(jì)律和衛(wèi)生是班級秩序的保證,為了讓學(xué)生盡快改善,我要求所有學(xué)生不許帶涂改液,不許帶鋼筆水,晚上寫完作業(yè)后檢查自我的書包和學(xué)具,做好第二天的準(zhǔn)備,不許帶零食,每人進(jìn)教室要穿鞋套,每人自備一塊小抹布,勤洗澡,洗頭,剪指甲。與高效課堂的模式結(jié)合,把學(xué)生分為7個小組,小組長負(fù)責(zé),每一天督促組內(nèi)學(xué)生完成作業(yè),檢查組內(nèi)的衛(wèi)生,管好組內(nèi)的.紀(jì)律,小組之間進(jìn)行評比,不講衛(wèi)生、不遵守紀(jì)律者扣個人分和小組分,表現(xiàn)好的同學(xué)加分。我把班里問題最多的6名后進(jìn)生編成一個小組,放在前面,讓我能夠隨時檢查和督促,如果他們有提高我會及時表揚加分,有問題也能夠及時發(fā)現(xiàn)。另外,我還經(jīng)常聽取科任教師的意見和反饋,對于學(xué)生在科任課上的表現(xiàn)及時了解。經(jīng)過一個月,我自我感覺班級的紀(jì)律有了一點提高,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也有了改善,可是還要常抓不懈繼續(xù)努力。

第三,建立家校之間的聯(lián)系,使家校教育構(gòu)成合力。及時與家長溝通,及時反饋學(xué)生在校情景,使家長及時了解,便于及時教育。

這就是我的工作,沒有跌宕起伏,僅有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會毫無怨言,做好一名班主任的工作。以后,我會一如既往,爭取提高。

小學(xué)班主任年度考核工作總結(jié)范文(篇16)

一學(xué)期的緊張工作即將結(jié)束,回顧這個學(xué)期的班主任工作,覺得有好的方面,但也存在著許多不足,現(xiàn)小結(jié)如下。

(一)、常規(guī)教育方面

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的教育,大多數(shù)學(xué)生都能明辨是非,遵守日常行為規(guī)范。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)習(xí)紅軍長征勝利七十周年、關(guān)心特奧等板報活動使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感和關(guān)愛他人的良好道德品質(zhì)。利用故事會和流動紅旗的評比等活動,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有團(tuán)體,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

(二)、班級紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點入手

1、課堂紀(jì)律

制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。本學(xué)期我設(shè)計了課堂紀(jì)律獎勵表,請每位上課的教師記錄下每堂課中表現(xiàn)最好的學(xué)生進(jìn)行表揚,并且在班級的網(wǎng)站上設(shè)置了“每日班級之星”進(jìn)行表彰。經(jīng)過這樣的.評比,提高了學(xué)生要上好課的進(jìn)取性,起到了必須的效果。

2、課間紀(jì)律

要求學(xué)生按照學(xué)校的要求,禮貌休息,健康游戲。

(三)、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生:每一天中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

3、板報宣傳:在班級的板報中設(shè)置“衛(wèi)生角”進(jìn)行宣傳,并及時更新。

(四)、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我改選班干部,做到職責(zé)到人,讓每位班干部各盡其責(zé),同時加強(qiáng)溝通和合作,使班級管理再上新臺階。一學(xué)期下來,大多數(shù)班干部能克盡職守,很好的完成教師布置的任務(wù),到達(dá)了我預(yù)期的目的。

(五)、存在不足

從開學(xué)初,我就抱定一個信念并堅決地執(zhí)行,那就是:教育學(xué)生以鼓勵為主,提高他們的自信心。所以,對于那些經(jīng)常犯錯的學(xué)生,顯然我所采取的象征性處罰措施給了他們繼續(xù)犯錯的膽子,對于班里這樣幾個學(xué)生的教育效果不佳。另外,班級之星的評選照顧到了家里有電腦的學(xué)生,而沒電腦的學(xué)生覺得是不是評的到也就覺得無所謂了,這個問題也有待我解決。

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