總結(jié)是在某一時期或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它的作用在于可以促使我們?nèi)ニ伎迹强偨Y(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的中學數(shù)學老師教育教學總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的.新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
這學期我擔任的是高三x、x班的數(shù)學老師，高三的學習是緊張的，一學期的時光過得很快，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)：
一、備課
根據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員x老師、__主任、__組長、__老師的指導和幫助下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
三、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。
四、作業(yè)
由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的.學案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
五、愛就是了解
平常要多關(guān)心學生的一些生活情況和學習情況，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
六、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
七、教研活動
積極參加學校、__市、__區(qū)的每次教研活動，參加區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務。
同時擔任高三數(shù)學備長，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法：
1、每周一套滾動試題;
2、每周至少小測一次;
3、每月或每單元大測一次;
4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次。
以上是我這學期的工作總結(jié)，希望下學期會有更好的收獲。
一、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學。
新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，我根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二.研讀考綱，梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：
(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。
(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的`數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
三、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。
四、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查
精心選題，針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住
這兩點，就是好題。
對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
五、注重“三點”，培養(yǎng)學習習慣。
高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。
本學期，我繼續(xù)跨學段、跨年級任課，我繼續(xù)擔任高二文科和初一六班的數(shù)學教學任務，經(jīng)過上一個學期的適應，我已經(jīng)適應了目前的工作狀態(tài)和要求，只是有些辛苦，感覺不易。但是，也有了更多、更廣闊的學習和實踐空間，這對于眼界的開闊和思維的助推作用是不言而喻的。
一、初一教學工作。
（二）執(zhí)行過程探索：
1、經(jīng)過一個學年的摸索初一授課模式基本能適應現(xiàn)階段的教學，一些細節(jié)還需繼續(xù)積淀；
2、初一數(shù)學課與學生磨合較好，但是還要在執(zhí)行力上繼續(xù)探索新方法，尤其是要尋找一些針對后進生的適用的便于落實的方法；
3、集體備課一直堅持，從不間斷；
4、多媒體能夠更好地為教學服務；
5、就數(shù)學科后進生的轉(zhuǎn)化與一部分家長有過交涉，向家長提出了一些具體可行的建議；6按照學校部署，立足培優(yōu)課進行知識拓展和視野開拓。
（三）深刻體會。
1、打造自己的課堂教學模式。
我能夠較好的使用多媒體資源，能夠把多媒體的容量和直觀性更好的應用到教學中間。同時，多媒體教學對于我這個教學“新手”還是“救命稻草”，提前備課并制作課件避免了知識的遺漏，同時也把同課頭老師的工作和教學積淀為我所用，取長補短。
2、堅持集體備課，保持進度一致。
初一的數(shù)學老師始終踐行：在數(shù)學教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，堅持把集體備課和資源共享落到實處。課件內(nèi)容由我們共同確定，教學進度保持統(tǒng)一，考試協(xié)調(diào)進行，培優(yōu)尺度盡量一致，集體備課一直堅持。
3、提高課堂效率。
對課堂效率的關(guān)注和思考，不但是學校的科研課題，也是取得教學效果的必須。年級組會議、學科組會議，我們始終在關(guān)注、交流、探討。
4、借助學校和家庭的力量盡量保證學生不在初一分化。
初一六學生眾多、水平參差不齊、學生水平跨度大，培優(yōu)和補差的難度很大，在上學期摸索的補差基礎(chǔ)上進一步探索和完善，盡量使學生不在初一出現(xiàn)分化。我的補差主要立足課堂和自習課，主要是多提問、多詢問、多檢查、多落實、多督促這些人文性的關(guān)懷途徑。我班有學習差的學生，但是還沒有出現(xiàn)“放棄”的學生。
5、繼續(xù)重視教研，使自己更快成熟，承擔更多的責任。
經(jīng)過本學期的'工作，我時刻對教學保持高度的警惕，盡量不錯過每一個細節(jié)，始終堅持深入教學、深入學生、深入班級。
二、高二教學工作。
（二）執(zhí)行過程探索：
1、本學期的課程進度較快，順利、提前完成了教學任務；
2、對新課程高考有了一定認識，在實踐中間又有了一些探索和體會，并能夠把自己對新課程高考的精神貫體會穿到每一節(jié)課里；
3、根據(jù)學生實情對教學安排做出調(diào)整，保證大多數(shù)學生都能夠跟得上；
4、關(guān)注和轉(zhuǎn)化了“尖子生”的數(shù)學差科如孫文航，從思想上做工作，從行動上嚴格要求，嚴格加以督促，取得了不錯的效果；
5、注意與班主任溝通班級情況，有針對性的做好學生工作。
高二的數(shù)學課進行順利，課堂秩序基本令人滿意，學生對數(shù)學的熱情沒有減少，這是很慶幸的地方。
（三）深刻體會。
1、提前籌劃并進入一輪復習。
高二新課在五月下旬已經(jīng)結(jié)束，隨后為了確保期末質(zhì)檢的效果，我果斷作出決定：著手復習4-4并加入綜合訓練，這樣就把本期的教學任務鞏固了一番。同時，我也把選修內(nèi)容提前講授，保證高三在9月份開學就展開一輪復習。
2、做好日常教學工作的同時，做好新課程高考的動員工作。
20__年高考時新課程高考的第一年，我能主動研究高考動向，隨時關(guān)注高考信息，積極采取有效對策，并把相關(guān)信息通知給學生，確保不在大方向上有閃失。
3、調(diào)動學習積極性，打造良好學風。
我力爭管理好自己的課堂，確保學生有良好的學習氛圍，這是基本的立足點。
4、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，督促和打造苗子生。
我關(guān)注和轉(zhuǎn)化了“尖子生”的數(shù)學差科問題，如孫文航，我首先從思想上做工作，從行動上嚴格要求，加以督促，本學期他取得了可惜的進步。
5、做好教研。
進過近七年的積淀，今年我獨立撰寫了一篇題為《含參不等式恒成立問題求解策略》的教學論文，完事開頭難，總算是賣出了“第一步”。
三、教學探索方面。
1、重視學習，加強學習。
我能夠注重利用網(wǎng)絡、書籍等資源，注意資料收集和整理，增加自己的知識和能力積淀。同時，注重與同課頭老師加強交流，不斷汲取成型的經(jīng)驗，以便指引和豐富自己教學活動。
2、通過參加教研活動，不斷提高業(yè)務水平。
繼續(xù)積極探索和改進教學方法、主動汲取新課改的教學理念，適應初中的教學，同時努力鉆研多媒體應用技術(shù)，做到與時代接軌，爭取把自己的業(yè)務水平做到同行的前列，做學校、家長和學生滿意的教師。
每一次聽課，我都會有很多收獲和感觸，這往往是引導我改進教學的靈感所在；每一次與同事的交流都使我感到差距的巨大，無形中鞭策我更加努力奮進；今年，我撰寫了一篇“含參不等式恒成立問題求解策略”的教學論文，無論質(zhì)量怎樣，這是我對教學問題進行研究的第一個結(jié)晶，可喜可賀。
3、積極鉆研和嘗試新的教育理念，做研究型的教育者。
我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的發(fā)展負責，要為家庭的和諧負責，要為民族的未來負責；我既要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續(xù)發(fā)展負責。我要把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對學生的教育當成是一項創(chuàng)造性的勞動過程，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在。
當前，教改正進行的如火如荼，我能夠在教學實踐中積極探索教改，我也很注重汲取外人的研究成果為我所用，我一直把自己定位成一個“學習者”。
4、初一“華杯賽”輔導。
今年，我能夠配合“數(shù)學組”的工作部署，為初一參加“華杯賽”的選手做講座，一方面“檢驗”了自己的業(yè)務水平，另一方面也開闊了自己的“教學視野”，使我受益良多。
四、成績和不足。
1、成績方面，繼續(xù)發(fā)揚。
（1）對轉(zhuǎn)化學困生做了一些探索，有了一些體會和感想，比如：學困生的轉(zhuǎn)化主要在于“抓落實”，落實在每節(jié)課上，落實在每一個課件，落實在每一次與學生的交流中；
（2）所教班級培養(yǎng)了一部分學科尖子；
（3）多媒體運用技術(shù)日趨熟練，為整理課件做出了一定貢獻；
（4）對教學的探索和研究，有了進一步的體會;
(5)對于課堂模式的思考和探索使我有了一些體會和收獲，學生積極性、課堂教學效率有所提高；
（6）經(jīng)過自己的努力撰寫了一篇教學論文。
2、不足方面，時刻警惕。
（1）轉(zhuǎn)化學困生要繼續(xù)深入的做；
（2）與學生的交流不夠；
（3）還沒有拿出像樣的教學研究成果；
（4）培優(yōu)和補差沒有協(xié)調(diào)好，補差偏多、培優(yōu)偏少；
（5）對數(shù)學活動探索不夠。
五、下學期努力方向。
1、加強學習和探索，堅持做“學習型”教師。
2、初中教學要盡早形成自己的課堂特色和課堂模式。
3、轉(zhuǎn)化后進生要有更進一步的成型做法。
4、爭當“名師”。
5、爭取在教學過程、學校生活中加入獨具數(shù)學特色的活動。
這段時間來的工作已經(jīng)結(jié)束了，我非常的充實，對自己的這份工作也非常認可，作為一名小學的數(shù)學教師，我時時刻刻都清楚自己應該要努力的提高自身的能力，學工作一直以來都讓我堅持著提高自己，讓自己的能力得到提高，讓自己得到學生們的認可，這才是非常關(guān)鍵的，我也希望自己能夠在接下來的工作當中繼續(xù)成長起來，得到更大的進步，這一點是毋庸置疑的，我也時時刻刻清楚，我應該用什么樣的心態(tài)去面對有些東西本身就不應該讓自己松懈下去，對于這段時間以來的學習，我也總結(jié)一下。
首先在教學工作上面，我比較認真，我也清楚自己現(xiàn)在的狀態(tài)是什么樣的，提高自己的能力是非常關(guān)鍵的，但是教學能力不是說提高就能提高，但還是需要付出實際行動，有些事情本來就需要用心的寫實際行動去證明，現(xiàn)在我也非常的清楚自己應該用什么樣的東西去驗證，我也一直都比較認可自己，現(xiàn)在的表現(xiàn)，教學工作上面我踏踏實實的在做好自己的工作，我也想著怎么去保持好的狀態(tài)，有些東西是比較頻繁的，但一直以來我都沒有忘記，有些東西是比較內(nèi)在的，但我也希望能夠得到大家的認可，作為一名數(shù)學教師，這段時間以來，我一直都在提高自身的能力，跟周圍的老教師虛心學習，因為他們的`經(jīng)驗是寶貴的，虛心的學習，別人身上的優(yōu)有點這一點對我來講非常的重要，現(xiàn)在我就是需要這樣的學習，這樣的提高來證明自己。
我是一個比較認真的人，對自己的工作也比較積極，比較認真，同時，不管是在什么時候，我都清楚，我要用一個什么樣的心態(tài)去提高自己的能力，有些東西本身就存在著很多的問題，不斷的提高自己，在工作當中積極的學習，有些事情不應該要一而再再而三的來說，我其實是比較認真，面對自己的工作，我時時刻刻都清楚，我應該朝著什么樣的方向發(fā)展，這一點對于我來講非常的重要，我也清楚自己接下來的路要怎么走，有些東西本身就就應該做好十足的準備，這段時間以來，我成長了很多，我也提高了自己的教學能力，雖然說沒有達到自己預期的要求，但我還是非常的滿足，因為自己得到了進步，能夠得到提高就是一種對自己的激勵，工作能力也是需要一點一點積累，才能夠積少成多的，我一定會更加努力。