總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個(gè)方面，單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)，否則就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。 下面就是小編給大家?guī)?lái)的校園教育文化學(xué)習(xí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文五篇，歡迎查閱！
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展，切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的新課程理念，結(jié)合上級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求我校實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：
一、建立閱讀保障機(jī)制
1、固定閱讀時(shí)段。利用每天早讀20分鐘開(kāi)設(shè)早讀課，七八年級(jí)每周三下午設(shè)1課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課，分別由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)。主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在近三年開(kāi)設(shè)閱讀的基礎(chǔ)上，今年4月份為每個(gè)班級(jí)配備統(tǒng)一的圖書(shū)柜，在每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)校分配、班級(jí)集體購(gòu)買(mǎi)和學(xué)生自愿捐獻(xiàn)個(gè)人圖書(shū)組成班級(jí)“圖書(shū)館”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū)。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊物，積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，并將成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案；語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長(zhǎng)的積極性。
二、營(yíng)造學(xué)校閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)，學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)的圖書(shū),每隔一月周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每月語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一柜，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布美化書(shū)香校園。學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)張貼推薦閱讀美文，對(duì)推薦的師生在量化時(shí)進(jìn)行加分。張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。本學(xué)期僅馬校長(zhǎng)就推薦美文5篇，深受師生好評(píng)。在校園內(nèi)張貼大型文化墻，如荀子《勸學(xué)篇》、《弟子規(guī)》、“建有文化的校園，樹(shù)有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生”等。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如國(guó)學(xué)朗誦、詩(shī)文朗誦，各類(lèi)
閱讀之星評(píng)比等。各班根據(jù)“中學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
4、積極支持教師參加讀書(shū)活動(dòng)，想方設(shè)法幫助教師提高自身素質(zhì)。學(xué)校閱覽室每個(gè)工作日為教師開(kāi)放，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》、《教育時(shí)報(bào)》等專(zhuān)業(yè)報(bào)刊外，還為每個(gè)教師配發(fā)了《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》、《高效課堂九大教學(xué)范式》、《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)物》、《了解你的學(xué)生》、《愛(ài)心與教育》、《第56號(hào)教室的奇跡》等10余本教育理論書(shū)籍，提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、在市教育局開(kāi)展“共享閱讀快樂(lè)，共建美好鶴壁”讀書(shū)活動(dòng)后，我校又提出了“40+1”的新目標(biāo)。即要求七八年級(jí)學(xué)生兩年內(nèi)至少讀夠40本書(shū)，練好一手好字。已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展了近兩個(gè)學(xué)期，成效明顯。學(xué)生閱讀勁頭更大，成績(jī)和寫(xiě)作水平明顯提高。
三、抓好各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)
1、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
2、做好讀書(shū)筆記。要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)
詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。我校每?jī)芍荛_(kāi)展一次班級(jí)閱讀比賽，每?jī)稍逻M(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，每學(xué)期進(jìn)行一次全校師生的閱讀征文比賽活動(dòng)。在近期王荔局長(zhǎng)對(duì)我校的工作調(diào)研中，經(jīng)典國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》朗誦展示活動(dòng)博得了王局長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，王局長(zhǎng)還興致盎然地與學(xué)生一起就《弟子規(guī)》的內(nèi)容和內(nèi)涵進(jìn)行了親切的交流，鼓勵(lì)我們將該項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，做好、用好，教育好學(xué)生。
4、出好讀書(shū)小報(bào)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。
5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我校于5月上旬、10月下旬組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)”活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和父母共讀書(shū)”征文比賽、并評(píng)選出全?！白x書(shū)小博士”給予表彰，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)之中。
6、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”、“詩(shī)文朗誦”等評(píng)比表彰活動(dòng)。我校把讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
總之，通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在師生中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展如下：
一、教師讀書(shū)活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境
（1）拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián)，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。
（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
（3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書(shū)交流
（1）低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
（2）學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排，讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校經(jīng)過(guò)行政研究，確定了讀書(shū)活動(dòng)的主題為“書(shū)香潤(rùn)澤人生，教育啟迪智慧”，努力打造書(shū)香校園。旨在營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并切實(shí)轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)重落實(shí)。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，每學(xué)期都開(kāi)展的專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度，我校成立了以王建忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。每個(gè)學(xué)期都有讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，主題鮮明，詳實(shí)可操作，并得到有效落實(shí)。各項(xiàng)活動(dòng)形成了傳統(tǒng)和特色，校園的文化底蘊(yùn)得到了豐富，教師的綜合素養(yǎng)得到了提升，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道開(kāi)展的活動(dòng)，另外拓展新興的信息化平臺(tái)微博，展示學(xué)校窗口，擴(kuò)大影響。再者，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師培訓(xùn)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)得到有效保障。
二、教師讀書(shū)蕩滌智慧。
根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校在寒假專(zhuān)題學(xué)習(xí)中為全體教師們購(gòu)買(mǎi)了推薦兩本好書(shū)《如何評(píng)課》、《教師的智慧》；啟動(dòng)了主題“善讀善擇善思善行”的讀書(shū)活動(dòng)儀式，教科室下發(fā)了為教師精選的好書(shū)《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開(kāi)展閱讀。數(shù)學(xué)組十多位老師還在楊老師的建議下，學(xué)校專(zhuān)門(mén)添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場(chǎng)與背后》，以“學(xué)“為中心的數(shù)學(xué)課堂，利用教研組組織研討，為改革數(shù)學(xué)課堂提供借鑒，原來(lái)數(shù)學(xué)也可以這么簡(jiǎn)單。
要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學(xué)期3篇讀書(shū)心得和每月2篇教育隨筆；每學(xué)期初組織至少一次教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀讀書(shū)筆記或先進(jìn)個(gè)人，予以表彰；優(yōu)秀文章推薦各級(jí)各類(lèi)征文活動(dòng)，定期編輯教師集，展示教育科研成果，本年度在校園網(wǎng)上共計(jì)發(fā)表讀書(shū)心得三百多篇，教育案例不下百篇。
三、提供平臺(tái)展風(fēng)采。
為了更好的激發(fā)老師們讀書(shū)的熱情，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我們多次舉辦讀書(shū)交流活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)校為老師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓老師們的智慧碰撞火花。
我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)工作的情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。
忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現(xiàn)象。
三、熱愛(ài)學(xué)生方面
我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格，我覺(jué)得我還是耐心不夠，沒(méi)具備優(yōu)秀教師的教育等待。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
我注意為人師表、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
六、廉潔從教方面
我能堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，我沒(méi)有向?qū)W生推薦教輔資料;我沒(méi)有接收學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物或接受吃請(qǐng);
我沒(méi)有體罰學(xué)生，歧視學(xué)生，從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)有償家教活動(dòng);我能根據(jù)學(xué)生的情況鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)，提高學(xué)生上進(jìn)心想辦法彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。
在今后的工作中，我要樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。
書(shū)籍，可以?xún)艋`魂，升華人格。讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，“一路書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)要求，為了班級(jí)能夠書(shū)香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，班級(jí)擬定并開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：
一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級(jí)建設(shè)上，我與學(xué)生共同努力，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級(jí)專(zhuān)欄。班級(jí)中我們共開(kāi)辟四個(gè)專(zhuān)欄，分別是：書(shū)海之旅、讀書(shū)卡片、閱讀作業(yè)、圖書(shū)角?！皶?shū)海之旅”專(zhuān)欄旨在激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。在不同時(shí)期，將學(xué)生中在閱讀過(guò)程中寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣?！伴喿x作業(yè)”專(zhuān)欄的開(kāi)設(shè)是通過(guò)在學(xué)生中征集從而開(kāi)設(shè)的新專(zhuān)欄。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫(huà)、詩(shī)文、書(shū)法等特色成果。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣?！白x書(shū)卡片”是學(xué)生每讀一本書(shū)記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出?！皥D書(shū)角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書(shū)籍和從圖書(shū)室里借來(lái)的書(shū)籍，由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時(shí)補(bǔ)修。圖書(shū)角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書(shū)籍中開(kāi)啟新的一天——與書(shū)為伴。
二、開(kāi)展豐富的書(shū)香活動(dòng)
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢?
1、在班級(jí)氛圍中，開(kāi)辟專(zhuān)欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專(zhuān)長(zhǎng)而外，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。
2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書(shū)，如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級(jí)必讀書(shū)目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書(shū)筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書(shū)向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書(shū)大家讀，讀整本的書(shū)。不僅讓老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書(shū)，和學(xué)生交流讀書(shū)感受。
3、建立自己的小書(shū)庫(kù)：
召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。
4、建立好書(shū)交換站：
(1)同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。
5、做好讀書(shū)手冊(cè)的填寫(xiě)工作：
鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
6、制作、評(píng)比書(shū)簽、讀書(shū)卡：
學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。被評(píng)上的“特色書(shū)簽”，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己制作的書(shū)簽格外珍惜，每次看完書(shū)后，他們都會(huì)小心翼翼地把書(shū)簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書(shū)簽上寫(xiě)上書(shū)名，比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書(shū)最多。提倡孩子講一年的讀書(shū)書(shū)簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。
7、倡導(dǎo)家庭讀書(shū)樂(lè)。(即親子共讀)
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè)，也影響了父母的讀書(shū)。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè)。家庭讀書(shū)，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書(shū)內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書(shū)又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書(shū)有著至關(guān)重要的意義。
8、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：
積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書(shū)簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。
9、讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)：期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū)也反映學(xué)生課外閱讀的情況。
10、教師做好榜樣示范作用：
我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫(xiě)工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書(shū)。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人;讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識(shí)。
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