全民終身學習周主題活動總結(jié)2022年7篇
全民終身學習周主題活動總結(jié)你知道怎么寫嗎？為推進全民終身學習,促進人的全面發(fā)展積極開展了全民終身學習活動周,下面是小編為大家整理的關于全民終身學習周主題活動總結(jié)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
進一步推進教育規(guī)劃綱要的實施，根據(jù)教育部辦公廳《關于舉辦全民終身學習活動周的通知》(教職成廳函〔〕33號)和省教育廳、鶴崗市教育局《關于舉辦鶴崗市20全民終身學習活動周的通知》要求，堅持以人為本，自主發(fā)展的原則，大力營造“全民學習、終身學習”的濃厚的學習氛圍，以倡導終身學習、不斷提高全體師生綜合素質(zhì)和文明程度為目標，樹立終身學習意識。同時積極營造和諧、健康充滿書香氛圍的校園環(huán)境，逐步構(gòu)建共享教育資源的全民教育模式，促進全體教職工養(yǎng)成終身學習的行為習慣，努力創(chuàng)建“學習型活動中心”。根據(jù)我中心的實際情況制定活動方案如下：
一、活動主題：
推動全民終身學習建設學習型中心
二、活動時間：
20__年9月20-27日
三、活動內(nèi)容：
緊緊圍繞20__年“學習周”活動主題，組織開展政策法規(guī)、公民道德、師德師風教育、教師讀書成果匯報、家長讀書活動座談會等主題突出、特色鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育培訓和學習活動，提升全體教職工素養(yǎng)，豐富群眾文化生活，營造全民終身學習的良好氛圍和健康文明的人文環(huán)境。
四、活動形式：
1.廣泛開展全員自學。各位老師要圍繞本專業(yè)特點和自身愛好，積極自動地開展自學活動?？梢缘绞兴嚥﹫D、比優(yōu)特讀書屋讀書，可以參加網(wǎng)絡微課培訓、聽網(wǎng)絡傳統(tǒng)文化講堂，還可以利用微信關注《有書》、《水木文摘》等學習的平臺來提高自身參與終身學習的積極性和獲得感。
2.分組集中學。以活動中心各樓層為單位，開展集中學習活動。人員由各組組長召集，統(tǒng)一學習內(nèi)容，做好學習筆記。
3.全員集體學。由我中心骨干教師為全體教師上一節(jié)活動課，全體教師邊學邊動手完成課堂教學任務。
五、活動要求：
1.全員參與，務求實效。
2.加強宣傳，營造氛圍。
3.學習活動與教育教學工作、學習生活相結(jié)合。
4.活動結(jié)束前，各位老師上傳一份學習心得或讀書心得。
5.做好學習交流匯報和活動中心學習周活動總結(jié)上交到市教育局。
舉辦全民終身學習活動周是貫徹落實黨和政府關于推動全民學習，終身學習，完善終身教育體系，建設學習型社會要求的重要舉措(以下簡稱：學習活動周)。以來由教育部職業(yè)教育與成人教育司、中國成人教育協(xié)會、中國教科文全委會秘書處以及參與城市共同主辦了9屆，特別是以來，學習活動周納入了教育部的重點工作，由教育部辦公廳印發(fā)開展學習活動周的通知，使活動取得了顯著成效，舉辦學習活動周的`城市從20的10個發(fā)展到27個省(區(qū)、市)的890個縣(區(qū)、市)級以上單位。為使活動的內(nèi)容更加豐富、更加有效，更有影響，動員更多的地方、部門和群眾參與活動，特制定學習活動周工作方案：
1.指導思想。全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，廣泛開展各類教育培訓和學習活動，整合全民終身學習資源，完善全民終身學習機制，努力推動全民終身學習和學習型社會建設。
2.成立學習活動周工作小組。20學習活動周工作小組由教育部職業(yè)教育與成人教育司、中國成人教育協(xié)會、中國教科文全委會秘書處和重慶市等省(區(qū)、市)教育廳領導組成(見附件)。
學習活動周工作小組辦公室設在中國成人教育協(xié)會秘書處，具體負責協(xié)調(diào)和組織各地開展工作。
3.召開學習活動周協(xié)調(diào)會。為了確保年學習活動周順利開展，將視情況召開部分省(區(qū)、市)和主要城市代表參加的工作協(xié)調(diào)會，研究布置學習活動周的相關事宜，印發(fā)20__年學習活動周指導手冊，確定開展學習活動周的活動內(nèi)容和組織辦法等具體要求，推動各省(區(qū)、市)教育部門及時安排組織各地活動的開展。
4.組織開展推動全民終身學習的各項活動
圍繞20__年全民終身學習活動周的主題“全民終身學習創(chuàng)造出彩人生”，努力做好以下工作：
(1)在全國推薦評選百位“百姓學習之星”。選出事跡特別感人的10位代表在全國學習活動周總開幕式上進行重點宣傳和表彰。其他評選的“百姓學習之星”在全國總開幕式的展示區(qū)宣傳展示他們的事跡并進行表彰。
(2)開展推薦評選百個“終身學習活動品牌”。在全國推薦評選百個“終身學習活動品牌”在全國總開幕式的展示區(qū)展示和表彰，選出特別受百姓喜愛的10個優(yōu)秀的終身學習活動品牌在全國總開幕式上重點宣傳展示和表彰。
(3)開展“錦繡家園——中國和諧社區(qū)、學習社會生活攝影大展”、第二屆茶藝杯創(chuàng)意大賽、美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)大賽等活動。
5.認真辦好20__年學習活動周總開幕式
(1)20__年學習活動周全國總開幕式計劃于20__年10月17日在重慶市舉辦。全國總開幕式將本著主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式簡樸、有廣泛影響的指導思想，促進全民教育終身學習。今年是第10次舉辦全國全民終身學習活動周，全國學習活動周的總開幕式將邀請教育部等領導以及各省(區(qū)、市)、計劃單列市、省會城市和部分地級以上城市教育部門和成人教育協(xié)會代表參加，其他地方將通過中國教育網(wǎng)絡電視觀摩全國學習活動周總開幕式實況。
今年的八月底，我在教體局參加了為期五天的學習，這五天，意義上不同于以往的任何培訓，顛覆了我以前的學習觀念，讓我收獲頗多，感觸很深。
感觸之一是周楓老師為期一天的《戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，提升職業(yè)幸?！返恼n程。
周楓老師從三個方面講解了本次課程。一、直面教師職業(yè)倦怠的“嚴寒”；二、透視教師職業(yè)倦怠的“黑匣”；三、駕馭遠離教師職業(yè)倦怠的“駿馬”。雖然自己平時也看到了很多職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，卻并沒有想到目前教師群體中有近四成生存狀況不佳，很多教師壓力很大，同時也造成了蝴蝶效應，也影響了平時的生活和工作。最為一名教師，我們應該學會調(diào)節(jié)自己，用快樂的心情去教學，主動尋找前進的方向，克服職業(yè)倦怠。我們可以從這幾個方面去提升快樂指數(shù)
（1）加強自身修養(yǎng)
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，它既關系到教師的工作成就，也關系自身的健康。只有不斷地學習新知識，擴大自己的知識范圍，才能更好地順應當前的“知識經(jīng)濟”，從而對未來充滿信心。另外，當教師面對大量工作時，教師要根據(jù)自己的實際情況來制定計劃，把各種任務有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時間范圍內(nèi)，只有這樣才有可能順利地完成工作，而不是手忙腳亂甚至束手無策。
（2）建立社會支持
在社會大系統(tǒng)中，每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言，無論是與領導和同事的交往，還是對學生的教育和管理，都是人際互動的過程。良好的人際關系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果，降低教師的壓力感，提高教師適應各種壓力和生活變遷的能力。其中，正確進行人際比較，是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。
（3）學會疏導情緒
教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現(xiàn)為容易激動、憤怒，常常壓抑苦悶，情感減退等，這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現(xiàn)，影響人際關系，影響身體健康。因此，教師要學會在不良情緒嚴重偏離正常水平時，采取有效手段進行緩解。如合理宣泄不良情緒，或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進行疏導都是適合教師疏導情緒的好方法。
（4）培養(yǎng)健康的生活方式
飲食和休息是人的生活方式中最基礎的內(nèi)容，每一位教師都應該關注這兩個重要問題，充分認識到它們的重要性。加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。身體是做好一切工作的本錢，尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。
教學生活，看似枯燥乏味，實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇，就在于用心去感悟每一個日子。
感觸之二是孟冰老師的硬筆書法的課程。
自從工作了后發(fā)現(xiàn)以前上過中專的老師的字都非常漂亮，而我們這些所謂的大學畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維，特別是作為美術教師的我，很多時候我都很慚愧，在寫粉筆字的時候都羞于出手，也不能給我的學生講鋼筆字毛筆字的技巧，雖然也痛下決心練習毛筆字和鋼筆字，可是由于基礎太差，很多地方總不能理解，通過孟冰老師的點撥，使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高，也堅定了學習書法的決心與信心?，F(xiàn)就談一些學習體會。
重在臨。
會寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創(chuàng)作高度。
貴在勤。
學習書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。要想在書法藝術方面有所成就，不經(jīng)過勤學苦練，不經(jīng)過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。
行在美。
在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服?？匆环鶗ㄗ髌访啦幻溃纫疵總€字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結(jié)出，書法學習是無止境的，是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
這次研修學習不僅讓我看到課程本身的價值，看到了培訓老師的高專業(yè)水平，同時也看到了自己的差距，并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
終身學習是21世紀的生存概念，是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。我們公路客運行業(yè)作為服務行業(yè)的一種,也要做到與時俱進,新的觀念、新的知識都有助于提高專業(yè)服務素質(zhì)以及業(yè)務能力，因此作為公路客運行業(yè)的每一個員工都應該在不斷的學習中來提高自己，終身學習才是唯一的途徑。
一、終身學習的含義1994年在意大利舉行了“首屆世紀終身學習會議”，提出了終身學習是二十一世紀的生存概念。終身教育的理念被越來越多的人接受，終身學習成為時尚?，F(xiàn)代教育思想達到共識：終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，包括“教育的一切方面”;終身教育貫穿于整個人生，是人自發(fā)地、主動的、持續(xù)的教育過程;突破時間、空間的限制，涉及人的思想、智能、個性和職業(yè)等方面的內(nèi)容。處于現(xiàn)代社會中的人，學習是不能一次性完成的，終身學習觀點激勵人們從生到死堅持終身學習自己教育自己。
二、終身學習的意義“知識就是力量”，知識才是財富。我們從小就開始接受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現(xiàn)代化的教育需要。人在大學獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。中國加入WTO以來，外語、經(jīng)濟、法律、電腦信息技術等專業(yè)日益火暴，要求學習和更新專業(yè)知識的人越來越多。
“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識，知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹，每門學科都是學無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。21 世紀是“知識爆炸”的時代，知識老化加速，職工更替頻繁，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識，而需要終身學習。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。“活到老，學到老”是新世紀應有的終身學習觀。
下午六點，終于到達了曲阜師范大學日照校區(qū)，此時，離我從濱州出發(fā)的上午七點已整整十一個小時，一路的顛簸，讓我有點感覺疲憊，不管怎樣的周折，總算是到了，先找個地方把自己的肚子填飽，回到賓館后，洗了個熱水澡，睡下。
第二天，就開始了為期五天的培訓，雖然以前的時候自己也曾接觸到過網(wǎng)絡的服務器的配置和連接，但這次的培訓真的讓我感覺到了學無止境的含義，自己以前的時候，感覺對于微機、網(wǎng)絡等一些問題還是可以解決的，但隨著自己已有數(shù)年沒有在這方面去努力和學習，只是限于去應用，所以，學習的過程中還真的感覺有些難為自己了，對于校園網(wǎng)絡建設的問題還真的是很難輕松的應對。并且對于一天中，上、下、晚三次的實驗，自己除了感覺累之外，就是感覺到了難，一遍遍的操作，往往顧此失彼，在不斷的失敗中，最后才收獲到了成功的那么一絲絲的快樂。由于很多的dos命令太難記了，自己原來學的一點英語也基本都交還給老師了，所以除了感覺難之外還是感覺難。日照的海風吹走了夏日的燥熱，也把我原來的那點賴以遮擋門面的知識給吹的了無蹤跡。
經(jīng)過了五天的學習，自己深切的感受到了終身學習的必要性和重要性，在當今知識爆炸的時代，沒有人能單純地去依靠自己原來所學的東西，去保證自己的工作過程不會受到限制。終身學習，不能只成為我們生活和工作過程的口號，而真正應該成為我們教師每個人的行為習慣和內(nèi)心的聲音。很多時候，我們都會把終身學習作為口號來呼喊，但真正能落實到行動的人還是比較的少，通過本次的學習，真正讓我感受到了，人只有不斷地學習，才能趕上時代的步伐，才能掌握最新的知識。才能不被時代所拋棄。我們教師工作中最應該做的就是把最新、最先進的知識傳授給學生。讓學生始終能把最新的和最先進的知識掌握在自己的頭腦中，這是我們工作性質(zhì)所決定的，因此，終身學習必須要成為我們每個教師的日常行為和習慣。
在知識的學習過程，我們只有不斷地去豐富自己，才能做到流水不腐，戶樞不蠹，也只有這樣，我們才能完成我們的教育教學任務，才能和學生一起去成長，否則的話，我們就可能出現(xiàn)我們的知識落后于學生的狀況，那樣的話，我們和學生之間的代溝，就不是觀念上的代溝了，而成為了知識的代溝，那種結(jié)果是非?？膳碌?，我們會被學生看成老學究，老古董，老文物的，我們在學生眼中就成為了過去式了，如果在學生的眼中，我們被看成“你懂什么啊”的形象的話，那我們情何以堪啊!從我們自身的角度來講，我們也應該把終身學習作為自己的一種習慣，我們只有不斷地學習，我們才能跟得上時代的步伐，才能讓自己去感受時代的發(fā)展，才能與時代一起發(fā)展，否則的話，我們就只能剩下“嘆”了，嘆時代發(fā)展之快，嘆知識更新之快，嘆自己什么都不明白，什么都不了解，那時，我們的生活又何異于盲人摸象呢?我們就會在日常生活中鬧出一些具有戲劇性的讓人哭笑不得的笑話。
終身學習，是時代發(fā)展的需要，是我們工作的需要，是我們個人成長的需要，終身學習應該成為我們每個人的行為習慣和基本意識，我們也只做到了終身學習，才能讓自己始終能掌握最先進的知識和能力，去適應新的教育形勢的發(fā)展需要，才能與學生一起成長，才能讓我們避免故步自封，不去給別人留下貽笑大方的知識缺陷的笑話。雖說五天的培訓過程是很勞累的，但自己還是感覺累并快樂著。如果要談到收獲的話，那就是認識到了自己前幾年沒有及時地去學習，而在網(wǎng)絡方面已經(jīng)被落在了后面，已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展，需要自己付出更多的努力去適應時代了。
記得曾經(jīng)讀過一句話：在這個世界上，有八十歲的“常青樹”，也有二十歲的“朽木”。我想，這就是對終身成長的最好詮釋吧。
從這本書中，我了解到，能力可以通過刻意練習來獲得，原來思維品質(zhì)的好壞同樣可以由學習力來界定。那就是固定型思維和成長型思維。從字面意思大可略知其意，固定型乃固執(zhí)己見，認為一切都在可控范圍內(nèi)。表現(xiàn)為：愛生氣，易挫敗，講排場，相信能力恒定并永遠不變，讀后感.終其一生都在證明自己的價值感、存在感及歸屬感。與之相反的成長型就是不怕丟臉，有大局意識，向前看，相信自己通過的能力通過培養(yǎng)獲得。多么深刻的見解! 書中的建議重塑了我家庭教育的觀點。以前認為：只要父母積極向上，孩子肯定不會消極怠慢。殊不知多么幼稚的想法。后來我明白了，父母需要不斷學習，不斷更新自己的陳舊觀念，用積極的方法引導孩子，不要夸獎她的天賦，而要欣賞她的努力;不要盲目的批評，而要給出建設性的意見。
同樣作為一名老師，始終思考怎樣教，而不是教什么?就是尊重孩子的言論，允許孩子提出不同的看法，就像猶太人告訴孩子，不怕丟臉，珍惜每一次當眾出丑的機會，才得以實現(xiàn)最終的成長。
成長是每個人一輩子的事，它無關年紀。無論何時，停滯成長，才是最可怕的衰老。終身學習方可終身成長。
“活到老，學到老”，這句話一直以來都是很多人的座右銘，這句話的確是至理名言。時代不停變化，我們一生要經(jīng)過幾十年的歲月洗禮，知識也是日益更新，我們必須緊跟時代的步伐!
人從呱呱墜地，先學爬，再學走路、說話。隨后上幼兒園到大學，甚至是博士都在學校度過。走上工作崗位，又開始鉆技術、練文筆、學交際，哪怕是退休了，還得看看新聞報紙，為的是和孩子們有點共同語言，帶帶孫子，更能預防老年癡呆。
總之，如果人生是一頓五味俱全的大餐，學習就是一道必不可少的主菜。當然，學習是件難事，“十年寒窗苦讀”、“學海無涯苦作舟”就是佐證。大家應該有注意到，“學習不夠”成為各類反思、總結(jié)最熱門的一句話。為什么呢?分析有這么幾種心態(tài)：一是有些人越學越感到學習的博大精深，認為要學的東西太多，越覺得能力恐慌。二是有些人在故意表現(xiàn)謙虛。三是由于工作忙，應酬多，不愛學，確實學習不夠?！皩W習不夠是光榮的缺點”想必也是第三種人中廣為流傳的吧。學習不夠是因為沒有時間，沒有時間說明工作忙，工作忙說明非常敬業(yè)。
由此，學習不夠成了光榮的缺點。究其原因，首先是對學習沒有足夠重視。第二是怕吃苦，有懶惰情緒。第三是沒有發(fā)現(xiàn)學習的妙處，沒能把學習當作樂趣。我認為讀書學習是一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求。我們每個人從出生就開始學，一直學到現(xiàn)在，每天不自覺地在反復學習中成長。但是大多數(shù)人對于學習是被動的，硬著頭皮，甚至比較反感，還沒有體會到那種愛不釋手、欲罷不能的樂趣和妙處。這是缺陷，缺什么呢?缺的是主動學習、缺的是系統(tǒng)性的學習、缺的是業(yè)務技能學習、缺的是哲學方面的學習。尤其是學哲學，它會對我們看問題的角度，思考問題，解決問題有最直接的幫助，一旦學進去會感覺到樂趣無窮?？赡苡行┤艘宦犝軐W就頭大，其實很簡單，就是搞清楚馬克思主義的那幾個觀點：矛盾的觀點、發(fā)展的觀點、辯證的觀點、聯(lián)系的觀點、歷史的觀點。把這幾個觀點弄通，無論做什么決策、分析什么問題，都將是手到擒來。還有些人老說別人點子多，這只有一個辦法多看書多學習，沒有捷徑可走。最后有一句話與大家共勉，要用重視學習的精神、勤于學習的責任、善于學習的能力、樂于學習的境界、持久學習的恒心來武裝我們自己，不斷開拓人生新境界，不斷開拓事業(yè)新局面。
把思考當作一種習慣
提到思考不得不說思想。正如種瓜得瓜，種豆得豆，只有播種思考，才能收獲思想。竊以為，思考是思想的先導、思想解放的開關。我們一直在推進解放思想，思想要解放，思考就必須活躍，就必須習慣于思考。對于大多數(shù)人來說，有思想是不言而喻的，但是由于種種原因，有些人不愿思考，久而久之也就沒有了自己的思想。比如：工作中，我們常被繁重的事務纏身;生活中，我們常被眾多的娛樂方式誘惑，總是感覺自己沒有時間去思考除正常的工作生活以外的事情，被一種力不從心的假象所蒙蔽，囚禁住我們那顆敏感睿智的靈魂，漸漸腦子成為一潭死水。如何培養(yǎng)思考的習慣，個人認為有三點：一是要樂于思考?？赡懿恢挂粋€人看到蘋果從樹上掉下來，但牛頓卻因此發(fā)現(xiàn)了萬有引力?？赡懿恢挂粋€人發(fā)現(xiàn)開會時，職工10分鐘就容易瞌睡，但我們卻總結(jié)出了研究人性特點。這些都驗證了“心在哪里，收獲就在哪里”。因此，創(chuàng)新創(chuàng)造是留給那些樂于思考的人。二是要善于思考。結(jié)合礦山實際，就是堅持反思常態(tài)化。談到反思，有些同志肯定要說，又玩虛的，我們這么忙，煩不煩。這是因為我們沒有認識到反思的益處，沒有從總結(jié)經(jīng)驗教訓、尋找差距問題的出發(fā)點看反思，
反思一種進步，如果我們把它作為鍛煉思維能力，提高管理水平，交流經(jīng)驗教訓，這就是把它干實了。正確反思，定時回頭看，可以幫助我們在工作中改進不足，發(fā)揚成績，總結(jié)規(guī)律。三是要勤于思考。有則諺語：“一個匆匆趕路的人突然停下來，旁邊人奇怪地問為什么不走了?停下來的人說：“走得太快，靈魂落在了后面，我要等等它”。不管再忙，都要留給自己思考的時間。一天工作結(jié)束后，想一想今天的工作、包括你的言行，是否對得起你的領導、工友、同事、朋友。想想第二天上班需要從哪里改進。
我們的思想是一片天，馬克思理論不占有我們的思想，很可能被思想占領。因此，我們的思考必須是科學的，如果整天胡思亂想，除了浪費腦細胞之外，別無益處。再如每天想著消極的事，那么思想必然會暗淡無光。所以，我們必須要樹立科學的思考方法或是科學思維模式。什么是科學的思考思維?個人以為，是馬克思主義哲學指導下的思維模式。哲學可概括為五個觀點：1、辯證的觀點，任何事情都有兩面性，任何事物都是一把雙刃劍，既要看到有利的方面，也要看到不利的方面。告訴我們在工作生活中要一分為二看問題，權衡利弊。2、聯(lián)系的觀點?？辞迨挛锇l(fā)展的因果關系，提高實踐活動的預見性。搞清楚整體與部分的辯證關系，告訴我們要樹立全局觀念，辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標;又要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。3、發(fā)展的觀點。世界上一切事物都處于永不停息的運動變化之中，我們不可能踏入同一條河流。告訴我們要用發(fā)展的眼光看問題，任何真理、任何理論、任何法律制度都有的它的歷史局限性，世界上沒有放之四海而皆準的絕對真理。我們今天堅持的一些理論，堅持的一些做法，到明天或到后天就過時了，就很可能成為阻礙我們發(fā)展的一些禁錮。揭示了事物發(fā)展的前進行與曲折性，鼓勵我們團結(jié)一致向前看。這就是所說的與時俱進。4、歷史的觀點。今天都是歷史的重演，今天發(fā)生的事情在歷史中都能找到，只是表現(xiàn)的形式不一樣。告訴我們要以史為鑒，學歷史，照鏡子，我們可以找到很多路子。5、矛盾的觀點。世間萬物皆矛盾。我們想問題辦事情要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾;又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當處理好次要矛盾。結(jié)合到工作中就是具體問題具體分析，分清楚輕重緩急，急事緩辦，緩事急辦。我們思考和解決問題都可以拿這五個觀點套一下。
我們礦黨政已經(jīng)在哲學的基礎上總結(jié)出一整套科學思維方法來推進解放思想：干工作要堅持把讓企業(yè)收獲點什么、黨員干部感悟點什么、職工群眾得到點什么作為出發(fā)點和落腳點。這是解放思想的根本性;我們推行的“管理六步曲”：確定工作目標、找準出發(fā)點、研究工作對象、端正工作態(tài)度、創(chuàng)新工作方法、狠抓工作落實，這是解放思想的操作性;我們倡導的“八字方針”是解放思想的執(zhí)行性;我們提出的“把工作當事業(yè)來干，當幸福追求”是解放思想的引領性。這些理念也好方法也好，對目前的工作有重要的指導意義。