寫方案時(shí)要清楚策劃活動(dòng)的背景情況，包括活動(dòng)的目的、意義等。優(yōu)秀的學(xué)校德育教育的方案是什么樣的？下面給大家?guī)?lái)學(xué)校德育教育的方案，供大家參考。
一、指導(dǎo)思想：
為了更加重視學(xué)生德育工作，采取有力措施，加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展，特制訂本方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
三、具體措施：
除充分發(fā)揮共青團(tuán)、班主任的組織作用外，我校還必須注重以下“四個(gè)陣地”建設(shè)。
（一）校園環(huán)境陣地。
1、時(shí)刻保證校園環(huán)境整潔。
2、辦好文化長(zhǎng)廊，爭(zhēng)取兩周一更換內(nèi)容。
3、美化校園內(nèi)原有景點(diǎn)，書聲廣場(chǎng)，讀書亭，智慧泉等，讓校園的一草一木、一亭一景無(wú)時(shí)不成為鞭策、激勵(lì)學(xué)生的眼睛。
4、校園廣播建設(shè)，做到天天有內(nèi)容。
（二）課堂教學(xué)陣地。
在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)滲透德育，讓學(xué)生在學(xué)好各科知識(shí)的同時(shí)，收到德育熏陶。
（三）課外活動(dòng)陣地。
1、組織學(xué)生讀經(jīng)誦典活動(dòng)，閱讀中華傳統(tǒng)美德讀本、愛國(guó)主義教育讀本等書籍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和傳統(tǒng)美德意識(shí)。
2、利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和理想、前途教育。
3、在重大節(jié)日和紀(jì)念日，舉行文藝匯演、書法、繪畫、演講比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛祖國(guó)、愛人民的思想感情。
4、定期組織團(tuán)員到象河福利院進(jìn)行慰問(wèn)演出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬教育。
5、組織學(xué)生在后山林地進(jìn)行植樹勞動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中接受愛勞動(dòng)等教育。
這些活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生課余文化生活，又使學(xué)生受到良好的德育滲透。
（四）社區(qū)德育陣地。
1、利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看感恩演講。
2、組織學(xué)生到鹽池社區(qū)進(jìn)行打掃街道等公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛社會(huì)的良好品行。
3、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校為學(xué)生進(jìn)行法制教育。
一、指導(dǎo)思想
以中共中央辦公廳關(guān)于德育問(wèn)題的批示為指針，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為中心，以發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性為重點(diǎn)，以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為途徑，緊緊圍繞學(xué)校的“團(tuán)結(jié)向上創(chuàng)佳績(jī)，強(qiáng)化管理上臺(tái)階”工作思路，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，把握“創(chuàng)新和發(fā)展”這一主題，為了提高學(xué)生的全面素質(zhì)，特別思想品德素質(zhì)，加強(qiáng)德育的實(shí)踐性來(lái)引導(dǎo)、教育學(xué)生，通過(guò)德育基地活動(dòng)培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王新柱 副組長(zhǎng)：操勇
成員：王芬謙 許祥林 朱寶珍
高安春(校外輔導(dǎo)員)
三、活動(dòng)思路
1、學(xué)年初召開德育領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議：商議以敬老愛老為基地的德育活動(dòng)研討會(huì)，建立活動(dòng)方案。
2、根據(jù)實(shí)際制定參加基地活動(dòng)德育工作計(jì)劃。
3、圍繞德育基地主題堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，啟發(fā)指導(dǎo)教師形成共同的德育教育觀，達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)，使全體德育教師成為我校德育基地教育活動(dòng)的引導(dǎo)者。
4、拓展德育渠道，形成敬老愛老特色基地獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的德育風(fēng)格。進(jìn)一步實(shí)施好手拉手活動(dòng)，通過(guò)集思廣益、求實(shí)創(chuàng)新，使手拉手活動(dòng)更富有時(shí)代氣息和影響力。
四、具體活動(dòng)
1、要求圍繞學(xué)校敬老愛老德育基地建設(shè)這一主題，充分發(fā)揮學(xué)生繪畫的優(yōu)勢(shì)，做好校園(教室)的美化、亮化工作，做到“讓每一塊墻壁說(shuō)話”，營(yíng)造良好的敬老、愛老教育氛圍，校園德育環(huán)境布置力求人文化、生活化、個(gè)性化。
2、以我們清油河敬老院為活動(dòng)主陣地，每年重陽(yáng)節(jié)都組織師生進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)，并組部分少先隊(duì)員到敬老院表演節(jié)目、獻(xiàn)上禮物、幫助老人打掃衛(wèi)生……為老人們獻(xiàn)上濃濃的節(jié)日問(wèn)候。
3、組織學(xué)生進(jìn)行敬老愛老演講比賽。
4、舉行一次敬老愛老圖片展。
5、定時(shí)組織學(xué)生去敬老院做好事，讓他們?yōu)楣鹿牙先舜驋咝l(wèi)生、洗衣洗頭、寫春聯(lián)、貼年畫、置辦年貨等。
6、年度末組小學(xué)生為老年人進(jìn)行文藝大展示，豐富老人的精神文化生活。
孟子說(shuō)：老吾老以及人之老，敬老愛老是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，有老人，尊重老人，實(shí)際上就是尊重我們自己!要培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)，就要從小學(xué)生開始。從小學(xué)教育開始。
一、指導(dǎo)思想：
為配合學(xué)校德育工作，結(jié)合三月份德育教育紀(jì)念日，扎實(shí)做好我校少先隊(duì)員思想道德教育。特制定本次主題活動(dòng)方案，以便各中隊(duì)認(rèn)真開展主題教育，落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想道德養(yǎng)成教育。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月1日——20__年7月30日
三、活動(dòng)對(duì)象：
全體少先隊(duì)員
四、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：
1、通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)課，讓全體少先隊(duì)員清楚知道“三月份德育教育紀(jì)念日”，并能說(shuō)出相關(guān)主題教育日的意義；
2、各中隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合各年段活動(dòng)要求，認(rèn)真制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃或主題教育計(jì)劃，總結(jié)階段按照要求評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員、撰寫活動(dòng)總結(jié)；
3、全體少先隊(duì)員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，在10月26日結(jié)合國(guó)旗下講話對(duì)“安全”有更深刻的了解。
4、活動(dòng)結(jié)束評(píng)選出“學(xué)雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊(duì)”若干。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、教育主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做少年雷鋒”
讓全體少先隊(duì)員再次認(rèn)識(shí)“雷鋒”——這個(gè)中國(guó)大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時(shí)代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導(dǎo)少先隊(duì)員抵制個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等消極腐朽思想對(duì)自己的消極影響。
2、教育主題：“知恩感恩，懂回報(bào)”
通過(guò)校園感恩活動(dòng)，在婦女節(jié)到來(lái)之際，讓隊(duì)員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節(jié)日祝福，獻(xiàn)上一份最誠(chéng)摯的愛，旨在讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛，用真情和行動(dòng)回報(bào)母親、回報(bào)長(zhǎng)輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！
3、教育主題：“學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸福快樂(lè)成長(zhǎng)”
幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握自護(hù)自救知識(shí)，提高小學(xué)生自我保護(hù)能力，讓每位少先隊(duì)員能幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)，保證我校教育教學(xué)工作健康有序開展。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)教育資源（圖片、視頻等）、主題國(guó)旗下講話、各中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃制定。
七、活動(dòng)具體要求及安排：
（一）、教育主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做少年雷鋒”
1、在3月5日進(jìn)行主題國(guó)旗下講話，為組織召開“學(xué)雷鋒”動(dòng)發(fā)動(dòng)宣傳。
2、利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”
3、在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報(bào)。在墻報(bào)中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典型。
4、組織全體少先隊(duì)員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級(jí)少先隊(duì)員要在活動(dòng)中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實(shí)事跡，各班可以選擇合適的時(shí)間進(jìn)行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評(píng)選活動(dòng)。班主任認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事，樹立班級(jí)典型，班主任組織全班同學(xué)評(píng)選出班內(nèi)能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部將通過(guò)審查、公示，評(píng)選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）、教育主題：“知恩感恩，懂回報(bào)”
1、利用晨會(huì)課了解三八婦女節(jié)的來(lái)歷和了解世界著名女性的事跡。進(jìn)行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽（長(zhǎng)輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動(dòng)回報(bào)母親和長(zhǎng)輩。開展孝敬母親的“五個(gè)一”活動(dòng)：
①給媽媽說(shuō)一句祝福的話；
②給媽媽倒一杯貼心的茶；
③幫媽媽做一件家務(wù)事；
④為媽媽洗一次腳；
⑤為媽媽剪一次指甲。
3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”學(xué)校大隊(duì)部給每位隊(duì)員下發(fā)一份問(wèn)卷，通過(guò)回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時(shí)家務(wù)？”等問(wèn)題，觸動(dòng)孩子主動(dòng)了解和關(guān)心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會(huì)時(shí)間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過(guò)程中的收獲和感受。
4、根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況，組織開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)。
5、感恩征文評(píng)比。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動(dòng)。（上交時(shí)間：10月26日前)，3-4年級(jí)每班2-3篇，5-6年級(jí)每班3-5篇。
（三）、教育主題：“學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸?？鞓?lè)成長(zhǎng)”
1、開展“安全”教育主題國(guó)旗下講話。
2、各中隊(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級(jí)板報(bào)中出一期“安全教育”主題板報(bào)。
4、舉行一次班級(jí)和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。
5、通過(guò)校信通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
7、各中隊(duì)結(jié)合主題教育開展一次總結(jié)表彰的主題中隊(duì)活動(dòng)。
為全面貫徹黨的__確立的教育要立德樹人的根本任務(wù)，落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確新時(shí)期中小學(xué)的德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效，以適應(yīng)新形勢(shì)下德育工作的開展，特制定學(xué)校德育工作實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的__和十八屆三中、四中、__精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富工作內(nèi)涵，優(yōu)化工作方法，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。
二、工作目標(biāo)：
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以德育課堂為主渠道，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以家庭學(xué)校社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保障。進(jìn)一步構(gòu)建和完善學(xué)校德育工作體系，在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡(jiǎn)單的紀(jì)律約束型德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展型德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，努力打造有效德育、特色德育，高效推進(jìn)德育工作。
三、工作內(nèi)容：
1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。
2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠(chéng)信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“愛家庭、愛學(xué)校、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛祖國(guó)”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。
3、遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。
四、德育主題操練目標(biāo)：
1、低年段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說(shuō)教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、中年段以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，加強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對(duì)各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。
五、具體措施：
（一）切實(shí)加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育作為學(xué)校管理和課程改革的重要內(nèi)容，納入學(xué)校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處。
2、要加強(qiáng)德育工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強(qiáng)管理為重點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作保障機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機(jī)構(gòu)在德育管理、研究、指導(dǎo)方面的職能。
3、重視德育檔案建設(shè)工作，進(jìn)一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動(dòng)情況，注重德育活動(dòng)影像資料的收集、保存，并按年或活動(dòng)進(jìn)行編集，從動(dòng)態(tài)靜態(tài)方面全面展示學(xué)校德育活動(dòng)成果。尤其要注意各種活動(dòng)過(guò)程性材料（文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。
（二）抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)
1、建立德育教學(xué)一體化機(jī)制。切實(shí)增強(qiáng)全員育人意識(shí)，發(fā)揮班主任的引領(lǐng)輻射作用，探索推進(jìn)集體備班制度、班科聯(lián)席制度，強(qiáng)化所有教育工作者的育人責(zé)任，切實(shí)讓德育任務(wù)內(nèi)化到學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，讓德育工作真正貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方方面面，真正做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、探索德育管理精細(xì)化機(jī)制。突出“以人為本”的育人理念，進(jìn)一步建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，在校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，班主任具體負(fù)責(zé)，少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，更好地形成齊抓共管的合力，積極創(chuàng)新德育精細(xì)化管理模式，健全日常監(jiān)督制度。使德育活動(dòng)項(xiàng)目化、項(xiàng)目流程數(shù)量化，不斷細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化和關(guān)注學(xué)生品德形成的過(guò)程在循序漸進(jìn)中去內(nèi)化和提升。
3、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列教育活動(dòng)，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。激勵(lì)教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，進(jìn)一步強(qiáng)化考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。抓好少先隊(duì)基層組織建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高隊(duì)干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊(duì)干部在學(xué)校德育工作中的作用。以班隊(duì)活動(dòng)為載體，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，拓展學(xué)校德育的空間。
（三）加強(qiáng)常規(guī)教育，打造德育特色
1、深化愛國(guó)教育。通過(guò)主題班會(huì)、主題活動(dòng)、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、狠抓養(yǎng)成教育。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)抓好規(guī)范教育，持之以恒逐步落實(shí)，重點(diǎn)放在離異、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。要結(jié)合各自學(xué)校實(shí)際，在學(xué)校常規(guī)管理工作中進(jìn)一步細(xì)化相關(guān)規(guī)定，特別是課間、就寢、出勤等方面。要抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，如以往許多學(xué)校推行的紅領(lǐng)巾值崗制度；對(duì)各班的常規(guī)情況進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行小結(jié)；開展“說(shuō)文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”教育活動(dòng)；從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理等。
3、夯實(shí)心理健康和法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動(dòng)載體，通過(guò)舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現(xiàn)。
要把心理健康教育列入教育目標(biāo)，納入課程計(jì)劃，課設(shè)課程做好教案并上好課；完善心理咨詢室管理和學(xué)生健康檔案，并強(qiáng)化心理健康教育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；各校要，要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，享受生命的充實(shí)和快樂(lè)，體會(huì)生命的價(jià)值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過(guò)課堂、黑板報(bào)、開設(shè)心理健康講座等形式，加強(qiáng)交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得生命的意義。
4、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地開展學(xué)校安全工作普查活動(dòng)，及時(shí)清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。同時(shí)，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長(zhǎng)空間。強(qiáng)化安全教育，上好每學(xué)期的“開學(xué)安全第一課”，建立健全學(xué)生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動(dòng)，每月至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動(dòng)，不斷提高學(xué)生逃生、自護(hù)能力。著重抓好交通、人身防范、防火、飲食等方面的安全教育和安全措施的落實(shí)。
（四）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
1、班級(jí)環(huán)境美化。班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級(jí)中隊(duì)角、黑板報(bào)的育人功能。開展班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導(dǎo)全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校特色，班級(jí)特色。
2、升旗儀式序列化。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。
3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文化和體育等校園文化活動(dòng)，辦好校報(bào)、墻報(bào)、校園廣播等宣傳媒體，發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強(qiáng)文明上網(wǎng)教育，滿足學(xué)生文化娛樂(lè)的需要，有效地防止不良信息對(duì)學(xué)生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。
（五）豐富德育活動(dòng)，拓寬德育渠道
要結(jié)合實(shí)際，挖掘資源，創(chuàng)新活動(dòng)載體，開展好“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育系列活動(dòng)，根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展教育活動(dòng)，努力辦好各種活動(dòng)，豐富校園文化生活。重點(diǎn)推進(jìn)清明“網(wǎng)上祭英烈”、六一“學(xué)雷鋒做美德少年”、七一“童心向黨”、十一“向國(guó)旗敬禮”四項(xiàng)專題活動(dòng)。做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有總結(jié)，體現(xiàn)切實(shí)有效。讓各種活動(dòng)成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強(qiáng)身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力的重要通道，促進(jìn)他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
（六）重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
加強(qiáng)家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開放日、家訪、校報(bào)?？⒓医探?jīng)驗(yàn)交流、給家長(zhǎng)的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法。學(xué)校要積極開展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導(dǎo)。
（七）充分發(fā)揮課堂主渠道作用。
要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)德育綱要》精神實(shí)質(zhì)，寓德育于各科教學(xué)之中，開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，認(rèn)真制定課程育德實(shí)施計(jì)劃和辦法，采取有效措施，在課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理過(guò)程中認(rèn)真落實(shí)課程育德要求，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)德育，讓學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)人文習(xí)俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材，形成具有本校特色的德育校本課程。使教書與育人緊密地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力。
我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有著巨大的民族凝聚力和向心力，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育的極佳時(shí)機(jī)。_年的元宵節(jié)迎春傳統(tǒng)德育活動(dòng)將安排三大內(nèi)容：一、寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，二、制作元宵燈、賞燈、觀焰火，三、猜燈謎。
具體活動(dòng)安排如下：
一、寫春聯(lián)（三個(gè)年級(jí)全部參加）
春聯(lián)是我國(guó)民俗文化的精粹，了解和熟悉此項(xiàng)民族傳統(tǒng)文化不僅能增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，也是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和延伸。
活動(dòng)安排如下：
1、每位同學(xué)在寒假期間結(jié)合語(yǔ)文課上學(xué)到的律詩(shī)、絕句的知識(shí)，融進(jìn)美好生活的方方面面撰寫一副春聯(lián)，要有橫批，開學(xué)報(bào)到時(shí)交給班主任（春聯(lián)內(nèi)容能結(jié)合學(xué)生的志向、情趣、多姿多彩的校園生活則更好）。
2、新學(xué)期開學(xué)，由語(yǔ)文老師或班主任在課上對(duì)學(xué)生撰寫的春聯(lián)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并選出代表班級(jí)最高水平的兩副春聯(lián)。
3、由本班學(xué)生2--4人在元宵節(jié)（2月9日）下午第8節(jié)課在放飛路兩側(cè)現(xiàn)場(chǎng)書寫，書寫在大紅對(duì)聯(lián)紙上，其中一幅貼在本班教室，另一幅張貼在展板上，代表本班參賽，由學(xué)校組織教師評(píng)委評(píng)比。
二、制元宵燈并賞燈（高一高二學(xué)生參加）
1、放假前，在校園網(wǎng)上，觀看制作元宵燈的輔導(dǎo)。（班主任安排時(shí)間觀看）
2、要求寒假期間，每班學(xué)生學(xué)做4盞元宵燈參賽；可以團(tuán)隊(duì)合作，住得比較近的同學(xué)可以成立制作元宵燈小組，集大家的智慧，可以有更好的構(gòu)思和更美的作品。作品于開學(xué)時(shí)上交。
3、元宵節(jié)晚上將舉行元宵燈展示活動(dòng)。并觀看焰火、學(xué)生包湯圓（個(gè)別班級(jí)選做）煮湯圓活動(dòng)。
4、由同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，學(xué)校選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。
三、猜燈謎
猜燈謎開發(fā)智力、感受傳統(tǒng)文化熏陶。從9日下午第8節(jié)課開始，全校學(xué)生均可參加猜謎活動(dòng)，學(xué)校準(zhǔn)備了近1000聯(lián)謎底，待同學(xué)參與競(jìng)猜活動(dòng)。
希望班主任老師重視并認(rèn)真落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng)。希望其他任課教師支持此項(xiàng)工作，在9日當(dāng)天適當(dāng)控制同學(xué)的作業(yè)量，讓不能回家過(guò)節(jié)的同學(xué)和部分教師一起度過(guò)一個(gè)愉快的夜晚。
一、主題班會(huì)的目的
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生能正確地區(qū)分發(fā)生在自己身邊的道德與不道德的行為，更進(jìn)一步地理解道德，把行動(dòng)落到實(shí)處，積極行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有道德的人。
二、主題班會(huì)前的準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地的準(zhǔn)備教室的布置
2、器材的準(zhǔn)備投影儀
3、材料準(zhǔn)備PPT、自拍自編的avi視頻短片
4、貼近生活選材，同學(xué)自編自演的小品節(jié)目
三、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題
通過(guò)當(dāng)今社會(huì)上有道德行為的事例和不道德行為(自己拍攝并制作短片)的展示，主持人引導(dǎo)，通過(guò)同學(xué)們對(duì)道德的討論與深思，得出道德的定義及含義。
2、道德是很簡(jiǎn)單的，任何同學(xué)其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。
多次讓同學(xué)踴躍發(fā)言，讓他們大量列舉周圍許許多多有道德行為的事例，通過(guò)主持人的引導(dǎo)，告訴同學(xué)們其實(shí)“做一個(gè)有道德的人”很簡(jiǎn)單，鼓勵(lì)同學(xué)們從小事做起，從自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，只要稍微注意那么一點(diǎn)點(diǎn)，任何同學(xué)其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。如果人人都有德，我們的家庭才會(huì)幸福，校園才會(huì)美好，社會(huì)才會(huì)和諧，我們的國(guó)家也才會(huì)更加繁榮昌盛。
3、主題班會(huì)的主題—學(xué)生道德，即在學(xué)校我們?cè)鯓幼霾攀且粋€(gè)有道德的人?
采取分組討論，每組推舉出來(lái)的同學(xué)，代表當(dāng)組發(fā)言，主持人總結(jié)(播放自拍自編的反映有道德主題的avi視頻短片)，并用PPT展示做一個(gè)有道德的學(xué)生必須具備的十點(diǎn)。
4、讓一個(gè)同學(xué)談?wù)剠⒓舆@次主題班會(huì)的感想。
5、班主任總結(jié)及寄語(yǔ)
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的發(fā)言與點(diǎn)評(píng)
7、宣誓(從我做起，從現(xiàn)在做起，在家庭，孝敬父母，做個(gè)好孩子;在學(xué)校，尊師愛友，做個(gè)好學(xué)生;在社會(huì)，遵紀(jì)守法，奉獻(xiàn)愛心，做個(gè)好公民，做一個(gè)有道德的人，宣誓人：___)
8、主題班會(huì)結(jié)束(歡送領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓時(shí)，同學(xué)們起立合唱《相親相愛的一家人》)
四、活動(dòng)效果
通過(guò)發(fā)生在我們周圍一些道德與不道德行為avi短片的播放以及同學(xué)們精彩的表演，形象生動(dòng)地詮釋了道德與不道德各種各樣的行為，使同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)到“任何一個(gè)同學(xué)只要稍微注意自己的行為一點(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)們其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。如果人人都有德，我們的家庭才會(huì)幸福，校園才會(huì)美好，社會(huì)才會(huì)和諧，我們的國(guó)家也才會(huì)更加繁榮昌盛?！?/p>
同時(shí)這次主題班會(huì)穿插了學(xué)生的討論與多次發(fā)言，真正體現(xiàn)了主題班會(huì)的特點(diǎn)，“讓同學(xué)們以主人翁的身份參與進(jìn)來(lái)，做主題班會(huì)的主人，自己來(lái)說(shuō)，來(lái)談，來(lái)思考，來(lái)行動(dòng)”。
組織了同學(xué)宣誓，有了自己的誓言，就有了奮斗的目標(biāo)，同學(xué)們，會(huì)把今天的誓言變成明天的行動(dòng)。
我覺(jué)得這次主題班會(huì)的舉行已達(dá)到了預(yù)期的效果，這次主題班會(huì)開得較為成功。
為進(jìn)一步打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，促進(jìn)師德師風(fēng)和幼兒園行風(fēng)水平再有新的提高，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，我園在原有師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，特制定《機(jī)關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)方案》，具體如下：
一、教育主題和口號(hào)：
機(jī)關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”主題——塑師德新形象，展機(jī)幼新風(fēng)采口號(hào)——“以愛育愛”，即對(duì)幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。
二、實(shí)施時(shí)間：
__
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園成立“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：
組長(zhǎng)：邵芳君徐軍
組員：李玉茹張利亞顧偉青
四、活動(dòng)措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)氛圍
1、組織學(xué)習(xí)
充分利用政治學(xué)習(xí)等各種形式，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺(jué)悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動(dòng)
幼兒園通過(guò)召開師德動(dòng)員大會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等會(huì)議，充分利用板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內(nèi)外進(jìn)行廣泛地宣傳。
(二)開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，深化師德教育內(nèi)涵
1、以“塑師德新形象，展機(jī)幼新風(fēng)采”為主題，開展“平凡的感動(dòng)”師德主題墻或師德征文活動(dòng)。重點(diǎn)挖掘身邊普通教師身上的閃光點(diǎn)，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
2、廣泛發(fā)動(dòng)教師，可以結(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規(guī)范用語(yǔ)”征集活動(dòng)。
4、發(fā)動(dòng)黨團(tuán)員積極開展多項(xiàng)志愿者服務(wù)活動(dòng)，向社會(huì)展示我園教師良好的精神風(fēng)貌。
5、組織拓展訓(xùn)練，積極打造“團(tuán)結(jié)、合作、奮進(jìn)、和諧”的完美團(tuán)隊(duì)。
五、活動(dòng)要求
1、幼兒園將在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)放家長(zhǎng)師德調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)教師的師德進(jìn)行考核，并評(píng)選出園級(jí)的“師德先進(jìn)個(gè)人”或“師德標(biāo)兵”。
2、幼兒園將對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)事求是的總結(jié)，挖掘成功事例，尋找改進(jìn)措施。
3、努力探索建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。以抓師德建設(shè)促進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建，促進(jìn)幼兒園德育工作的開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，把幼兒園師德建設(shè)工作真正落到實(shí)處。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。作為一個(gè)教師，正確的教育理念、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中，我們要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，精心組織“師德師風(fēng)建設(shè)”各項(xiàng)教育活動(dòng)，努力塑造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊(duì)伍。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，以素質(zhì)教育思想為指針，堅(jiān)持“德育為首、做人第一”的育人理念，以強(qiáng)化師德、構(gòu)建文明和諧校園為總目標(biāo)開展的與實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷強(qiáng)化教師的責(zé)任與愛心的核心師德。進(jìn)一步強(qiáng)化以“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”為主題的校園文化建設(shè)，為構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境做堅(jiān)定基礎(chǔ)。從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、德育教育每月活動(dòng)主題：
1、九月份的尊師重教活動(dòng)月、銘記我國(guó)歷史月；
2、十月份弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操；
3、十一月份行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)月、古詩(shī)詞背誦活動(dòng)月；
4、十二月份陽(yáng)光體育活動(dòng)月；
5、元月、二月弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
6、三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)月；
7、四月份的法制教育活動(dòng)月；
8、五六月份的青春風(fēng)采展示、感恩教育活動(dòng)月；
9、七八月份，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家庭教育系列活動(dòng)；
三、抓住重大節(jié)慶日的有利契機(jī)，搞好別具特色的教育實(shí)踐活動(dòng)：
1、教師節(jié)，開展尊師重教活動(dòng)月。
2、中秋節(jié)開展尊老敬老從我做起，在家?guī)椭鷭寢專瑺敔斈棠套鳇c(diǎn)活，給出外打工爸爸寫條短信，寫出自己的感恩之情。
3、國(guó)慶節(jié)開展愛我中華征文書畫朗誦比賽，
4、重陽(yáng)節(jié)開展尊老敬老活動(dòng)周。
5、“12.4”法制宣傳周。
6、“12.9”舉行愛國(guó)主義歌詠比賽等。
7、元旦舉行辭舊迎新才藝比拼聯(lián)歡會(huì)。
8、3月份，學(xué)雷鋒特色教育活動(dòng)，切實(shí)開展好“五個(gè)一”活動(dòng):做一件好事，為老師長(zhǎng)輩倒一杯水，為父母做一件家務(wù)事，為美化校園出一份力，為殘疾人、災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)一份愛心
9、三八婦女節(jié)，組織女教師、學(xué)生舉辦專題晚會(huì)、演講
10、3.12植樹節(jié)，植樹、護(hù)樹、澆樹。
11、3.28安全教育日，上一節(jié)安全教育課或開展一次以安全為主題的班會(huì)，開展知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講，等多種形式。組織一次安全演練。
12、4月份，清明節(jié)組織各班開好班會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，立志報(bào)效祖國(guó)。
13、法制教育宣傳聘請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)到校進(jìn)行講座，開展法制教育宣傳活動(dòng)等
14、5月份，慶五一迎五四，要開展讀書、征文、書法、演講、唱歌等活動(dòng)
15、端午節(jié)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái)，可舉行作文、演講比賽等活動(dòng)
16、母親節(jié)(5月第二個(gè)星期日)，向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)的問(wèn)候或祝福；為母親捶一捶背；為母親洗一洗腳；幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活；送給母親一個(gè)深情的擁抱
10、全國(guó)助殘日(5月第三個(gè)星期日)，號(hào)召學(xué)校師生向本校殘疾學(xué)生捐款、捐物，并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。比賽、娛樂(lè)節(jié)目等活動(dòng)
17、6月份，國(guó)際兒童節(jié)慶六一文藝匯演、征文、演講、繪畫比賽等。
18、父親節(jié)(6月第三個(gè)星期日)“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫下想對(duì)父親說(shuō)的心理話。(為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。
一 、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
二、德育工作的目標(biāo)任務(wù)是：
本期結(jié)合學(xué)校校情，形成德育教育網(wǎng)絡(luò)體系；依據(jù)德育大綱及班級(jí)總體工作目標(biāo)，確立充實(shí)的德育教育內(nèi)容，注重實(shí)效，積極組織開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，狠抓常規(guī)教育及班級(jí)工作管理，建立健全班級(jí)工作計(jì)劃制度，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，建立科學(xué)的德育教育序列，落實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和基本素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
三、工作要點(diǎn)
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、每周舉行1次班會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生思想素質(zhì)；特別加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作；繼續(xù)學(xué)生之間的幫帶活動(dòng)。
2、主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。要求精心設(shè)計(jì)一兩次對(duì)學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會(huì)，并做好班會(huì)記錄；
3、有的放矢地對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生有針對(duì)性地采取及時(shí)有效措施，跟蹤教育，進(jìn)行幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象。
4、班主任老師帶頭營(yíng)造級(jí)組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠(chéng)信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競(jìng)爭(zhēng)氛圍和教研氛圍等。
5、加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性，樹立全程全方位大德育觀。通過(guò)評(píng)比考核評(píng)估制度，構(gòu)建班主任——學(xué)生的管理體系在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”、“先進(jìn)班”。
（二）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和法制安全教育。
1、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》(①監(jiān)督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好“建設(shè)文明班級(jí)，告別不文明行為”的活動(dòng)。
2、抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。
3、加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，主要是引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、正義，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律意識(shí)。
4、抓好宣傳陣地建設(shè)。本學(xué)期除了繼續(xù)發(fā)揮黑板報(bào)的宣傳作用外，并準(zhǔn)備開辟板報(bào)心理專欄，豐富宣傳內(nèi)涵，加強(qiáng)環(huán)境育人效果。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
（三）充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭三點(diǎn)一面網(wǎng)絡(luò)功能。
1、落實(shí)家訪工作。組織家長(zhǎng)會(huì)。
2、組織學(xué)生觀看 “安全與法制教育” 有關(guān)方面錄像。
3、繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語(yǔ)言學(xué)生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，也懂了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，整個(gè)唱歌教學(xué)的過(guò)程，就是通過(guò)歌曲，藝術(shù)形象的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操陶冶的過(guò)程。
在進(jìn)行樂(lè)理、視唱、練耳教學(xué)時(shí)，要注意在傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂(lè)語(yǔ)言及表現(xiàn)情感的過(guò)程中，激發(fā)音樂(lè)的興趣，陶冶學(xué)生的情操;音樂(lè)欣賞教學(xué)通過(guò)對(duì)古今中外音樂(lè)作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過(guò)對(duì)我國(guó)民歌、民族音樂(lè)的欣賞，使學(xué)生熱愛祖國(guó)民族音樂(lè)文化激勵(lì)愛國(guó)熱情和民族自豪感。
《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中音樂(lè)教學(xué)大綱》明確提出:“音樂(lè)實(shí)施了美育的重要途徑”。還特別指出:“音樂(lè)教育應(yīng)寓思想教育于音樂(lè)藝術(shù)之中，要注意音樂(lè)知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合”。作為美育手段之一的音樂(lè)教育，它對(duì)于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用，緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂(lè)要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌（樂(lè)）曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。例如:在學(xué)唱《國(guó)歌》時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊，再三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”，后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂(lè)本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛之情，進(jìn)而樹立時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。
小學(xué)階段是學(xué)生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時(shí)期，學(xué)校、家庭和社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們相信，通過(guò)教育工作者深入細(xì)致的工作，以及家庭、社會(huì)的緊密配合，道德教育中存在的“知、信、行”斷層問(wèn)題是可以逐步得到解決的?！爸怼⑿耪?、篤行”必將統(tǒng)一，文明道德之花必將處處綻開。
的學(xué)期開始了，我擔(dān)任四年級(jí)的班主任。學(xué)生各個(gè)方面比以前都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉(zhuǎn)折。所以，從這學(xué)期開始，我的班主任工作要從強(qiáng)化學(xué)生思想上下工夫，以養(yǎng)成教育為基準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的的德育工作安排，我將我的班級(jí)的德育計(jì)劃安排如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育
1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，提出 “七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學(xué)生做有意義的活動(dòng)，例如：跳繩、踢毽子等。在班級(jí)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風(fēng)。
2、利用班晨會(huì)的時(shí)間，上好心理健康課、班會(huì)、晨會(huì)，按照要求認(rèn)真的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。對(duì)每天班級(jí)發(fā)生的不良情況及時(shí)總結(jié)反思，尤其在晨會(huì)上，堅(jiān)持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。在班會(huì)上，以安全為主題，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食、游戲、等安全教育。
3、抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。對(duì)學(xué)生上課回答問(wèn)題提出嚴(yán)格的要求。特別是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字時(shí)的要求，使學(xué)生在新的學(xué)期里，對(duì)寫字有一個(gè)新的提高。
4、協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良情況，及時(shí)和任課老師了解，做好學(xué)生的思想工作，積極和家長(zhǎng)交流，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。重視家庭教育工作，認(rèn)真的開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作，尤其是對(duì)那些家庭困難、和需進(jìn)步的學(xué)生，多和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，通過(guò)電話、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一致。
二、配合學(xué)校，做好各項(xiàng)工作
1、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣。
2、本學(xué)期繼續(xù)組織好“小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)”，讓學(xué)生真正參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)，最后寫好實(shí)踐日記。組織多種形式鼓勵(lì)學(xué)生之間互相督促、互相評(píng)比，提高德育的實(shí)效性。
一、制定班級(jí)德育工作的總目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的.理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。
在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在班級(jí)組建初期，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級(jí)的德育目標(biāo)，如：高一一年的德育總目標(biāo)是：個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為，得體的儀容儀表，積極向上的精神面貌，勤奮塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)集體凝聚力，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、圍繞總目標(biāo)，機(jī)動(dòng)靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)
為了有序和具體的工作，最好制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)，如我在高一開學(xué)第一星期，向?qū)W生明確的周德育目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)老師，認(rèn)識(shí)同學(xué)，融入集體中來(lái)，
第二星期的目標(biāo)是：搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第三個(gè)星期的目標(biāo)是：熱愛國(guó)旗、國(guó)歌，嚴(yán)肅升旗儀式等等。每星期都堅(jiān)持制定小目標(biāo)，并督促學(xué)生完成。
三、建立監(jiān)督制度，保證目標(biāo)的順利實(shí)施，但不要以罰代管
德育的實(shí)施應(yīng)該得到監(jiān)督，主要提倡班級(jí)內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促，形成自覺(jué)自愿的德育管理模式，也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄，必要時(shí)班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管，只能說(shuō)明管理不得法，管理不到位，或者確切地說(shuō)是管理的無(wú)能。要讓服從管理的人心服而不是口服，壓而不服等于無(wú)用。我通常采用“頭三次免罰”去管理學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)，犯錯(cuò)誤后主動(dòng)向老師打招呼，于是，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯(cuò)誤就立刻給老師說(shuō)明，并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之，集體意識(shí)也得到加強(qiáng)；這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評(píng)比中，會(huì)暫時(shí)落后，但當(dāng)班級(jí)進(jìn)入穩(wěn)定后就會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán)。
因此用教育的理念來(lái)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，堅(jiān)持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處，人心就會(huì)和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)，是前無(wú)古人之創(chuàng)舉，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念，我們不妨讓他們自己管理，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力，又使得班級(jí)管理緊張而有秩序，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級(jí)管理的亮麗風(fēng)景，學(xué)校就更添一份和諧！
四、開展豐富多彩的德育活動(dòng)
新形勢(shì)下，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織好班級(jí)活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動(dòng)參與到活動(dòng)中，活動(dòng)的教育效果如何，關(guān)鍵在于活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動(dòng)知識(shí)的前提下，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。在實(shí)施活動(dòng)育人過(guò)程中，要充分利用好班內(nèi)資源，從身邊的活動(dòng)抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議；建立班級(jí)圖書角，組織故事會(huì)、讀書會(huì)可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)；組織小制作小發(fā)明展，可以讓學(xué)生做一做等，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，主動(dòng)參與，在活動(dòng)中受到教育。班主任在活動(dòng)過(guò)程中，既不能全面全過(guò)程束縛學(xué)生的手腳，又不能放任不管。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系，有的活動(dòng)要完全參與，與學(xué)生融為一體，有的活動(dòng)要指導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己活動(dòng)、自己展示、自我教育。
1、辦好各種形式的班會(huì)活動(dòng)，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動(dòng)。
在剛進(jìn)入新班級(jí)時(shí)可以在班會(huì)上選擇思想健康又積極向上的班歌，在班會(huì)開始時(shí)全班齊聲演唱，振奮人心，形成班級(jí)特色。同時(shí)還可針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展各種活動(dòng)：
（1）可以搞全班性分組討論活動(dòng)：比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”，使同學(xué)們相互借鑒，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使大家有信心去應(yīng)考。
（2）還可以進(jìn)行本班和其他班級(jí)的辯論賽，由科任老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，大家在公平的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，增進(jìn)師生感情，在愉快的氣氛中開展。
（3）還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，使同學(xué)們拓展眼界，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。
2、開展送溫暖活動(dòng)
（1）、由生活委員組織，為同學(xué)舉行生日短會(huì)，并送上一份禮物，全班同學(xué)同唱生日歌。
（2）、關(guān)愛后進(jìn)生，形成后進(jìn)生的原因是多方面的，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生要具體分析，找出形成后進(jìn)的原因，有愛心、細(xì)心、耐心和恒心，循循善誘，做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)其上進(jìn)心。同時(shí)要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所遇到的各種困難。并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生，要積極關(guān)心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生生互動(dòng)氛圍，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖，不斷得到轉(zhuǎn)化。
3、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，彰顯班級(jí)正氣
在教室后墻開辟專欄，或以文字，或以圖片宣傳班級(jí)先進(jìn)個(gè)人和事跡，如：參加體育節(jié)的所有運(yùn)動(dòng)員，勞動(dòng)之星，考試的前十名，進(jìn)步獎(jiǎng)等等。
4、班級(jí)文化建設(shè)
創(chuàng)立用班級(jí)文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級(jí)文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo)，以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，喚起學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。在班級(jí)文化建設(shè)中，計(jì)劃由學(xué)生自己擬訂，活動(dòng)由學(xué)生自己策劃，工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào)，問(wèn)題由學(xué)生自己解決，效果也由學(xué)生自己檢驗(yàn)。在活動(dòng)中，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，真正成為班級(jí)的主人；班級(jí)通過(guò)開展形式多樣的文化活動(dòng)形成特定的文化氛圍，讓學(xué)生受到感染，學(xué)生可以自己思考、比較、判斷和選擇，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)認(rèn)同班級(jí)的價(jià)值準(zhǔn)則和規(guī)范，并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，形成了新型的師生互動(dòng)關(guān)系。班級(jí)文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體，學(xué)生為客體的模式，以師生互為主體共同參與而代之。
在班級(jí)文化建設(shè)中師生都是班級(jí)文化建設(shè)的主體，學(xué)生是決策者、組織者、參與者和評(píng)論者，教師是參與者、引導(dǎo)者和調(diào)控者。教師在班級(jí)文化建設(shè)中，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，率先垂范、為人師表，充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的影響力，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者；學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中，重新認(rèn)識(shí)自我，看到自己的特長(zhǎng)、能力和潛力，也找到了自己的不足，自覺(jué)融合到集體之中。在這個(gè)過(guò)程中，師生心靈相通，密切合作，共同創(chuàng)造班級(jí)文化，形成了民主平等、互動(dòng)共贏的師生關(guān)系。
一、指導(dǎo)思想：
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，根據(jù)省教育廳、市教育局《關(guān)于實(shí)施“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)意見》的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè)，本著加強(qiáng)德育師資力量，強(qiáng)化教師育人功能，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為宗旨，充分滿足學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化需求，整合教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面“一對(duì)一”的指導(dǎo)，構(gòu)建“以人為本”的學(xué)校德育管理工作新模式，形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作新模式，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康發(fā)展的目的，結(jié)合我校實(shí)際，從本學(xué)期開始實(shí)行德育導(dǎo)師制，特制訂蓬朗中心小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案。
二、目的意義
1、動(dòng)員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。
2、實(shí)施親情化和個(gè)性化的德育，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，提高德育的實(shí)效性。
3、“一對(duì)一”指導(dǎo)，重在過(guò)程，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。
三、組織機(jī)構(gòu)與導(dǎo)師隊(duì)伍：
學(xué)校成立由校長(zhǎng)室、學(xué)校行政班子為領(lǐng)導(dǎo)的德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員
2、德育導(dǎo)師隊(duì)伍
經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，決定自本學(xué)期起試行德育導(dǎo)師制，要求全體教師參與德育導(dǎo)師工作，人人成為學(xué)生的德育導(dǎo)師。導(dǎo)師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)及部分任課教師組成，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到各年級(jí)組，具體情況如下：
一年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任
二年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任
三年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任
四年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任
五年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任
六年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任
四、主要職責(zé)：
德育導(dǎo)師要有重點(diǎn)地與部分學(xué)生結(jié)對(duì)，進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德、心理健康、行為習(xí)慣的培養(yǎng)引導(dǎo)，并對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行關(guān)心和幫助。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)
學(xué)校德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施，制訂工作計(jì)劃，召開有關(guān)德育工作會(huì)議、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，對(duì)德育導(dǎo)師工作進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)意見和建議，并于學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各德育導(dǎo)師工作進(jìn)行考核和評(píng)定。
2、德育導(dǎo)師工作職責(zé)
（1）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。
（2）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（3）關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。
（4）協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、心理健康方面的教育。
（5）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生工作中的支持。
（6）與班主任、任課老師及其他教師隨機(jī)交流情況與工作經(jīng)驗(yàn)。
（7）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知識(shí)，不斷提高“導(dǎo)”的素養(yǎng)，利用談心、集體活動(dòng)、家訪等形式履行好各項(xiàng)應(yīng)盡職責(zé)。
（8）德育導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長(zhǎng)檔案記錄，相應(yīng)做好有關(guān)記錄，要及時(shí)積累撰寫德育導(dǎo)師案例，每學(xué)年不少于1篇。
五、具體做法及要求：
1、摸底調(diào)查：調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的學(xué)生，選擇確定受導(dǎo)，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難等特殊學(xué)生群體。
2、成立輔導(dǎo)小組：每位德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)小組，原則上1位導(dǎo)師指導(dǎo)1—2名學(xué)生。
3、要求：
（1）德育導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法。
（2）導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑。
（3）導(dǎo)師必須做到：
每周必須至少進(jìn)行一次談心、輔導(dǎo)等；每月必須與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)一次，每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。
定期了解和分析學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。
要幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良行為習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成一種興趣愛好，要努力改變受導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)狀。
要全面了解學(xué)生，注重教育的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持正面教育為主，積極進(jìn)行教育引導(dǎo)，要尊重學(xué)生，依法執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
六、德育導(dǎo)師工作的考核評(píng)價(jià)：
1、學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)顯著者給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作薄弱或失誤者提出批評(píng)。
2、德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入導(dǎo)師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。
對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，“文化基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生是次品，思想道德品質(zhì)差的學(xué)生是廢品。”這話并不是危言聳聽，多年的班級(jí)管理實(shí)踐告訴我，要想建設(shè)一個(gè)和諧的班集體，必須突出德育工作，把德育工作放在首位，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)到位了，班級(jí)德育計(jì)劃的實(shí)施就會(huì)得心順手。如何做好班級(jí)的德育工作呢？我認(rèn)為可以從三個(gè)方面入手。
第一，組織學(xué)生制定班級(jí)德育總體目標(biāo)。
想要建立一個(gè)和諧的班級(jí)集體，必須制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)可以分為遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定必須是具體的、現(xiàn)實(shí)的、可行的，以班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，因?yàn)榫唧w的目標(biāo)比空洞的、籠統(tǒng)的說(shuō)教更有激勵(lì)作用。
班集體的目標(biāo)可以由班主任和班委會(huì)事先設(shè)定，然后再由全班同學(xué)討論、補(bǔ)充，最后確定一個(gè)可行的、易操作的目標(biāo)。目標(biāo)是一個(gè)人行動(dòng)的方向，是一個(gè)集體形成向心力的核心所在，具有極大的激勵(lì)作用。任何人都是為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而存在，如果沒(méi)有正確的目標(biāo)，人就沒(méi)有存在的價(jià)值，目標(biāo)指向是人的能動(dòng)性的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)研究表明，目的性行為的效率明顯高于非目的性行為，也就是說(shuō)，當(dāng)人們明確了可能達(dá)到的目標(biāo)，就會(huì)為達(dá)到目標(biāo)而努力，所以激勵(lì)學(xué)生需要有一個(gè)既振奮人心又切實(shí)可行的目標(biāo)。例如體育課上的跳高，若要跳得高，必須以一定的高度為目標(biāo)，有沒(méi)有高度的要求，跳的高低是大不一樣的。很多人把目標(biāo)激勵(lì)比作摘桃子，我也喜歡這個(gè)例子：桃子吊在空中，坐在地上舉手可得不行；站起來(lái)便可摘到也不行，因?yàn)檫@樣的目標(biāo)缺乏“挑戰(zhàn)性”，只有當(dāng)跳起來(lái)方能摘到時(shí)，才能最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性，所以說(shuō)：目標(biāo)的設(shè)置要恰到好處，只有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，才能具有激勵(lì)作用。
第二，建立健全班級(jí)德育激勵(lì)機(jī)制
全班同學(xué)認(rèn)可班級(jí)的奮斗目標(biāo)以后，我們就應(yīng)該激勵(lì)同學(xué)們?nèi)?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)每個(gè)人對(duì)組織及其目標(biāo)有了認(rèn)同感，就會(huì)產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極的態(tài)度，形成個(gè)人乃至集體的內(nèi)驅(qū)力。這樣，我們的班集體就能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，就會(huì)成為一個(gè)極具凝聚力的和諧的集體。
人的需要系統(tǒng)是一個(gè)多層次的結(jié)構(gòu)，按需要的對(duì)象分：有物質(zhì)需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱，是人本質(zhì)特性的體現(xiàn)。這是一種較高層次的需要。它對(duì)于人來(lái)說(shuō)，比物質(zhì)需要更重要，其激勵(lì)效果更為顯著，影響更為持久、深遠(yuǎn)。因此，我們針對(duì)人的需要的特點(diǎn)，也針對(duì)德育自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，可以給學(xué)生一點(diǎn)物質(zhì)激勵(lì)，但更主要的是充分發(fā)揮精神激勵(lì)的作用，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，恰如其分地使用贊美語(yǔ)言，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
德育評(píng)價(jià)是班級(jí)德育工作的重要手段，而自我評(píng)價(jià)又是德育評(píng)價(jià)的一種重要形式。任何人都處于一個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)境中，總是生活在一定的關(guān)系體系、評(píng)價(jià)體系之中。我們應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我評(píng)價(jià)，形成一定的自我管理能力和自我評(píng)價(jià)體系。學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)往往是通過(guò)與他人的比較，依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度來(lái)了解自己。他人或集體對(duì)自己帶有傾向性、經(jīng)常性的評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)體自我認(rèn)識(shí)有著極大影響，所以，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我管理的愿望和動(dòng)機(jī)。只要我們班主任能引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行思想評(píng)價(jià)，就能讓學(xué)生逐步形成他們的自我評(píng)價(jià)能力。真正使他們明白該怎樣做、不該怎樣做，只有這樣，同學(xué)們才能自覺(jué)地運(yùn)用校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)制度來(lái)指導(dǎo)、約束和檢查自己的思想和行為，才可能自覺(jué)地從身邊的事情做起，日積月累，逐步形成良好的行為習(xí)慣。最終形成同學(xué)們自主自立精神和自治自理能力。
第三，全心全意關(guān)愛學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)班級(jí)總體目標(biāo)。
對(duì)學(xué)困生曾有這樣界定的：在班級(jí)中不愿學(xué)習(xí)或不會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺(jué)悟低，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢?，學(xué)困生主要是思想品德、思想認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)題，所以說(shuō)學(xué)困生的教育是實(shí)現(xiàn)班級(jí)總體目標(biāo)的關(guān)鍵，是德育工作的難點(diǎn)。在實(shí)際教育教學(xué)中，我們要我經(jīng)常走近學(xué)生，了解學(xué)生，切實(shí)做好學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想教育工作。
關(guān)愛學(xué)困生首先應(yīng)樹立正確的育人觀念。人總是有差異的，總存在長(zhǎng)處和不足。我們不論以什么樣的方式去評(píng)價(jià)一個(gè)人，都會(huì)在不管多么優(yōu)秀的群體里找到相對(duì)落后的個(gè)體。因此，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，讓他們擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。同時(shí)，我們還要具備科學(xué)的智能觀——將是否聰明轉(zhuǎn)化為如何聰明，樹立正確的學(xué)生觀——相信每一個(gè)學(xué)生都有其可取的一面；其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，幫助他們樹立信心。事實(shí)上每個(gè)學(xué)困生的自尊心都已受到不同程度的損傷，所以幫助他們樹立信心尤為重要。
我們幫助學(xué)困生不在于“補(bǔ)短”，而在于“揚(yáng)長(zhǎng)”，不但要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，還要善于誘發(fā)其閃光點(diǎn)，多進(jìn)行正面教育、因材施教，促使他們把外部動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)力。這就需要我們了解學(xué)困生的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，和他們多交流、讓他們多活動(dòng)。在班級(jí)活動(dòng)中，我們很容易找到和學(xué)困生交流的契機(jī)。例如：本學(xué)期，我班的學(xué)生孫瑞杰天生好動(dòng)，上課不停地左顧右盼，做小動(dòng)作，不用心聽講，不做作業(yè)，一天到晚滿不在乎，自己想干什么就干什么，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他有上進(jìn)心，愛聽表?yè)P(yáng)的話。有一天上課時(shí)，他又在玩紙畫，我走過(guò)去，拿起他的紙畫看了看，問(wèn)到：“這上面的字寫得這么好，是誰(shuí)寫得呀？”孫瑞杰說(shuō)是他自己寫的。我對(duì)他說(shuō)：“以后多練習(xí)，會(huì)越寫越好?！睆拇?，我經(jīng)常鼓勵(lì)他，他也改掉了不少壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
總而言之，班級(jí)的德育活動(dòng)最終是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，需要我們運(yùn)用多種教育方法。正如方法是橋或船，沒(méi)有橋或船，過(guò)河就是一句空話。我的橋或船就是這樣，希望同行們多加指導(dǎo)，希望我們都能夠擁有的最好的橋或船，建設(shè)和諧共進(jìn)的優(yōu)秀的班集體。