最近我學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)之后真的是心潮澎湃，久久不能平靜。優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡雖各有各的不同但他們有個(gè)相同的特點(diǎn)，那就是他們一心為民，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。我作為一名黨員要向他們學(xué)習(xí)，首先在教學(xué)上我要做到：
多想
上課前要把課備好，要充分的吃透教材，用教材。要把每節(jié)知識(shí)點(diǎn)穿成一條線，這樣上起課來(lái)才能成竹在胸。具體體現(xiàn)在：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要求是準(zhǔn)確和明確。不僅重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的適度掌握，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力以及創(chuàng)新思維能力;不僅重視發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且注重發(fā)展學(xué)生的非智力因素。具體到一節(jié)課，哪一項(xiàng)應(yīng)達(dá)到什么程度，都應(yīng)盡量細(xì)化，明確到位。
不同的知識(shí)點(diǎn)可以選擇不同的教學(xué)方法，沒有一個(gè)適合任何學(xué)生的教材和教案。所以設(shè)計(jì)教案時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容范圍和難度要求，突出什么是重點(diǎn)，難點(diǎn)如何突破，要滲透哪一類數(shù)學(xué)思想方法等等都要周密思考，精心準(zhǔn)備。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！边@誘導(dǎo)即是教學(xué)思路，誘導(dǎo)的過(guò)程，即是教學(xué)思路在教學(xué)活動(dòng)中的體現(xiàn)。一般地說(shuō)，學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進(jìn)行的，但它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)思路清晰，課堂的講解就會(huì)呈現(xiàn)清晰，學(xué)生的思維也會(huì)漸漸清晰，從而會(huì)獲得創(chuàng)造性思維的啟迪。
2、課堂指令準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)清晰
課堂四十五分鐘，老師與學(xué)生的交流主要借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師的課堂語(yǔ)言對(duì)提高教學(xué)效率有著至關(guān)重要的作用。教師的語(yǔ)言應(yīng)該是能夠讓學(xué)生接受的語(yǔ)言。說(shuō)話應(yīng)該盡量做到清晰，大小適度、具有親和力，富有啟發(fā)性。所以我要求自己講授知識(shí)時(shí)的語(yǔ)言要(1)語(yǔ)意準(zhǔn)確，詞語(yǔ)恰當(dāng)，語(yǔ)速適中。(2)選擇最準(zhǔn)確的詞匯，防止使用籠統(tǒng)和容易引起歧義的詞匯。戒除說(shuō)話帶口頭禪和多余語(yǔ)助詞的不良習(xí)慣。(3)保證語(yǔ)言的豐富性，節(jié)奏恰當(dāng)、富于情感。
提問(wèn)時(shí)語(yǔ)言要注意：(1)提問(wèn)要有導(dǎo)向性，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。(2)要重視問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性，(3)學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答。評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有激勵(lì)性.
3、科學(xué)支配時(shí)間，提高教學(xué)效率
(1)減少教學(xué)時(shí)間浪費(fèi)
在課堂教學(xué)中，我要通過(guò)認(rèn)真地計(jì)劃好課堂活動(dòng)，注意課堂活動(dòng)過(guò)渡的自然、順暢，通過(guò)巧妙安排，快速地實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)的過(guò)渡，如明確告訴學(xué)生在活動(dòng)過(guò)渡時(shí)要做的工作，讓學(xué)生做好即將開始活動(dòng)的心理準(zhǔn)備等等，以減少教學(xué)活動(dòng)間的過(guò)渡時(shí)間。
(2)提高時(shí)間利用效率
在最佳教學(xué)時(shí)間內(nèi)講授關(guān)鍵、重要的教學(xué)內(nèi)容。據(jù)心理學(xué)家的研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的第5分鐘到第20分鐘，要提高課堂時(shí)間利用效率，教師就必須保證在最佳時(shí)域內(nèi)完成主要任務(wù)，解決關(guān)鍵問(wèn)題，并輔以精心設(shè)計(jì)的方法，使教學(xué)過(guò)程按照預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行。
(3)適當(dāng)加大每課時(shí)的教學(xué)信息量。課堂信息量過(guò)少，環(huán)節(jié)松散，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi);信息量過(guò)多，密度過(guò)大，超越學(xué)生的接受能力，學(xué)生因此不能吸收消化。因此，在課堂教學(xué)中，要在了解和分析學(xué)生接受能力、發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大每課時(shí)的教學(xué)信息量，使學(xué)生在每一課時(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的利用效益，進(jìn)而提高教學(xué)時(shí)間利用效率。
(4)要用合適的課堂教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)中必須結(jié)合具體的客觀條件和自己的主觀情況，慎重選擇教學(xué)方法。目前流行的幾種力法，都可在教學(xué)過(guò)程中采用。其基本方法有：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、討論法、探究法等。不管選用哪種方法，都必須以“雙基”為前提，以情感價(jià)值觀為目標(biāo)，注重知情意行的統(tǒng)一。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用。我必須在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)自己的教學(xué)方法，吸收別人優(yōu)秀的方法，形成自己的、富有個(gè)性的教學(xué)方法。
在提高自己的專業(yè)知識(shí)上我要做到：
1、多評(píng)
每次學(xué)?；蚴欣镉泄_課，我都去聽課，并要求自己心里暗暗進(jìn)行評(píng)課，因?yàn)檫@是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。聽課時(shí)不斷地反思自己，學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，摒棄其不足，使自己的教學(xué)方法越來(lái)越完善。
2、多寫
我給自己提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。堅(jiān)持看些學(xué)術(shù)周刊，學(xué)會(huì)寫文章。使自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，相信我的寫作能力、教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。
3、多做
數(shù)學(xué)要多做題，老師要多做高考題，把握高考動(dòng)向，在教學(xué)工作中把握好重難點(diǎn)。學(xué)生要多做典型題，每單元結(jié)束后，要及時(shí)測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
其次在與學(xué)生相處過(guò)程中要尊重學(xué)生，要愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)朋友我試著把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，尊重他們，相信他們。對(duì)她們曉之以理，動(dòng)之以情，做耐心細(xì)致的思想工作，及時(shí)肯定她們的點(diǎn)滴進(jìn)步。在和學(xué)生的交流中，遵循“以愛動(dòng)其心”的教育原則，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)多給予幫助和鼓勵(lì)，關(guān)心她們的生活。
教育發(fā)展到了今天，我確實(shí)在施教之前要了解學(xué)情，因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生充分體驗(yàn)“學(xué)習(xí)成功”的喜悅。教學(xué)最好的方法是鼓勵(lì)，是關(guān)愛，是天使般的和藹，是陽(yáng)光、是空氣、是哺育萬(wàn)物的春風(fēng)雨露。教學(xué)方法很多，但能調(diào)動(dòng)學(xué)生原動(dòng)力的方法，才是最佳方法。
在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我要以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己，立足本職，踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在工作和學(xué)習(xí)中起帶頭作用。
把握“四個(gè)重要”鑄就中華文化新輝煌
在京主持召開教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)并發(fā)表重要講話，就“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聽取意見和建議。他強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的偉大事業(yè)，沒有社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展，就沒有社會(huì)主義現(xiàn)代化。
向上向善的文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族休戚與共、血脈相連的重要紐帶。文化建設(shè)作為全局工作、中心任務(wù)的重要內(nèi)容、重要支點(diǎn)、重要因素、重要力量源泉，把握文化建設(shè)“四個(gè)重要”，旗幟領(lǐng)航延續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根脈，構(gòu)建更加標(biāo)準(zhǔn)化、普惠化、規(guī)范化公共文化服務(wù)體系，充分發(fā)揮中華文化“育人”“化人”“培元”作用，不斷激發(fā)文化精品創(chuàng)新創(chuàng)造活力，廣泛提升人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
把“外部造形、內(nèi)部鑄魂”作為根脈賡續(xù)的“風(fēng)向標(biāo)”，突出文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)一的重要內(nèi)容。
“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”是中華文化綿延5000多年的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，充分驗(yàn)證了“沒有先進(jìn)文化的旗幟引領(lǐng)，就不能更好認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握當(dāng)下、面向未來(lái)”的前進(jìn)方向。要緊緊圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象使命任務(wù)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，始終堅(jiān)守中華文化高質(zhì)量發(fā)展陣地，從政策、資金、人才等方面全力推動(dòng)文化強(qiáng)國(guó)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)，加大媒體融合質(zhì)變、平臺(tái)一體化、技術(shù)有效整合、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持力度，既筑牢中華文化寶庫(kù)的“四梁八柱”，又豐盈文化自信的“血肉聯(lián)系”，實(shí)現(xiàn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)整體繁榮、蓬勃發(fā)展。要結(jié)合區(qū)域間、行業(yè)內(nèi)的歷史傳承和文化傳統(tǒng)，夯實(shí)革命文化、先進(jìn)文化、法治文化、網(wǎng)絡(luò)文化等基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)文化文藝、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的資源整合，打造文化融合發(fā)展的創(chuàng)作格局和精神內(nèi)核，時(shí)刻內(nèi)化于心、外化于行。
把“緊跟時(shí)代、奉獻(xiàn)時(shí)代”作為民生文化的“主旋律”，夯實(shí)公共文化服務(wù)體系循環(huán)的重要支點(diǎn)。
文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。在歷史沉淀中聆聽時(shí)代聲音、喚醒時(shí)代記憶，從偉大創(chuàng)作中回答新時(shí)代課題，鐫刻出民生文化“為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言”的精神譜系。文化服務(wù)體系的構(gòu)建和運(yùn)維是一個(gè)綜合、整體、開放的發(fā)展過(guò)程，要線上線下同步建設(shè)“省、市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居”五級(jí)聯(lián)動(dòng)公共文化設(shè)施，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、圖書、電子閱覽室等公共服務(wù)資源，暢通公共文化服務(wù)體系循環(huán)，重點(diǎn)突出“最后一公里”建設(shè)，個(gè)性化定制文化培訓(xùn)和系統(tǒng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)文化業(yè)態(tài)和文化消費(fèi)模式更加實(shí)用、多元、包容、均衡。要堅(jiān)持重心下移、關(guān)口前移，結(jié)合時(shí)代要求繼承發(fā)展，健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場(chǎng)體系，標(biāo)準(zhǔn)化、均等化整合利用民生資源和要素配置，積極應(yīng)用于基層治理、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、調(diào)查研究、宣傳教育等方面，推動(dòng)公共文化服務(wù)體系規(guī)范運(yùn)行、暢通高效、簡(jiǎn)約便民。
把“創(chuàng)新引領(lǐng)、試點(diǎn)先行”作為體制改革的“強(qiáng)引擎”，抓牢以改革促發(fā)展的重要因素。
當(dāng)前，我們已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到文化體制改革的重要性、緊迫性、艱巨性，把深化改革與加快發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，就必須牢牢把握住創(chuàng)新這個(gè)“基本點(diǎn)”。“堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”是就文化體制改革提出的“三個(gè)堅(jiān)持”其中之一，要將社會(huì)效益放在首位，強(qiáng)化教育服務(wù)、推動(dòng)引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成和制度保障，在重點(diǎn)和前沿領(lǐng)域中加速創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中增長(zhǎng)本領(lǐng)、啟迪心靈，結(jié)合實(shí)際要求繼承創(chuàng)新，發(fā)揮文化創(chuàng)新的生產(chǎn)力和戰(zhàn)斗力，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。要認(rèn)真總結(jié)改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、精準(zhǔn)施策，建立創(chuàng)新傳播矩陣，拓展示范帶動(dòng)，廣泛凝聚共識(shí)，持續(xù)增進(jìn)深度融合，努力構(gòu)建“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的最大同心圓。
把“以美育人、以文化人”作為文藝作品的“生命線”，激發(fā)扎根人民、書寫人民的重要力量源泉。
大師出精品，工匠繪民心。人民是創(chuàng)作的源頭活水，要始終堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，筑牢底線思維，涵養(yǎng)工匠精神和公仆情懷，走出“象牙塔”，作品“接地氣”，表達(dá)人民心聲，滋養(yǎng)民族心靈，發(fā)揮社會(huì)價(jià)值、文明價(jià)值、美學(xué)價(jià)值綜合提升引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民，實(shí)現(xiàn)文化便民、文化利民。要培養(yǎng)造就一批政治強(qiáng)、情懷深、思維新、作風(fēng)正的文化文藝工作者，堅(jiān)持原創(chuàng)性、真實(shí)性、自主性統(tǒng)一，深耕細(xì)耕工藝，積累挖掘細(xì)節(jié)，創(chuàng)作精品力作，在實(shí)踐中矢志不渝尊重文化、保護(hù)文化、弘揚(yáng)文化，才能不斷書寫人民、歌唱人民，講好中國(guó)故事，激發(fā)精神動(dòng)力，讓文藝作品“飛入尋常百姓家”，滋潤(rùn)萬(wàn)物、千古流芳。
“耶!視力恢復(fù)了五十度!”這是咋回事?你們先別急，等我整理一下這激動(dòng)的情緒再跟你們慢慢道來(lái)。
前段時(shí)間，我瘋狂地迷上了看書。下課時(shí)捧起書看，恨不得把頭埋進(jìn)書里;放學(xué)時(shí)邊走邊看，一不留神竟撞在了大樹上;就連上廁所時(shí)，我也照樣看得津津有味;晚上八點(diǎn)半了，我照看不誤，為了避免媽媽發(fā)現(xiàn)，把小臺(tái)燈壓得低低的，邊讀邊流汗，這挑燈夜讀的日子還真不好過(guò)啊!……
這種走火入魔的日子沒過(guò)三周，噩運(yùn)就悄悄來(lái)襲了。那一次我們一家去散步，媽媽指著前方七米遠(yuǎn)的車牌，問(wèn)我車牌號(hào)碼是多少，我抬頭望去，前方一片模模糊糊，在我眼中，車牌號(hào)碼就像一團(tuán)團(tuán)云，我哪里看得清楚!我把眼睛瞇成一條縫，使勁地眨眼，努力地想讓視線變清楚。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異樣，爸爸看出了近視的苗頭。第二天爸爸立即帶我去醫(yī)院體檢，這“不查不知道，一查嚇一跳”!我的左眼近視一百五十度，右眼近視一百度。哎，這看書之時(shí)竟不知不覺得招惹了一尊“煞神”——近視眼。
讓這“眼睛克星”長(zhǎng)久居住在我的眼睛里也不是個(gè)辦法，于是爸爸就花重金買來(lái)了“法寶”——眼鏡。帶上了這“法寶”，雖然看得清楚，但卻使我的鼻子兄弟受盡了苦頭，“不吃苦中苦，方為‘人上人’”，心字頭上一把刀——忍啦!
戴上了眼鏡，使我有了“小四眼”的“雅號(hào)”?？陕闊┻€在后頭吶!由于吃飯時(shí)是不戴眼鏡的，所以我不僅在吃飯，還吃了不少苦呢!“今天吃土豆燉牛肉!”“太好了!”這可是我最愛吃的菜，土豆綿綿的，軟軟的，香嫩可口，我連忙夾起一塊放入嘴中。嗯?今天這土豆怎么真么硬，嚼一嚼，啊，好辣，好辣。我的天，我竟把生姜當(dāng)成土豆吃了。還有更苦的吶!我把青色的小辣椒當(dāng)成了四季豆，麻辣就不用說(shuō)了吧，嘴里好像著了火似的，幸虧“消防員”來(lái)得及時(shí)，否則后果難以想象……
我終于意識(shí)到了近視的嚴(yán)重性，打算改邪歸正啦。我的看書時(shí)間有節(jié)制了;看書姿勢(shì)變端正了;爸爸媽媽也經(jīng)常帶我去大自然中欣賞綠色，好讓我的眼睛更快恢復(fù)視力!
在一系列的“保眼”措施施行后，爸爸又帶我去醫(yī)院復(fù)查了一遍，兩只眼睛視力均恢復(fù)了五十度。我高興地一蹦三尺高，有什么能比此事更讓我開心呢? 希望有有一天，我能摘下眼鏡，打開這扇把我與外界隔開的“窗戶”，用自己的眼睛真真正正地欣賞大自然，感受大自然!
在疫情期間。我們?cè)谶^(guò)年，你們?cè)趲臀覀冞^(guò)關(guān)這是春晚中朗誦《愛的橋梁》中的一段話，在這病毒肆虐春節(jié)，是白衣天使無(wú)所畏懼，一路向前。除夕夜，無(wú)數(shù)人在歸家路上，或已在家舉杯高歌，而我們的醫(yī)護(hù)人員逆流而行，下一站是武漢。我致敬，向奮戰(zhàn)在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中的逆行者。
一方有難，八方支援。這場(chǎng)戰(zhàn)役是在湖北武漢為中心，向各個(gè)城市蔓延。我看到的不僅僅是疫情蔓延，更有愛心和奉獻(xiàn)的傳遞。
新型冠狀病毒和SARS驚人相似，到底哪個(gè)致命率更高，這成為當(dāng)前人們的日常話題，也成了難以醒來(lái)的夢(mèng)魘。有人說(shuō)病毒是由武漢市的一家海鮮市場(chǎng)里非法售賣野生動(dòng)物引起，還有人在責(zé)怪一只蝙蝠。目前，我們沒有明確的答案，我只看到很多醫(yī)務(wù)工作者前仆后繼，沖到一線。
在春晚抗肺炎的朗誦看哭了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，演出明星紛紛送出祝福，展現(xiàn)人文情懷。隨后的十天里，我看到的是我們隔離的是病毒，我們絕不會(huì)隔離愛。全國(guó)各地紛紛伸起援助之手，向武漢支援。有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生奔赴一線，有愛心的企業(yè)和個(gè)人捐助口罩，防護(hù)服等。國(guó)家建立雷神山，火神山，多所醫(yī)院派出醫(yī)護(hù)人員馳援武漢。我知道無(wú)論過(guò)程多么艱難，我們總能迎來(lái)春天!
今日之我能做什么?我不能只說(shuō)我在默默地感動(dòng)，也不能只說(shuō)一句致敬的話語(yǔ)。我要努力學(xué)習(xí)，成為明天有實(shí)力的擔(dān)當(dāng)者!像鐘南山，像李蘭娟。今日之他們，明日之我們!
哪里有什么歲月靜好，不過(guò)是有人為你負(fù)重 前行罷了。
――題記
沒有經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的人，或許不會(huì)懂得“平安”這兩個(gè)字的分量有多重。但是，就在這次疫情中，我懂了。
十七年前“非典”肆虐，國(guó)土難安，不計(jì)其數(shù)的百姓遭受疫情，苦不堪言這與20_的“冠狀病毒”相比，是有過(guò)之而無(wú)不及之。如今，中華民族萬(wàn)眾一心，同舟共濟(jì)，再次唱響“眾志成城，抗擊疫情”的時(shí)代戰(zhàn)歌，將疫情扼殺于搖籃之中，護(hù)我國(guó)平安?！耙咔榫褪敲?，防控就是責(zé)任”中華民族以前所未有的決心和信念，筑起了抗擊疫情的剛鐵長(zhǎng)城，譜寫著感天動(dòng)地的贊歌。
這次的病毒僅僅幾天，就遍布全國(guó)，甚至與中國(guó)相鄰的幾個(gè)國(guó)家也被傳染。當(dāng)年在一線抗擊“非典”的鐘南山院士已是耄耋之年，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)盡量不要出門，不與外來(lái)人員接觸，可是自己卻毫不猶豫地奔赴武漢，抗擊在疫情前線。這讓我們很好地理解到了什么是專業(yè)，什么是責(zé)任，什么是無(wú)畏。因?yàn)橐咔椋醒胝龀隽艘粋€(gè)偉大的決定――封城。武漢，一座幾百萬(wàn)人口的城市，能做出這個(gè)決定，不知是鼓起了多大的勇氣，下定了多大的決心。
因?yàn)橐咔?，醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的工作，累得趴在辦公桌上就睡著了，臉上都是被口罩勒的勒痕，由于人員的缺少，醫(yī)護(hù)人員還要照顧病人的起居生活，清理衛(wèi)生等。他們能夠這樣，不僅是因?yàn)槁殬I(yè)要求，更是因?yàn)樗麄冇幸活w熾熱的愛國(guó)之心。所謂一方有難，八方支援。許多人通過(guò)各種社交平臺(tái)捐獻(xiàn)自己的愛心，在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量，給街上的行人發(fā)口罩……這些舉動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)中華民族的和諧互動(dòng)。不僅如此，火神山雷神山的火速修建更是讓我們明白了什么是中國(guó)速度，中國(guó)的力量不可小覷。何以解憂，唯有平安。
祖國(guó)的安危，疫情的發(fā)展，是全國(guó)人民共同關(guān)注的事情，同時(shí)也是讓大家擔(dān)心，憂慮的事情。我希望祖國(guó)能夠順利度過(guò)難關(guān)。這里，我把最美好，最真誠(chéng)的祝福送給奮斗在抗擊疫情一線的白衣天使們：愿你們身體健康，工作順利。
2003年的“非典”，我沒能與祖國(guó)并肩作戰(zhàn)，但此次的疫情抗擊，我絕對(duì)沒有缺席。
五千年前，我們戰(zhàn)勝了洪水;兩千年前，我們戰(zhàn)勝了匈奴;七十年前，我們戰(zhàn)勝了侵略者;十七年前我們戰(zhàn)勝了“非典”;十二年前我們戰(zhàn)勝了大地震。今年我相信我們也絕不會(huì)輸。眾志成城，必將戰(zhàn)無(wú)不勝。
看完《公共安全開學(xué)第一課》后，讓我了解到了很多安全常識(shí)，受益匪淺。
生命安全，一個(gè)老生常談的詞語(yǔ)，小時(shí)父母最常在耳邊“嘮叨”的詞語(yǔ)，然而，隨著我們的年齡越來(lái)越大，能力越來(lái)越強(qiáng)，安全，這兩個(gè)熟悉的不能在熟悉的字眼，是否該被我們漸漸忽視?
我們一天天長(zhǎng)大，知識(shí)一天比一天積累的多，經(jīng)歷也一天比一天的豐富，然而這樣我們就應(yīng)該不重視安全么?
答案當(dāng)然是否定的，安全意識(shí)不應(yīng)該隨著年齡的增加而減少。而正相反，隨著我們年齡的增加，我們更應(yīng)該樹立和夯實(shí)安全意識(shí)。
俗話說(shuō)、“淹死的都是會(huì)游泳的”正是因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大已經(jīng)懂得一些自我保護(hù)的方法，所以我們就會(huì)放松警惕心里而抱著一定程度的僥幸心理，認(rèn)為我們懂得已經(jīng)足夠多，年齡已經(jīng)足夠大，那些危險(xiǎn)我們可以辨別可以保護(hù)好自己，真的是這樣么?
據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告，在世界大多數(shù)國(guó)家中，意外傷害是兒童青少年致傷、致殘、甚至致死亡的最主要原因。而在我國(guó)，在不同年齡的青少年中，又以15-19歲意外傷害的死亡率。
而且隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更多的新奇事物進(jìn)入我們青少年的眼簾，而伴隨這些新鮮事物的，正是新的危險(xiǎn)。而青少年正缺乏對(duì)于新鮮事物的好壞的辨別能力，于是許多青少年不以為然的上了當(dāng)。
這些文字落在紙上看似離你遙遠(yuǎn)不痛不癢，但這輕描淡寫的文字背后卻是多少個(gè)家庭的破碎和絕望，你的一個(gè)舉動(dòng)帶來(lái)的可能就是給整個(gè)家庭帶來(lái)無(wú)法估量的傷害和損失……
安全二字重于泰山，這不是一句玩笑話，安全是一個(gè)人的根本，出了危險(xiǎn)小則傷殘大則死亡，可以說(shuō)是一切事情的前提，沒有安全也就沒有一切。
而最為祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該也更有義務(wù)保證自己的安全以及周圍人的'安全，對(duì)于此，我們不應(yīng)該抱著僥幸心理，我們應(yīng)該做到讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，一刻都不能松懈、一刻都不能丟掉安全意識(shí)。
告別了中學(xué)時(shí)代，跨進(jìn)大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。人每踏進(jìn)一個(gè)新環(huán)境，都會(huì)遇到一系列新問(wèn)題。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的紀(jì)律、寬松的生活環(huán)境，我們一下子難以適應(yīng)。所以說(shuō)，作為大學(xué)生應(yīng)該注重心理健康，完成學(xué)業(yè)深造的同時(shí)，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，讓大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)而有意義。
學(xué)校給我們開設(shè)了心理課程，導(dǎo)師是陳理才。雖說(shuō)陳導(dǎo)師其貌不揚(yáng)，年紀(jì)與我們相仿，但卻絲毫沒有削弱其幽默的“威力”。課堂上總不乏有同學(xué)發(fā)自心底的笑。原本以為心理課是導(dǎo)師發(fā)表長(zhǎng)篇大論，不大愿意去，第一堂課還遲到哩。實(shí)際上呢，陳導(dǎo)師并不“簡(jiǎn)單”，我凳還沒坐熱，已徹底被其迷住了。說(shuō)實(shí)在，上陳導(dǎo)師的心理課是一種享受。在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)，還讓自己發(fā)現(xiàn)了自己。
健康是人生的第一財(cái)富，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等?！拔倚睦碛袉?wèn)題嗎?”“我的心理與他人比較是否正常?”這些可以說(shuō)是每個(gè)成長(zhǎng)中的大學(xué)生可能都會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。以前自己對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)缺乏認(rèn)識(shí)，總覺得自己是個(gè)“怪人”，“心理有問(wèn)題”。有時(shí)，還會(huì)因某方面的心理壓力或障礙過(guò)于緊張恐懼。學(xué)習(xí)了相關(guān)的心理知識(shí)后，覺得心理障礙其實(shí)也并不可怕。只要及時(shí)給予關(guān)注，并加以引導(dǎo)，這些成長(zhǎng)中的困擾是可以消除的。
記得陳導(dǎo)師說(shuō)過(guò)幾句趣話，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好處，不容易被天上掉落的東西砸中”。說(shuō)得太對(duì)了，不是么?換一個(gè)角度看事物，其實(shí)也不會(huì)太壞，要樂觀啊。我們時(shí)常因自己的長(zhǎng)相、能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素產(chǎn)生各種各樣的焦慮，嚴(yán)重者還會(huì)過(guò)度自卑。有這樣一句名言“天生我材必有用”，關(guān)鍵在于自身怎樣看自己。我們要學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，在比較過(guò)程中，不能專門“以己之長(zhǎng)比別人之短”，也不能“以己之短比別人之長(zhǎng)”。通過(guò)比較認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，長(zhǎng)處和短處，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短，縮小差距的目的。
陳導(dǎo)師在課堂上做了不少的心理測(cè)試，有一次是要求學(xué)生把自己的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)用紙寫下來(lái)，讓同學(xué)來(lái)猜。在此之前，我從沒發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點(diǎn)，而且還是3個(gè)以上，有那么多嗎?搜腸刮肚冥思苦想后，只寫了3個(gè)。經(jīng)過(guò)課堂上導(dǎo)師的啟發(fā)，我又陸陸續(xù)續(xù)想到了好幾個(gè)，哇塞，原來(lái)自己的優(yōu)點(diǎn)還蠻多的嘛，怎么一直沒發(fā)現(xiàn)?一個(gè)小小的心理測(cè)試，讓我自信“番了一翻”。
當(dāng)然，陳導(dǎo)師的課還有不少令人印象深刻的地方，我都數(shù)不過(guò)來(lái)了，哈。例如，講到人際關(guān)系的那一Part。“來(lái)跟我做朋友吧!”(陳導(dǎo)師張開雙臂，作擁抱狀)可是呢，有這樣的一種人，他們把自己封閉禁錮起來(lái)，只是停留在窗臺(tái)邊觀望，不肯把心門打開，又怎樣能得到別人的友情呢?還有一個(gè)就是大學(xué)生戀愛的問(wèn)題，陳導(dǎo)師出乎我意料，他贊成大學(xué)生自由戀愛!“強(qiáng)調(diào)愛的權(quán)利，缺乏愛的能力”陳導(dǎo)師課堂上短短一句話驚醒了我。原來(lái)，愛還包括一份沉沉的責(zé)任……
20_年9月1號(hào)晚上8點(diǎn)整，迎來(lái)了第__屆《開學(xué)第一課》節(jié)目的首播。我與同學(xué)們相約坐在電腦前觀看這檔節(jié)目。此前，我們已經(jīng)知道今年的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，節(jié)目的傳達(dá)“人民至上，生命至上”精神。
今年的主題設(shè)定與全民抗疫的社會(huì)環(huán)境是密不可分的，立足于國(guó)家的大背景下，我們每個(gè)人都是其中的參與者，沒有什么比這更刻骨銘心了?？赐旯?jié)目之后，我的內(nèi)心久久不能平靜。
在節(jié)目中，我們可以看到節(jié)目立足于“擔(dān)當(dāng)”“團(tuán)結(jié)”“科學(xué)”三個(gè)方面展開敘述。
鐘南山爺爺用自己的故事來(lái)鼓勵(lì)我們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)責(zé)任。他講述了自己從小的生活環(huán)境以及自己從醫(yī)的故事，讓我的內(nèi)心頗受感動(dòng)。
張伯禮講到了方艙醫(yī)院的歷史積累，對(duì)于生命，對(duì)于健康的思考，戰(zhàn)勝病毒后才能看到看到人類的力量。
陳薇講述了疫苗誕生的故事以及自己的故事經(jīng)歷，給我們做了一個(gè)好榜樣?！俺藙倮?，別無(wú)選擇”是她一直堅(jiān)守的信念，只有堅(jiān)信，才能成功。
張文宏著重提到身體健康的重要性，他通過(guò)簡(jiǎn)單明了的動(dòng)畫形式，提及了“少年兒童衛(wèi)生健康寶典”，講述了十點(diǎn)內(nèi)容，時(shí)時(shí)刻刻把身體健康放在首位，健康永遠(yuǎn)比其他事情重要。
時(shí)間一晃而過(guò)，《開學(xué)第一課》迎來(lái)了結(jié)尾。雖然只有短短的時(shí)間，但從中收獲的東西卻很多，疫情雖然無(wú)情，但人間處處是真情。從中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其中的抗疫故事，弘揚(yáng)抗疫精神，吸收正能量，為祖國(guó)，為未來(lái)，成為一個(gè)優(yōu)秀的接班人，為祖國(guó)和民族的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
俗話說(shuō)，生命重于泰山，那么，又是誰(shuí)撐起了這座山?是奮斗在疫情一線的醫(yī)護(hù)人員，更是我們?nèi)鐣?huì)人民的團(tuán)結(jié)一致。
這是一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，它在武漢爆發(fā)，非常之舉阻擊非常之疫。在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，武漢市民攜手相助，同舟共濟(jì)。許許多多感人故事，在這座城市演繹。
大年三十，志愿者服務(wù)車隊(duì)成立，迄今已免費(fèi)接送上千名醫(yī)護(hù)人員;正月初二，一批農(nóng)民工火速抵達(dá)雷神山醫(yī)院建設(shè)工地，日夜奮戰(zhàn);正月初三，許多市民唱起了《我和我的祖國(guó)》，并一次次高喊“武漢，加油!武漢，加油!”正月初四，武漢大學(xué)中南醫(yī)院急救中心護(hù)士郭琴，患上新型冠狀病毒感染的肺炎痊愈后，返回工作崗位……
更有甚，疫情第一線就是戰(zhàn)場(chǎng)。全國(guó)廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽單位發(fā)揮媒介和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，直擊疫情阻擊戰(zhàn)，讓信息抵達(dá)最廣泛的人群，用信心凝聚最廣大的力量。
從大喇叭到小屏幕，從線上到線下，全國(guó)廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽單位火速集結(jié)傳播防疫信息，鼓舞振奮人心，凝聚堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的磅礴之力。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。春節(jié)前后，在國(guó)家廣電總局的統(tǒng)籌部署下，全國(guó)廣播電視緊急投入抗擊疫情的戰(zhàn)斗中。
這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，是贏得戰(zhàn)役的硬核力量。在疫情面前，從田間地頭的大喇叭到最先進(jìn)的5G直播，從每天直播的新聞發(fā)布會(huì)到網(wǎng)絡(luò)視聽平臺(tái)，網(wǎng)上網(wǎng)下爭(zhēng)分奪秒，讓信息抵達(dá)最廣泛的人群，用信心凝聚最廣大的力量。
猶記得那震撼人心的廣播聲，防線筑起?！拔刮?，各位老少爺們，今年春節(jié)，都別互相走動(dòng)了，還是以微信、電話拜年為主……”春節(jié)期間，這樣的廣播音視頻不斷刷屏。
你一定還記得吧?那些不為人知的女醫(yī)生女護(hù)士為方便穿防護(hù)服剪下長(zhǎng)發(fā)，醫(yī)護(hù)人員長(zhǎng)期佩戴口罩在臉上留下壓痕血印，防護(hù)服里的衣服被汗水浸透……一個(gè)又一個(gè)細(xì)節(jié)被鏡頭捕捉，一次又一次感動(dòng)著熒屏內(nèi)外。更有從高鐵車站、高速公路、居民小區(qū)維護(hù)秩序、測(cè)量乘客體溫、檢查來(lái)往車輛，到防疫物資運(yùn)送、消毒藥劑噴灑、防護(hù)用品工廠加班加點(diǎn)，畫面一次次定格口罩背后的普通人，他們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期，舍小家、為大家，堅(jiān)守崗位、默默付出。他們的身影、他們的聲音、他們的故事，成了這場(chǎng)戰(zhàn)役中最溫暖人心的力量。
除此之外，我們要積極構(gòu)建疫情防控命運(yùn)共同體。要知道，世界各國(guó)在疫情面前是一個(gè)安危與共的命運(yùn)共同體，人類唯一的出路在于守望相助，越是病毒肆虐，越應(yīng)該增加有效的國(guó)際合作。
我相信，只要世界各國(guó)人民齊心協(xié)力，定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。
20_《開學(xué)第一課》讓我想起了不久前看到的一篇作文，現(xiàn)在分享給大家：
在我們的生活中有許許多多的印記，比如：夏天戴手表會(huì)在手腕上留下一圈手表的印記、在沙灘玩耍時(shí)會(huì)留下美美的腳丫印記、當(dāng)流星劃過(guò)填空一瞬間會(huì)留下一道光的印記……然而，現(xiàn)在我要給大家說(shuō)一說(shuō)在我心里留下的一個(gè)最美的印記，那就是口罩的印記。
以前，每當(dāng)我看到自己或別人臉上有口罩的印記是，都會(huì)覺得很不好看，可是現(xiàn)在，因?yàn)橐粋€(gè)新型冠狀病毒的“闖入”，許多人都奮戰(zhàn)在一線，當(dāng)他們摘下口罩時(shí)，臉上、鼻子上被口罩勒出了血痕，有的還被壓破了，破的地方就用創(chuàng)口貼貼住，給我留下印象最深的是73歲的李蘭娟院士摘下口罩的那一幕，令我心疼也安心，印記和皺紋已難以分清，但是她的笑容依然堅(jiān)定。
在我身邊也有一群這樣的人，他們就是在我家小區(qū)門口辛勤工作的志愿者，他們每天都戴著口罩站在大門口給進(jìn)進(jìn)出出的人量體溫和檢查車輛，在我們北方氣溫零下二十五度左右的環(huán)境下，他們每天堅(jiān)持早上六點(diǎn)來(lái)，工作到十點(diǎn)多才回家，由于長(zhǎng)時(shí)間戴著口罩，臉上便出現(xiàn)了一條口罩的印痕，很像一個(gè)透明口罩。
在這次疫情中，口罩顯得格外重要，他的印記也從難看變成了美麗，這就是我心里最美印記。