某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我感悟到教育的根源在于家庭而并非學(xué)校。記得家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我站在門口，一些家長(zhǎng)直接躲閃我過(guò)去，我感到非常的無(wú)奈。家長(zhǎng)會(huì)本就是一個(gè)家校溝通的活動(dòng)，家長(zhǎng)躲避老師，如何能達(dá)到家校合作的效果。我也聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)這么久耽誤時(shí)間，自己很忙之類的話。我感到很失望，作為家長(zhǎng)的你們，縱然你非常的忙碌，但能否空出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下自己的孩子呢。我也試著和一些成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)溝通，但許多家長(zhǎng)的回答驚人的相似，“孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，我們也沒(méi)辦法”。作為老師的我，反問(wèn)說(shuō)“你們有沒(méi)有看過(guò)孩子的書(shū)本，檢查過(guò)他們的作業(yè)”，得到的回答又是驚人的一致“我們文化低，看不太懂”，我想“即使你們看不太懂，你起碼認(rèn)識(shí)一些字嗎，也能看懂孩子的作業(yè)有沒(méi)有空白吧”。家長(zhǎng)都不想著去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校的老師管教，這樣怎么能有效果呢？一個(gè)家庭一般都是兩個(gè)左右孩子，一個(gè)班七十多個(gè)學(xué)生，老師勤勤懇懇的教書(shū)育人，但學(xué)校的教育完后，家庭教育如何能夠銜接，這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我感覺(jué)只有家校共同管理，學(xué)生才能夠得到更大的進(jìn)步，二者缺一不可。學(xué)生，是未來(lái)的希望，社會(huì)主義事業(yè)的接班人，培養(yǎng)好他們，是我們義不容辭的責(zé)任。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)
學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺(jué)得很累。在看了柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因?yàn)闆](méi)有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證;當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證;做司機(jī)，必須具有駕駛證;做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了
才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
近日，我的孩子所在的初中學(xué)校組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，我家長(zhǎng)參加了這次會(huì)議。會(huì)上，學(xué)校方面詳細(xì)介紹了學(xué)校的情況，教育理念和教學(xué)方法，并解答了家長(zhǎng)們的疑問(wèn)。在這次會(huì)議中，我深刻地體會(huì)到了家校合作的重要性，下面我將從五個(gè)方面和大家分享我的心得體會(huì)。
第一，學(xué)校的教育理念。學(xué)校在本次會(huì)議中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育理念，即以學(xué)生為中心，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育。學(xué)校不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也注重學(xué)生的人格與品德教育。在這次會(huì)議中，我深深明白到，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是全方位的，應(yīng)該以能力為本、以人為本，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣的教育理念深得我心，也是我選擇這所學(xué)校的重要原因之一。
第二，學(xué)校的教學(xué)方法。學(xué)校在此次會(huì)議中重點(diǎn)介紹了學(xué)校的教學(xué)方法，即平衡授課和自主學(xué)習(xí)。學(xué)校的老師不僅會(huì)授課，還會(huì)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教育學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)去獲取更多的知識(shí)和技能。在這次會(huì)議中，我認(rèn)為學(xué)校的這種教學(xué)方法很有意義，可以更好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高自我學(xué)習(xí)能力。
第三，學(xué)校的教育安排。學(xué)校在課程安排上亦是十分有規(guī)律、有序，就連課外活動(dòng)也讓我驚訝，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽、和活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的才能和綜合素質(zhì)。在此次會(huì)議中，我得出結(jié)論，學(xué)校在教育方面做得非常細(xì)致，安排得很周全，為學(xué)生提供了多樣化的教育資源和條件。
第四，班主任的工作。班主任承載著班級(jí)管理和學(xué)生教育責(zé)任，是學(xué)生與家長(zhǎng)之間的橋梁。在這次會(huì)議中，我了解到班主任也以學(xué)生為中心，在管理班級(jí)的同時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。了解到這些，我更加信任班主任，也更加相信學(xué)校能更好地教育孩子。
第五，家校合作。作為一名家長(zhǎng)，我深知學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作很重要。家庭是學(xué)生的第一學(xué)校，家長(zhǎng)的態(tài)度和付出對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)校在此次會(huì)議中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校與家長(zhǎng)合作的重要性，在會(huì)議中主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況和成績(jī)，建立了溝通平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。如此默契，令人欣慰，身為家長(zhǎng)的我也深感責(zé)任和使命，更加積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。
總的來(lái)說(shuō)，這次初中學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法、教育安排、班主任的工作以及與家長(zhǎng)的溝通都深深感染了我。我們家長(zhǎng)還需加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，積極配合，讓孩子擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)發(fā)展空間，為孩子走出未來(lái)的每一步助力。
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了。孩子在這段時(shí)間里已經(jīng)能更好的適應(yīng)幼兒園的生活。在全體老師的辛勤培養(yǎng)和備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)，我們能真切的感受到孩子一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感恩也在心里??
從入園以來(lái)，老師們就以極的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、鼓勵(lì)他，把愛(ài)浸透在他幼小的心靈里?，F(xiàn)如今，孩子把去幼兒園當(dāng)成一件特別開(kāi)心和快樂(lè)的事兒，他的笑臉上也經(jīng)常掛著陽(yáng)光自信的微笑。老師們?cè)诮逃性⒔逃跇?lè)，讓孩子在游戲中明白了做人處事的道理，并且學(xué)到了很多知識(shí)。
每次來(lái)到幼兒園看到孩子們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，看到他們一個(gè)個(gè)熱情向上，我都深深的感到幼兒園就如同一個(gè)溫暖的“家庭”，帶給孩子溫暖和關(guān)愛(ài)，給了他們最好的'啟蒙教育。
作為家長(zhǎng)，我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于全體幼兒園老師們的辛勤付出。我相信，孩子的明天會(huì)更加美好，幼兒園的明天也會(huì)更加美好！
面對(duì)，最好的方法是用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子。把對(duì)孩子的要求變成鼓勵(lì)，孩子一定會(huì)配合你。要當(dāng)場(chǎng)把孩子們“棒”的地方指出來(lái)，讓他們能感受到。人一旦找到好的感覺(jué)，就會(huì)自動(dòng)朝“好”的方向發(fā)展，越變?cè)胶?。他就?huì)感到被夸的感覺(jué)真好！
其實(shí)，要發(fā)掘出孩子的最大潛能，我們?yōu)槿苏呔捅仨氁獡碛幸浑p愛(ài)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并把它放大。孩子是天使，他們對(duì)成十分敏感。我們愛(ài)他、喜歡我們，他通過(guò)我們的眼睛就能感受得到，一旦他接受了我們愛(ài)的信息，你說(shuō)什么他都能聽(tīng)到心里去。作為父母應(yīng)該做到這點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)、我們不僅要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，更要用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的感覺(jué)滋養(yǎng)孩子；用愛(ài)的行為影響孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)愛(ài)，只會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處還不夠，還要毫不吝嗇地把我們的表達(dá)出來(lái)，告訴孩子：“你是最棒的！”
善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán)；善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才懂得尊重別人；善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
愛(ài)是上最偉大的力量，它使人歡笑，使人落淚，使人重獲。愛(ài)的方式有很多種，可是在長(zhǎng)期以來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，這種愛(ài)被扭曲為管教、強(qiáng)制、批評(píng)，孩子的情感世界沒(méi)有人去過(guò)問(wèn)，沒(méi)有知心，內(nèi)心世界經(jīng)常會(huì)被忽略，這樣會(huì)造成自卑懦弱封閉或其他極端的性格，甚至，很多走上犯罪道的孩子都嚴(yán)重缺乏關(guān)愛(ài)。這是的失職，更是對(duì)的忽視。
“愛(ài)孩子就要理解孩子，愛(ài)是一個(gè)口袋，往里裝，產(chǎn)是滿足感，而往外掏，產(chǎn)生的是成就感。一在被他人需要時(shí)，才能感受到自己渺小的生命是多么偉大，于是到一種深深的愛(ài)意。”如果你深深地愛(ài)著自己的孩子，那就理解他，尊重他，引領(lǐng)他，鍛煉他，贊美他，善待他，同孩子一起領(lǐng)悟生命之美，感受之！
當(dāng)孩子犯有過(guò)錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批評(píng)技巧，結(jié)果往往事與愿違。那么，家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)注意掌握哪些技巧呢？
一是低聲
家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
二是沉默
孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。
三是暗示
孩子犯有過(guò)失，如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白家用意，愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，而且這樣做也了孩子的自尊心。
四是換個(gè)立場(chǎng)
當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，就回敬他一句，“如果你是那個(gè)人，你會(huì)解釋”這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。
五是適時(shí)適度
幼兒的觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長(zhǎng)批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。
（一）不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，我們常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒(méi)有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)就是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，我們就要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。
（二）表?yè)P(yáng)要及時(shí)，對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐?，的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。
（三）表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書(shū)后，自己把書(shū)放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你自己把書(shū)收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。
（四）表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看見(jiàn)過(guò)程。孩子?！昂眯摹鞭k“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其它家務(wù)。因此只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。
表?yè)P(yáng)最好在良好行為之后進(jìn)行，而不是事先許諾，從而增強(qiáng)兒童良好行為發(fā)生的自覺(jué)性。
通過(guò)這次，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及的提出贊賞，你們的及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步，同時(shí)也只有在老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。最后，再一次感謝曹秀玲院長(zhǎng)熱情洋溢的家長(zhǎng)會(huì)，感謝市直一幼所有老師的辛勤付出！衷心的說(shuō)一聲謝謝你們！
星期五晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案?？偨Y(jié)本班三年級(jí)以來(lái)的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，孩子成績(jī)差的時(shí)候要助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解、學(xué)會(huì)為止，讓孩子豎立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任董老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。
非常慶幸有董老師和張老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和思自己的機(jī)會(huì)，今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
今天是我們踏入xx中學(xué)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，也是我們向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)習(xí)情況的日子。
早上八點(diǎn)多，家長(zhǎng)就陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)了，校園內(nèi)停滿了車子，首先，我們是先去多媒體教室聽(tīng)感恩講座，老師在臺(tái)上激情澎湃地演講著，有許多的人都感動(dòng)的流下了淚水，我也漸漸懂得了父愛(ài)母愛(ài)的偉大，我也為我之前的不懂事和任性感到深深的自責(zé)，對(duì)于父母給予的，總是那么不滿足，我決定要多體諒父母，珍惜父母給的一切。
然后就是最有趣的公開(kāi)課了，我們和家長(zhǎng)們一起上英語(yǔ)課，在英語(yǔ)課堂上我們認(rèn)真思考，積極舉手回答問(wèn)題，整個(gè)課堂的氣氛都被Miss廖帶動(dòng)起來(lái)了，老師與同學(xué)們都進(jìn)行互動(dòng)著。有點(diǎn)美中不足的就是我們同學(xué)有些小緊張，因?yàn)槭俏覀兊牡谝还?jié)公開(kāi)課，希望我們能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
最后就是正式的家長(zhǎng)會(huì)了，媽媽留在教室里面，而我們只能在教室外面等候著，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我和媽媽一同在食堂里吃了午飯。之后，媽媽就匆匆忙忙的趕回家了。
總體來(lái)說(shuō)，這次的家長(zhǎng)會(huì)是很有意義的，與以往的家長(zhǎng)會(huì)都與眾不同，這次的家長(zhǎng)會(huì)不單單是向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，還讓我懂得了愛(ài)的偉大。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭和學(xué)校是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，學(xué)校通常會(huì)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。前不久，我參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校教育的重要性。
首先，家長(zhǎng)會(huì)給我提供了了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子的班主任詳細(xì)地講解了學(xué)科教學(xué)進(jìn)展、孩子的考試成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)老師的介紹，我了解到孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足，尤其是他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，但在語(yǔ)文方面還有進(jìn)步的空間。這讓我明白了，作為家長(zhǎng)，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助他解決學(xué)習(xí)上的困惑，并提供更多的支持和鼓勵(lì)。
其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到孩子在校內(nèi)外的綜合成長(zhǎng)。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在家長(zhǎng)會(huì)上還展示了自己在課外活動(dòng)和社團(tuán)中的成果。我看到了孩子在文藝節(jié)目中的才藝展示、體育運(yùn)動(dòng)中的精彩發(fā)揮以及科技創(chuàng)新中的創(chuàng)意作品，這讓我更為欣慰和自豪。家長(zhǎng)會(huì)使我意識(shí)到，孩子花費(fèi)大量的時(shí)間和精力參與各項(xiàng)活動(dòng)，不僅豐富了自己的興趣愛(ài)好，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這讓我更加明確，在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)校和家庭的合作至關(guān)重要。
此外，家長(zhǎng)會(huì)也是家校溝通的重要渠道。在家長(zhǎng)會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任和其他家長(zhǎng)交流。我們一起探討了孩子的學(xué)習(xí)方法和問(wèn)題解決的策略。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我還了解到一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是了解孩子情況的機(jī)會(huì)，更是一次交流互動(dòng)的平臺(tái)，能夠共同探討如何更好地教育孩子，讓他們充分發(fā)揮潛能。
最后，家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任向我們強(qiáng)調(diào)了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的共同努力。他提醒我們要多關(guān)注孩子的情感需求，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵。
綜上所述，參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我更深入地了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校教育的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況、認(rèn)識(shí)孩子在校內(nèi)外的綜合成長(zhǎng)、溝通家校關(guān)系以及反思家庭教育的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
做了十幾年的班主任，開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆：“每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張……”，“家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好”，“家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針?shù)h相對(duì)似的……”等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1．每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2．以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3．通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4．家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5．以開(kāi)放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是，就出現(xiàn)了這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸!
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多，這種已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的和學(xué)習(xí)，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)題包括：
1．您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)?幾點(diǎn)睡覺(jué)?
2．您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃?
3．您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎?
4．您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎?您為您的孩子買了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門功課?
5．您有沒(méi)有給您的孩子買課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)?等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……．讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：
1．許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2．尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3．每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
1．孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2．在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3．學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4．任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
1．正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2．介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3．全力支持孩子的愛(ài)好。
1．永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2．正確對(duì)待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3．對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好啊!
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
不知不覺(jué)，從參加小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)升級(jí)到參加初中生的家長(zhǎng)會(huì)，心中一種無(wú)形的心理壓力與忐忑不安，如何讓孩子更快地適應(yīng)初中校園，新的環(huán)境、新的校園、新的老師們、新的同學(xué)們……如何讓孩子能自己更深刻的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到中考的重要性和迫切感……太多的擔(dān)憂與不安，當(dāng)參加完20xx年9月17日七年級(jí)新生那場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹及演講，讓我更加的安心與更有信心。知名的學(xué)校、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的孩子們……
杜校長(zhǎng)近一個(gè)小時(shí)的演講，讓我有了更廣泛而深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更升華了我們的希望，學(xué)校有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育理念及嚴(yán)格有序的教師分層管理體制……收獲與感悟太多，具體做如下分類匯總：
一、有效的學(xué)習(xí)方法分享：簡(jiǎn)單明了的闡述小學(xué)課堂與初中課堂的不同性，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式的教學(xué)理念。正所謂：習(xí)慣決定性格與命運(yùn)，從小良好的習(xí)慣是成功人生的開(kāi)始，是減少挫折與彎路的秘籍。其實(shí)人生從學(xué)校早就開(kāi)始了。
二、家校合一，師友兼顧的和諧配合，能有效的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題及快速的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。樹(shù)有春秋，校有里外，天有陰晴，這都是所成長(zhǎng)必須的。校存所長(zhǎng)，家有所短，長(zhǎng)短結(jié)合，恩威并重，才能練就真正的好鋼。
三、家庭教育的分工明確：特別對(duì)母親及父親的角色定位等，其實(shí)這點(diǎn)很重要，但目前大部分家長(zhǎng)由于工作太忙忽略了這點(diǎn)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的“重要他人”，教師永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)路上長(zhǎng)夜路口的明燈，和危險(xiǎn)邊界的指示守護(hù)人。
四、高品質(zhì)的陪伴：當(dāng)我們用心的陪伴孩子，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)及記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴時(shí)，其實(shí)也走進(jìn)了孩子的內(nèi)心，可以了解到孩子更多的真實(shí)想法，我們能對(duì)癥下藥的給孩子提出更好的意見(jiàn)，減少孩子走彎路，這點(diǎn)我們家一直在堅(jiān)持做，慢慢地，我們每天都能發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)與突破，也慢慢的成為孩子無(wú)話不談的朋友，減少彼此間的距離，增進(jìn)彼此間的親子感情，孩子的內(nèi)心世界會(huì)更加積極與陽(yáng)光。高質(zhì)量的陪伴是融合，是另一種教育，是最貼切的體驗(yàn)傳授，是最深刻的柔情輔導(dǎo)，是最有效的情感溝通。
五、家長(zhǎng)會(huì)中特別強(qiáng)調(diào)體育的重要性，從改革前的30分提高到50分，這點(diǎn)是我感覺(jué)壓力較大的，因?yàn)槲壹液⒆釉隗w育方面偏弱，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中體育老師的分享，重視體育，提高孩子的體能，健康的體魄才是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該重視體育。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，取決于他的思想與體質(zhì)的有效結(jié)合。健康的體魄是最基本的物資基礎(chǔ)。成才需要機(jī)遇，成人需要體魄。成人是先決，成才是方向。
六、讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，從小學(xué)的他律性轉(zhuǎn)成中學(xué)的自律性，自律是孩子提高學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。小樹(shù)終歸要長(zhǎng)大，要獨(dú)立一片天空，庇護(hù)一片陰涼。自覺(jué)自律，是自立自理的基本品質(zhì)，是雄鷹飛翔的兩支翅膀。自覺(jué)自律越早越強(qiáng)，小苗就長(zhǎng)得越早越好，雄鷹就飛的越早越高。
七、保持良好、積極的心態(tài)，洞察孩子心態(tài)的變化，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題，幫助孩子在初中保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。豆蔻半澀，世界觀開(kāi)始形成的初期，情緒與心態(tài)是孩子的世界觀認(rèn)知與表述一種形式。難免會(huì)有偏差與誤區(qū)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通，共同解決；拾遺補(bǔ)漏，才能確保小樹(shù)正常順利的成才。
收獲頗多，受益匪淺，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們也跟著學(xué)校的步伐，一起努力！
目前做為孩子家長(zhǎng)仍存在的顧慮：
一、嘉妮小學(xué)階段非南外體系的學(xué)生，小學(xué)階段學(xué)校只學(xué)了統(tǒng)考的英語(yǔ)課程，沒(méi)有接觸過(guò)新魔法英語(yǔ)這類的附加英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以在新魔法英語(yǔ)模塊基礎(chǔ)會(huì)比南外的小學(xué)生差些，英語(yǔ)課堂是否會(huì)考慮到小學(xué)階段英語(yǔ)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，或者有其他更好的彌補(bǔ)方法。
二、如何提高體育成績(jī)，孩子每天放學(xué)回家后作業(yè)較多，基本完成作業(yè)后已經(jīng)很晚，基本沒(méi)有課后時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉，如果在學(xué)校的體育課上，按照老師的要求，是否能達(dá)到中考體育的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
古語(yǔ)說(shuō)：“九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下”，良好的開(kāi)端是成功的一半，愿孩子初中三年的學(xué)習(xí)生活，像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，像花一樣競(jìng)放！
對(duì)于小學(xué)階段的孩子的人生發(fā)展的重要性，校長(zhǎng)向我們家長(zhǎng)們講述了關(guān)于小學(xué)時(shí)期對(duì)于孩子一生的影響，就好像我們要修房子一樣，一定要將地基打好。他提醒我們家長(zhǎng)們，不要認(rèn)為小學(xué)不重要，要多于學(xué)校，老師溝通，才能夠有針對(duì)性的教導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子在各個(gè)方面積極向上的發(fā)展。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子在出生以后，首先接觸的是影響到他的家庭環(huán)境，在孩子的發(fā)展歷程之中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)，或多或少都會(huì)硬嘮著家庭的印記，一個(gè)和睦溫暖，重感情，守信用，充滿朝氣，積極向上的家庭，可能助教還是健康的經(jīng)理，反之則會(huì)極有可能給孩子幼小的心靈。留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
所以作為家長(zhǎng)，首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，要培養(yǎng)好還是的良好習(xí)慣在平時(shí)的時(shí)候，也要應(yīng)該多注意自己的言談舉止，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的其次，要重視對(duì)孩子的品德教育。一個(gè)孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但是卻忽視了對(duì)于孩子的品德教育，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的品德方面的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越突出，尤其要注重和孩子的交流溝通，和孩子們成為朋友，做到平等對(duì)待溝通，是家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶，不要講大道理，而是讓孩子覺(jué)得你是一個(gè)可以交心，無(wú)話不談的朋友。
孩子們玩耍，聊天的同時(shí)，可以和他說(shuō)一說(shuō)自己的想法或者是觀點(diǎn)，讓他們自己去體會(huì)，這樣才能夠讓他們更好的去接受。無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，一定要將孩子的安全放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子要注意安全，都要對(duì)孩子在進(jìn)行安全教育，告訴他要珍愛(ài)生命，拒絕誘惑。他和老師的關(guān)系，家長(zhǎng)和老師是同事，朋友的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)都是相同的，都是為了能夠讓孩子擁有一個(gè)健康，快樂(lè)，積極向上的人生。
半學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)在孩子的其中考試后如期召開(kāi)了，這是孩子升入二年級(jí)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)過(guò)了一年級(jí)一年的時(shí)間和孩子一起痛并快樂(lè)的成長(zhǎng)，感覺(jué)再開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)自己都成熟了許多，少了幾分焦慮，多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長(zhǎng)會(huì)能夠聆聽(tīng)盧老師現(xiàn)身說(shuō)法的談如何成功的教育好孩子?，F(xiàn)根據(jù)盧老師的講話歸納總結(jié)以下幾點(diǎn)，希望能對(duì)大家有益。
現(xiàn)在家里獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度都極高，孩子們的活動(dòng)范圍根本都在家長(zhǎng)視力所及之內(nèi)。但是想想因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己。〞這一點(diǎn)我做的就欠缺很多，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，每次接送女兒過(guò)馬路時(shí)，我都會(huì)強(qiáng)行牽著她的手一起走，其實(shí)有很屢次她都成心掙脫我，說(shuō)，媽媽我自己可以的。但是每次我都不放心。生活中這樣的例子可以說(shuō)不勝枚舉。
我想很多家長(zhǎng)應(yīng)該都和我一樣對(duì)孩子照料自己的能力不很自信，但是今后，我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替〞當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
盧老師的講話中觸動(dòng)我最深的一句話就是，要讓孩子“改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。〞我們都知道現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈，勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化，職業(yè)的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性增加，工作和生活環(huán)境的變化越來(lái)越頻繁。我們的孩子今后要如何面對(duì)這些不確定的變化就成為父母今后教育過(guò)程要面對(duì)的一個(gè)棘手問(wèn)題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來(lái)以下變化：生活方式的改變；學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，新的學(xué)校、新的教師等等問(wèn)題。
對(duì)于孩子因環(huán)境改變?cè)斐汕榫w波動(dòng)印象最深的兩件事，一是剛上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)始規(guī)律，老師再也不會(huì)像幼兒園時(shí)期那樣哄著她、順著她了，尤其是當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)孩子們要求非常的嚴(yán)格。孩子會(huì)回來(lái)和我說(shuō)因?yàn)閿?shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲了，她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我當(dāng)時(shí)也非常焦慮，孩子比擬膽小，性格偏內(nèi)向，我怕她因?yàn)榭謶掷蠋煆亩鴮?duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。因此，每次她和我說(shuō)老師怎么樣怎么樣的時(shí)候，我都會(huì)正面積極的疏導(dǎo)她，告訴她老師嚴(yán)格要求將會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說(shuō)，她寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候，我都那么生氣，我面對(duì)的才是一個(gè)孩子，老師面對(duì)她們那么多的孩子，怎么可能一直心平氣和呢。慢慢的孩子就接受了老師的授課方式，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。
另一件事是開(kāi)學(xué)后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應(yīng)，換同桌后她開(kāi)始和我說(shuō)與新同桌相處不愉快的時(shí)候，我總是對(duì)她說(shuō)，如果同桌的一些做法讓你不開(kāi)心甚至可能會(huì)傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了。同樣因?yàn)樗愿裨?，很多時(shí)候不敢對(duì)別人表達(dá)自己的真實(shí)想法。所以回來(lái)抱怨的時(shí)候還是有，我后來(lái)直接告訴她，首先要學(xué)會(huì)和不同的人友好相處，如果實(shí)在改變不了，那么就去自己想方法怎么解決存在的問(wèn)題。后來(lái)因?yàn)槔蠋煹恼{(diào)節(jié)，兩個(gè)孩子也能很好的相處了。
兩件事情雖然很小，孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了，但是以后她的學(xué)習(xí)、生活、工作中類似的情況肯定會(huì)更多，希望能通過(guò)慢慢的培養(yǎng)，她能更好的應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。
縱容溺愛(ài)孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。
因此，縱容溺愛(ài)孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的開(kāi)展時(shí)機(jī)，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教育他。父親可以躺著看電視，而要求孩子要坐好再看？這種言行不一的管教，孩子外表聽(tīng)從了但內(nèi)心其實(shí)是絕對(duì)不會(huì)屈從的。
每個(gè)孩子的性格不一樣，成長(zhǎng)環(huán)境也不一樣，希望我們都做一個(gè)有智慧的家長(zhǎng)，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，選擇適宜的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
近日，我有幸參加了一次學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容包括孩子的表現(xiàn)展示、老師的教學(xué)分享和學(xué)生們的互動(dòng)交流。在這次會(huì)議上，我親眼目睹了孩子們的進(jìn)步和不足，也看到了老師們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)付出的辛勤努力。我深感感動(dòng)和敬意。
在參與的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教育并非一帆風(fēng)順。盡管老師們已經(jīng)盡力，但孩子們的發(fā)展仍受到諸多因素的影響，如家庭環(huán)境、社會(huì)影響等。同時(shí)，我也明白了每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的個(gè)性和發(fā)展軌跡。這讓我更加尊重和理解老師們的職業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在教育中的重要作用。我們需要與老師保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也明白了作為家長(zhǎng)，需要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)，還包括身心健康和社交能力。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。我深感教育工作的艱難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的責(zé)任和角色。我希望通過(guò)我的理解和支持，能為孩子們的成長(zhǎng)提供更多的幫助和支持。最后，我衷心感謝學(xué)校和老師們的辛勤付出，也希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能帶給我們更多的啟示和幫助。
近日，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的元旦家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育的知識(shí)和技巧，還深刻體會(huì)到了家校合作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的感悟并總結(jié)一些重要的經(jīng)驗(yàn)。
首先，這次家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。作為家長(zhǎng)，我平時(shí)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校生活，并沒(méi)有過(guò)多了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教育理念。而這次家長(zhǎng)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)與老師近距離交流，了解到學(xué)校對(duì)孩子的要求和期望，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)還向我們介紹了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，讓我們對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展更加放心。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)孩子所在學(xué)校的教育理念和辦學(xué)方向有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我選擇適合孩子的學(xué)校和更好地與學(xué)校合作具有重要意義。
其次，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了家校合作對(duì)于孩子教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校的老師向我們介紹了學(xué)校課程設(shè)置和教學(xué)方法，并鼓勵(lì)我們?cè)诩抑薪o予孩子更多的支持和激勵(lì)。通過(guò)與老師的交流，我了解到孩子在學(xué)校中面臨的困難和挑戰(zhàn)，并聽(tīng)取了老師的建議和意見(jiàn)。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與孩子的教育，與學(xué)校保持良好的溝通和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作是孩子教育成功的關(guān)鍵，我會(huì)積極參與孩子的教育，與學(xué)校形成緊密的合作關(guān)系。
第三，這次家長(zhǎng)會(huì)也讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更清楚的了解。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師詳細(xì)介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，給家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)。通過(guò)和老師的交流，我了解到孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并得到了一些建議和指導(dǎo)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了更清楚的方向。此外，我還通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，了解到了孩子們?cè)趯W(xué)校生活中的一些問(wèn)題和困惑，以及一些建議和解決之道。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，讓我更好地知道如何幫助和支持孩子。
最后，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我深感家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校的老師強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，提出了一些家庭教育的觀點(diǎn)和方法。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予他們關(guān)愛(ài)和支持，傳遞正確的價(jià)值觀和品德觀。孩子在家庭中得到的教育和關(guān)愛(ài)，對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，我會(huì)更加注重家庭教育，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境。
總而言之，這次元旦家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，明白了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，也了解到了孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲融入日常生活中，與學(xué)校建立更緊密的合作關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我相信，只要家校攜手合作，孩子的未來(lái)會(huì)更加美好。
首先，我要感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們今天聚在這里組傲視為了一個(gè)共同的心愿，就是讓每一個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我們老師和家長(zhǎng)共同的心愿。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一下由于幼兒園現(xiàn)在暫時(shí)性不能使用，所以我們暫時(shí)在九年制學(xué)校開(kāi)班，在這里說(shuō)明一下我們的作息時(shí)間的臨時(shí)調(diào)整：早上8:xx送中午xx:xx分接；下午1:xx送3:xx接。有人會(huì)問(wèn)中午為什么要留二個(gè)小時(shí)呢？我在這里解釋一哈，根據(jù)3-6歲兒童發(fā)展指南要求，每天要保證幼兒睡xx-xx小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2個(gè)小時(shí)，這樣才能保證兒童的良好的身心發(fā)育。所以你們接回家吃過(guò)飯要求孩子休息一會(huì)。中班所有的家長(zhǎng)要和我們簽訂一份安全協(xié)議。小班的孩子自理情況還不是很好，也由于我們的老師也比較缺，所以小班暫時(shí)性的用送來(lái)，等幼兒園正常使用后在正常上課。
我們所有的幼兒入學(xué)必須要有體檢表，這個(gè)體檢在衛(wèi)生院進(jìn)行，要求是孩子空腹體檢，這樣準(zhǔn)確性要高。我們?cè)谟變簣@所有的孩子要統(tǒng)一吃飯，那么我們的碗筷也是統(tǒng)一的，喝水的杯子也是統(tǒng)一的，我們這個(gè)入學(xué)體檢主要是為了排查一些傳染病，避免在園內(nèi)傳播，同時(shí)，也為孩子建立起一份健康檔案，記錄每一年孩子的健康狀況，并根據(jù)檢查結(jié)果采取并不同的措施，保證孩子能健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。
安全：安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶，不打架。知道那些食物不可以放進(jìn)嘴里。能夠辨認(rèn)危險(xiǎn)的東西，并且不靠近它。
每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。下午接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。為了孩子的安全請(qǐng)大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請(qǐng)您及時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。請(qǐng)您在帶來(lái)的物品上做上記號(hào)（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。
家長(zhǎng)工作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，只有做到家園相互配合，密切聯(lián)系，我們的教育才能取得更大的進(jìn)步。所以在平時(shí)我們就要注重與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒的性格特點(diǎn)，從而選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)向家長(zhǎng)反映。
我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們理解。由于時(shí)間的關(guān)系，今天我就講這么多，有講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝。
兒子讀幼兒園中班了，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)，第一次由于工作原因未能參加，這次向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假，帶好筆本提前趕到幼兒園。多數(shù)家長(zhǎng)都已經(jīng)落座，唯獨(dú)前排小椅子空無(wú)一人，索性我就坐在前排，視線寬闊可以與老師直接面對(duì)面交流聆聽(tīng)。家長(zhǎng)們陸續(xù)趕來(lái)，第一排也慢慢坐滿。有位同學(xué)家長(zhǎng)的到來(lái)調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。家長(zhǎng)問(wèn)：“孩子呢？”老師回：“領(lǐng)走了。”家長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)領(lǐng)走地？”全場(chǎng)一陣嘩笑。老師解釋說(shuō)：“另一位老師帶同學(xué)們?nèi)ナ彝饣顒?dòng)，要是孩子都在這會(huì)就沒(méi)法開(kāi)了。”
到了通知的時(shí)間，老師以點(diǎn)孩子的名字家長(zhǎng)答“到”的方式來(lái)確認(rèn)誰(shuí)的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。兒子的班級(jí)在這學(xué)期新增加了八位同學(xué)。老師又回顧了上學(xué)期的主要課程，小班主要是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察、感知和對(duì)顏色以及形狀的分辨能力。一學(xué)期結(jié)束后學(xué)校會(huì)把孩子學(xué)習(xí)使用過(guò)的圖書(shū)發(fā)放到家長(zhǎng)手中。讓家長(zhǎng)了解掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便家長(zhǎng)在家給予孩子復(fù)習(xí)。這學(xué)期除了基礎(chǔ)課程主要是對(duì)孩子口、手、腦的智力開(kāi)發(fā)，讓孩子從小就養(yǎng)成一種良好的文明習(xí)慣。老師特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)培訓(xùn)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)要以身做責(zé)給孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)校加以引導(dǎo)樹(shù)立孩子的世界觀。在會(huì)上老師說(shuō)在小班時(shí)就發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有隨手亂丟垃圾的習(xí)慣，她問(wèn)為什么？孩子說(shuō)在家就這樣?。〔豢煞裾J(rèn)我兒子以前就有這個(gè)壞習(xí)慣，他經(jīng)常將果皮、糖紙隨地亂丟，喊他回來(lái)拾起，他轉(zhuǎn)身就跑，喊兩聲沒(méi)反映自己就撿起丟進(jìn)了垃圾桶。這讓孩子以為總有人會(huì)清理，足漸養(yǎng)成了壞習(xí)慣。兒子的依賴性較強(qiáng)，在學(xué)校有很多小事可以自己獨(dú)立完成，到了家連衣服都不會(huì)脫了。這種壞習(xí)慣的養(yǎng)成原于大人們趕時(shí)間就直接幫孩子弄好。這就讓孩子缺少了鍛煉自理能力的機(jī)會(huì)。老師還說(shuō)道了另一種現(xiàn)象，幼兒園搞了一次活動(dòng)，讓孩子用筷子夾豆子，游戲結(jié)束后大部分男孩子不會(huì)使用筷子。兒子在家時(shí)無(wú)論吃什么都用勺子，而且左撇子（這點(diǎn)遺傳），我曾多次拿來(lái)筷子讓他學(xué)習(xí)，他的一把抓使用了幾次后便將筷子丟在一旁，妻子只好為他拿勺子或者干脆喂他吃飯?？磥?lái)我要用一段時(shí)間耐心地教他右手使用筷子了，否則就是我這個(gè)當(dāng)爸爸的失職了。
老師把孩子一天的學(xué)習(xí)課程的安排講過(guò)后，我確信孩子的學(xué)習(xí)是繁重的，幼兒園中班只有早上送去在開(kāi)課前是最自由的，可以區(qū)域活動(dòng)。就是可以自由玩玩具、看書(shū)等。過(guò)了這段時(shí)間一切就得隨班里的安排開(kāi)展各類的學(xué)習(xí)?？磥?lái)孩子在休假時(shí)真應(yīng)該適中的選擇孩子的興趣與愛(ài)好來(lái)學(xué)習(xí)。就算起步慢些也要讓孩子獲得童年的快樂(lè)。
家長(zhǎng)會(huì)上一些瑣碎的不講，但老師講的兩件事情讓我很受觸動(dòng)，當(dāng)談起為什么要培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣和提升孩子的人文素質(zhì)時(shí)，老師說(shuō)她在培訓(xùn)時(shí)主講老師說(shuō)在巴黎圣母院門口邊有用中文寫(xiě)著“請(qǐng)勿大聲喧嘩”這句中文是專門為中國(guó)游客提示而放的，這不得不讓人深思。我沒(méi)出國(guó)旅游的經(jīng)歷，對(duì)此只能從老師口訴中去感受。但今年十一長(zhǎng)假我國(guó)有些名頭的旅游景點(diǎn)卻被各類垃圾所污染。不文明現(xiàn)象在本國(guó)可以改正，一但把臉丟出了國(guó)門還真是件丟人的事情。另一件事情是兒子班級(jí)多了一位特殊的同學(xué)，他與兒子同齡，男孩在今年突然患上“自閉癥”。經(jīng)過(guò)北京醫(yī)院專家治療建議讓孩子與正常孩子一起生活學(xué)習(xí)慢慢恢復(fù)。老師說(shuō)了很多關(guān)于孩子的事情……特別強(qiáng)調(diào)這孩子一但高興就會(huì)用掐人或咬人來(lái)表達(dá)，老師會(huì)全力看護(hù)。一但發(fā)生傷害其他（她）同學(xué)希望家長(zhǎng)們給予理解。盡管我很擔(dān)心兒子的安全，但我也為人父母。完全理解做家長(zhǎng)的心情。我在心底默默地祝福兒子的同學(xué)早日康復(fù)……。