時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。那么高中學生學習總結該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼母咧袑W生學習總結范文，希望大家喜歡!
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲"辯手"稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上"鉆勁"不夠、"擠勁"不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。
學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。
在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課，都要投入的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。
除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習題。Practice makes perfect!只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學兼優(yōu)的好學生!
光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學校、社會及養(yǎng)育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業(yè)的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規(guī)，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現(xiàn)出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。由于各方面表現(xiàn)突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。
學習成績優(yōu)異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得文科二名的好成績，并參加數(shù)學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區(qū)三等獎，在高三年全國高中數(shù)學聯(lián)賽中獲福建省三等獎，全國優(yōu)勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。
第一次學習課標是在幾年前，現(xiàn)在沒什么印象，今天下午因為雷雨沒法上網，我只能學一下課標，結合這兩天的研修和對課標的學習，感受很深，體會如下：
1、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。學生是學習的主體，改變教師滿堂灌的教學方式，通過學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)的灌輸式教學已被各種利于學生發(fā)展的新型教學模式所取代。在課堂上，教師應該怎樣引導才能調動學生主動對教學內容進行深入的思考而不是僅僅停留在書本內容表面，這是一個值得所有教育工作者認真研究的課題。要讓學生主動思考，教師就必須對學生提出問題，只有讓學生帶著問題去學習，才能夠培養(yǎng)學生的自主思考和解決新問題的實際能力。
2、面向全體學生的新理念使所有的學生都加入到課堂中來
“面向全體學生”就意味著教師要尊重每一個學生，要給每個學生提供同等的學習機會，使所有的學生通過生物課程的學習，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展。過去，每一堂課只針對部分基礎、程度好的學生，而不是面向所有的學生?！稑藴省诽岢龅男吕砟睿笪覀冊谶M行課堂教學時，要因材施教，要適應不同性格、興趣、思維方式的學生的需要，能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
在教學過程當中，應當充分貫徹這個新理念。在每一堂課前，我將會用幾分鐘的時間讓他們展示在上一節(jié)生物課上的全部學習成果，或者講一個生物小故事，讓每一位同學都有機會來表現(xiàn)自己，讓每一位同學都參與進來，意在調動所有學生的積極性，并希望他們能通過這樣的機會獲取更多的生物科學知識。在給予評價時，我盡量用鼓勵性的話語，以及同學們的掌聲對他們進行表揚和鞭策。對于初中生來說，課前一個與教學內容有關的生物小故事，一來可以提高他們的興趣，二來為整堂課作了一個很好的引入。
3、倡導探究性學習的新理念使學生充分發(fā)揮主觀能動性
科學是一個探究的過程，學生在科學課程中的學習方式也應該體現(xiàn)自然科學的這一特點。探究性學習指學生通過類似于科學家科學探究活動的方式獲取了科學知識，并在這個過程中學會科學的方法和技能、科學的思維方式，形成科學觀點和科學精神。學生的探究性學習與科學家的工作相似，學生為了學習科學也必須讀書，必須與同學交流、不斷地提出問題，學習解決問題的方法，學生要參加各種各樣的活動，要做實驗、解決困惑，與同學進行討論，學生還必須使用測量設備，這樣可以使實驗的結果更加準確。探究性學習是一種學習方式的改變，學生由過去被動的接受知識變?yōu)橹鲃拥耐ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律。當學生有疑惑時，他就會提出問題，然后他想找出問題的答案，在解決問題的過程當中，他盡可能對問題進行推理、分析，再通過觀察、實驗來收集事實，從而找到答案。探究實驗“光對鼠婦的影響”是《標準》中的第一個案例，案例分析了在探究蚯蚓生活環(huán)境因素的過程中“提出問題”、“作出假設”、“制定計劃”、“實施計劃”、“得出結論”、“表達、交流”等基本過程以及每一過程的具體要素。
4、提高學生科學素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉向提高素養(yǎng)教育型
培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是課程的基本任務，科學素養(yǎng)即對科學學習的正確態(tài)度、科學情感、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關決策的能力。每個學生都是天生的科學家，他們生來就對周圍的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心。新教材當中淡化了知識概念，而更注重的是科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。學生在生物學課程的學習過程中，通過參與和解決現(xiàn)實世界中的具體問題，來獲得科學與技術的知識，并且可以引發(fā)學生對日常生活中的一些事情進行思考，如為什么癌病病發(fā)期快，為什么癌病很難治以及引起癌的原因等等。這樣，在日常生活當中，他們就知道如何把所學的知識和方法與實踐相結合，對科技引起的新的問題進行思考和判斷，在他們參與社會時，能夠依照自己的價值觀對某些問題做出合理的價值判斷，并能夠采取適當?shù)男袆?/p>
5、生物學實驗教學的改進使學生的動手能力加強
《標準》強調學生應該正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，應該具備一定的實驗操作能力。實驗教學既是一類探究活動，也是生物教學的基本形式之一?！稑藴省妨信e的一些活動建議中，相當部分就是實驗。部分實驗還不能完成。但我們教師可以創(chuàng)造條件，就地取材，因陋就簡地開設好生物實驗。實驗中包含著豐富的技能訓練，這里的技能，不僅僅是指的操作技能，如顯微鏡的操作等，更重要的是科學探究的方法和技能。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，教材中列出的技能訓練，正是希望學生們能通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學過程當中，要特別強調實驗中用科學的探究方法，仔細認真的實驗態(tài)度，注意控制變量，設計對照，量的檢測，數(shù)據的整理，生物圖的畫法等。這和過去實驗的要求重在驗證以及定性為主有著顯著的區(qū)別。
6.生物學教學重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
科學技術的發(fā)展帶來高度的科技文明，人類精神領域的發(fā)展卻相對落后，造成科學文化與人文文化的失衡，生物課程在人文精神的培養(yǎng)方面起到獨特作用，通過生物學教學，教育學生愛護生物，保護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一，正確看待生物學的發(fā)展和生物技術對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人的生活帶來賞心悅目的美，科學精神與人文精神的結合，成為當代生物學教育的重要特點。這在我們的新教材中也有所體現(xiàn)。教材中用極富文學魅力的詩句以提高學生的文學素養(yǎng)，以生動形象的實物圖激發(fā)學生們的愛國熱情。《標準》中還介紹了與生物學有關的職業(yè)—林業(yè)工人，他們也需要許多生物學知識。對每一種樹的生長發(fā)育的研究，培育新的樹種的研究，樹的病蟲防治的研究等等，從而培養(yǎng)學生正確的價值觀。確立積極、健康的生活態(tài)度。
總而言之，在新課程改革的學習潮流中，我感受很深。全新的課程理念 “面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”，強調師生交往，構建互動的師生關系和教學關系，充分考慮學生個體間的差異，在保證學生共同發(fā)展的基礎上，注意發(fā)展學生的個性和特長。課堂再也不是以前的教師唱獨角戲的場所了?！墩n程標準》要求生物教學不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師必須向學生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。這種學習方式是對傳統(tǒng)的教學方式的一種徹底的改革，學生從教師講什么就聽什么，教師讓做什么就做什么的被動的學習者，變?yōu)橹鲃訁⑴c的學習者。教學模式也在發(fā)生根本的改變，生物課將更多的是學生的實驗、討論、交流等活動。
又是一個四季在我眼前流逝、進入高二的這半學期來，收獲不少，但是也失去了不少!回想昨天感覺自己還是高一的學生，回憶高一的點點滴滴，那時候的自己，還帶著孩子氣進入到這個學校，開始了我的高中生活，那時候是那么的高興，經歷了一兩年，才知道不是我想的中的那么美好!總感覺有那么一點點失落…
轉眼間，自己比以前更懂事了點，這半學期即將結束，我又學到了些什么，上課雖然不是很認真，但是每節(jié)課就去聽了，這學期期末比以前努力了，更要認真，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學期的收獲就是和同學關系更好了，還有一些無形的，我感覺得到，(讓我變得更加堅強，努力，讓自己在無形中成長，讓我了解到那種美，那種心痛!)
可就是這樣的收獲讓我長大了一些，認識到了我的錯，認識到不要好好珍惜身邊的一切，同學之間，老師之間，玩耍之間!你我之間(姐弟感覺時間過得好快好快，這半學期不知不覺當中就要完了，細細回想，沒有什么波瀾，每天都重復著昨天所做的事，唯有不同的是平時和同學兄弟伙一起打籃球，那時候才能放松自己，就那么一個球給了我極大的快樂!給了我釋放的機會，這學期是我心情最低沉的一學期!希望這學期能夠有個好成績，
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