鄉(xiāng)鎮(zhèn)青干班理論學(xué)習(xí)總結(jié)
7月11日至16日，我市第十期青干班學(xué)員來到了中國礦業(yè)大學(xué)進(jìn)行了第一階段的理論培訓(xùn)，我有幸作為其中的一員參與此次學(xué)習(xí)。經(jīng)過近一年的實際工作，對于這次的集中學(xué)習(xí)，感觸頗深，在理論中找到了實踐困惑的答案。不同于去年剛參加工作時的培訓(xùn)，對于工作僅是宏觀上的理解認(rèn)識，這次也多了一些具體的思考。
此次培訓(xùn)班課程內(nèi)容豐富，安排緊湊，收獲很多。教授們講解的專題不僅包括工作問題也包括我們作為個人思想上、心理上面對的一些困惑。王超教授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與對策》從宏觀層面上為我們解釋了當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩速的原因，自己也對市場的決定性作用有了更深一步認(rèn)識，也深知政策和規(guī)劃的巨大影響力，在今后的工作中一定要真正領(lǐng)會政策制定的動因?！兜胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究》和《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級》從縣域經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，讓我們了解到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化高效化對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對于民生的重要性。《社會管理創(chuàng)新》、《公共制度管理失靈及困境破解》和《新媒體背景下的媒體關(guān)系與危機(jī)公關(guān)》為我們解釋了公共管理方面出現(xiàn)問題的原因和解決辦法。對照我自己的工作，特別是接待信訪群眾的實踐思考，兩者相互印證，加深了理解。《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》、 《必備的政務(wù)禮儀》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》和《群眾工作方法及對外溝通技巧》則為我們介紹了平時工作中的具體方法。不僅是作為公職人員，即便是普通群眾，這些課題的學(xué)習(xí)也是我們提升綜合素質(zhì)的有效途徑?！秹毫︶尫排c情緒管理》關(guān)注了我們的心理健康，提供了一些觀察事物、解決問題的角度和思考方向，這對于我們更好地生活、工作有很大的幫助。
很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，整個學(xué)習(xí)過程中時常將教授的觀點和自己的實踐經(jīng)驗對照，也有了一些思考。
一位教授曾說：“公務(wù)員是不創(chuàng)造任何價值的但是必須存在的。”，對于這樣的觀點我表示理解但不認(rèn)同。當(dāng)年香港特首競選成功后說過的“打好這份工”和新加坡的公務(wù)員管理讓我們認(rèn)識到西方政治文明對于公務(wù)員的定位更多地傾向于其職業(yè)性，沒有所謂的官，更多是崗位職責(zé)的區(qū)分。我認(rèn)為我們不僅要以一個職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求我們自身，還要有一顆事業(yè)心來引領(lǐng)工作。無論我們處于何種位置，都要牢記不僅要完成職位要求的工作，還要牢記我們是中國共產(chǎn)黨人，是代表全國最廣大人民利益的，我們所有的工作、決策不僅對崗位負(fù)責(zé)還要向群眾負(fù)責(zé)。我們不僅僅是一個私人個體，更是一個“公眾個體”，我們的行為會影響千千萬萬群眾的利益，影響他們創(chuàng)造的價值。制度、政策、決定的制定者是人，服務(wù)治理主體也是人，落實過程中或多或少還是要有人的參與。這就要求我們要有“公人”的思維和認(rèn)識。作為提供公共服務(wù)和公共管理的具體落實人，當(dāng)我們提高效率減少失誤和錯誤時我們會給全體百姓，給社會創(chuàng)造無法估量的價值。當(dāng)我們效率低下，失誤頻發(fā)時當(dāng)然也會帶來無法估量的損失，這就要求我們要深刻認(rèn)識到自己作為“公人”的責(zé)任和使命。多起群眾事件告訴我們，公務(wù)人員的回應(yīng)處置必須及時妥當(dāng)，必須時刻站在群眾身邊，不能走到群眾的對立面去。小到鄉(xiāng)鎮(zhèn)大到省、國家我們也有很多的失誤造成了巨大損失，這些損失也都是可以避免的，那是我們沒有將自身和群眾緊緊連在一起，我們從群眾中剝離了自身。既然我們選擇進(jìn)入公務(wù)員隊伍，就必須認(rèn)清自己“公人”的身份，必須要有為人民干事業(yè)奉獻(xiàn)的心和為人民做事的職業(yè)腦，因為我們的新社會新世界是我們千千萬萬群眾用小輪車推出來的，是無數(shù)先烈們用鮮血換回來的，接力棒交到我們手中，我們怎么能不用心去建設(shè)，不對群眾報以敬畏?