在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢？下面小編給大家?guī)砹说掠嘤柨偨Y(jié)范文僅供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期我校德育工作堅持以上級文件精神為指導，結(jié)合學校實際，以校園安全為重點，深化“迎世博，做一個有道德的人”主題教育活動，加強學生思想道德建設(shè)，積極開展豐富多彩的文明活動，努力營造良好的道德環(huán)境，提高學生的道德素質(zhì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視德育隊伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平
引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設(shè)工作中，切實增強教書育人的意識和責任。學校領(lǐng)導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。重點抓好正、副班主任德育工作職責的明確和落實，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成學校德育工作齊抓共管的新局面。
1.重視校本培訓，努力提升班主任育人水平
結(jié)合每月的班主任會議，組織班主任學習有關(guān)小學德育的相關(guān)文件，領(lǐng)會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學習班主任工作理論，提升班級管理能力;學習心理教育理論，掌握育人藝術(shù)。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗。主動閱讀《班主任》、《德育研究》、《中小學心理健康》等相關(guān)的雜志，提高理論水平。鼓勵班主任平時利用博客積極撰寫教育隨筆，并積極參加各類評比。本學期繼續(xù)實行班主任工作月考核制，平時加強抽查，讓考核工作真正起到表彰先進、激勵大家的作用。
2.開展班文化建設(shè)，打造一班一品
學校積極引導班主任切實從班級自身出發(fā)，常規(guī)工作抓細抓實，學會主動、科學、民主管理班級，抓好班風班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊伍，加強學生自我教育、民主管理，并做好對后進生和問題生的幫教工作。在體育節(jié)中，我們感受到了班級良好的凝聚力，團結(jié)協(xié)作的精神。運動會上嘹亮的班級口號，展示了各班的風采。學期初，開展了班級環(huán)境布置的檢查評比，班級環(huán)境在學校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，進行個性化布置，做到美化、綠化、特色化。平時定期更換黑板報，充分用好班級圖書箱，做到有人管理，發(fā)揮其效用。開展了班級文化建設(shè)的論壇稿評比活動，積極參加片組的交流。
通過班級文化的假設(shè)，能營造良好的學習氛圍，促進學生學習能力的提高，這項工作還將進一步深入開展下去。
二、齊心協(xié)力，共同呵護孩子健康安全地成長
1.加強安全工作，確保校園平安
學校的安全工作是確保師生人生安全，維護社會穩(wěn)定的頭等大事。有了安全，有了健康的身體，才能更好地開展教育教學工作。每一位老師必須要樹立安全第一、健康第一的理念。護校行動，意識先行。學校先后召開了安全工作領(lǐng)導小組會議、校長辦公會議、保安座談會、年級組長座談會等，共同商議校園封閉式管理有效策略。班主任利用晨會、班會加強對學生的安全教育，利用紅領(lǐng)巾廣播開展對學生雨季安全教育。
學校還兩次召開了全體教職工安全工作會議。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘。會上組織老師認真學習《廈門省中小學人身傷害事故預防與處理條例》，明確安全職責，積極主動做好安全導護，妥善處理偶發(fā)事件。更提醒老師天氣變暖后，注意學生的課內(nèi)外運動安全，關(guān)注細節(jié)，積極排查安全隱患，防患未然。第二次校長傳達了教育局安全會議精神，并就當天下發(fā)的《告家長書(安全)》內(nèi)容作了解讀，要求全校教職工高度重視學校安保工作，各司其職。堅決實行校園封閉式管理。班主任老師要對學生加強安全教育，密切與家長聯(lián)系，做好家長的解釋工作，爭取家長的配合。
安全責任，重于泰山。只有周密部署，全面防控，無縫對接，才能確保校園平安。
2.增強法制觀念，學會自我保護
為了使學生能多了解一些法律知識，增強法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀守法的好學生、好少年。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學生作了法制教育講座。通過講座，學生明白了小學生為什么要學習法律，以及應(yīng)當學習哪些法律這兩個問題。
作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步?！痹趯W生還沒有走上社會前，學會分析，學會辨別，學會拒絕，學會自我保護，是我們學校、家庭、社會義不容辭的共同責任。
3.家校共同攜手，關(guān)注孩子安全
為了孩子的安全，也為了孩子能在校更好地學習，學校先后舉辦了全校性的家長學校、六年級家長學校、家委會會議。在全體家長會上，分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導孩子學會學習》，并就學校安全、學生安全與各位家長溝通，衷心希望家長與公安機關(guān)、學校保安、教師一起共同保護學校和孩子的安全。隨后，各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及安全問題作進一步溝通交流。
本次的家委會會議暨平安工作座談會。出席本次會議的除了學校的家委會成員外，還邀請了社區(qū)的葉警官參加。黃校長首先向與會人員作了本學期學校工作匯報，尤其談到了學校安全工作的常抓不懈。接著大家一起就學校安全工作作了進一步探討與交流。葉警官談到了校園安保的重要性，希望家長與學校多溝通，減少孩子與社會閑雜人員的交往。最后就校門口放學時段的安全問題，各位家長紛紛建言獻策，針對校門口接送時家長多，車輛多，學生的安全如何保證等問題，共同尋求一個相對安全的方法。
三、依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教育
良好的校園文化環(huán)境，必然有效地熏陶著每一位教師和學生的思想。圍繞我校的西廬文化，加強校園環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。
辦好并不斷更新宣傳櫥窗、版報內(nèi)容，讓它們成為校園里亮麗的風景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教育，加強對學生的環(huán)保知識宣傳。
開學初，環(huán)保廊進行了更新，班級環(huán)境的布置也突出了“美化、綠化、特色化”主題，紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展，分別召開了環(huán)保公司成員會議，各班勞動委員會議，班級的回收做到規(guī)范，有記錄等。
本學期，還開展了節(jié)水周、科普周宣傳活動。通過國旗下講話，宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節(jié)能、節(jié)水，開展評選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動，還進行了學習節(jié)水知識，張貼節(jié)水標語，麥秸制作(變廢為寶)評比活動等。
今年的6月5日是世界環(huán)境日，圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來”和中國主題“低碳減排綠色生活”，我校的黃秀格老師為全體學生作了《生活垃圾分類》的講座。通過講座，學生了解了什么是生活垃圾，生活垃圾隨意丟棄的危害，垃圾的分類處理，變廢為寶等方面知識。一張張圖片，一個個數(shù)據(jù)給了學生極大的震撼，進一步提高了學生的環(huán)保意識，為我校創(chuàng)建國家級綠色學校營造了良好氛圍。
加強和改進學校德育工作，深化學生德育教育是學校教育永恒的主題，研究新情況、構(gòu)思新舉措、實現(xiàn)新突破也是杏苑小學全體師生的一致追求，我們將繼續(xù)努力，不斷深化。
一、教師應(yīng)遵循“以人為本”的教育理念，充分尊重學生，以促進學生的“知識、能力、人格”的可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，寓德育教育于教學之中。作為英語教師，我在教育教學工作中注重培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力，讓學生通過學習外國文化，體會差異，更加熱愛自己的祖國;秉承教育民主理念，與學生在人格上平等，在情感上做朋友，在學習上予以指導;堅持“人人可成才”的教育理念，善待每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能，尤其注重后進生轉(zhuǎn)化工作，在教育教學中以肯定和表揚為主,多用寄予殷切期待的鼓勵性語言，使學生如沐春風。通過學習，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動，唯有賦予愛心、給予信心、主動關(guān)心、成為知心、投入耐心，才能打動學生。
二、教師應(yīng)理解并尊重學生之間存在的個性差異。多元智能理論告訴我們，一個人的智能是多元的，人與人之間是有差異的，我們應(yīng)該尊重他們的多元，尊重他們的差異，理解他們的差別，并包容他們的不足，在愛的包容中引導他們成長。教育是育人的事業(yè)，教育最需要包容。有的學生內(nèi)向、害羞、愛靜;有的學生外向、活潑、好動。根據(jù)他們的個性特點，我們要因人而異，采用不同的方式對待，不能強求學生整齊劃一地按照老師的意愿行事。正所謂“因材施教”，學生的學習也可分層次進行，我們應(yīng)針對不同層面的學生提出不同的要求。如體育課上的示范動作，對于基礎(chǔ)好的學生完全可以做示范，對于基礎(chǔ)比較差的學生可以放低些要求，挑選他能做好的動作。讓優(yōu)秀的學生有發(fā)揮的機會，也讓后進的學生感覺到自己的進步，獲得成就感。教師的關(guān)愛能使學生產(chǎn)生積極的情緒，課前課后多和學生在一起聊天、游戲能拉近學生與老師的距離，每個學生都有與老師親近的情感需要，滿足了這一需要，學生就會感到快樂，各方面都會有一定的觸動。平時學習成績好的學生常常受老師的親近，這些學生就會自覺地遵守學校的規(guī)章制度并協(xié)助老師工作，努力把各方面做好。 總之，“以人為本”、“因材施教”放之四海而皆準，其中所蘊涵的教育教學理念是開放的、發(fā)展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分尊重學生，認真研究并掌握學生的個體差異，因材施教，每一名學生都可以成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁
經(jīng)過兩天半的學習與培訓，聆聽了老師與專家的報告，各位校長的經(jīng)念交流，以及到平武中學的實地觀摩，使我受益匪淺，讓我深知德育教育任重而道遠，持之以恒，也深感德育工作者的責任重大，任務(wù)的艱巨。
在聽了專家的報告，我明白養(yǎng)成教育是學校德育的根基;愛國主義是學校德育的主線;師德師風是學校德育的保障;公民教育是今天與今后德育中應(yīng)強化的新概念。通過李元友校長別具一格的游戲與理念相結(jié)合的教學，我懂得德育工作者在學校教育中的地位，德育教育工作要滲透到各個環(huán)節(jié)，德育教育中如何體現(xiàn)團隊精神，在進行德育教育不能只看表面現(xiàn)象。
特別是聽了綿陽教體局趙科長精彩激昂的報告，心中的疑團煙消云散，精神為之振奮。真正弄清了德育工作者、德育干部、管理者、班主任、教師與老師的區(qū)別和聯(lián)系，責任與分工。德育模式、德育內(nèi)容、德育方法的基本內(nèi)容及怎樣實施。作為一個德育工作者應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，專業(yè)能力，怎樣依據(jù)學生心理品德形成和發(fā)展規(guī)律對學生進行德育教育。學校的德育工作需要動員學校全體人員的參與和管理，需要持之以恒，不能搞突然襲擊。
通過對平武中學《追逐夢想》主題班會的觀摩，使我深受感動，這堂班會學生通過觀看影片，說觀后感，暢談理想，讓學生學會堅持、學會奮斗、學會感恩、學會勵志。然后我們對平武中學的校園文化建設(shè)和學生寢室進行了觀看，吸取了先進的理念和方法。
最后我聽了五位校長的經(jīng)念交流，深知自己學校德育工作的不足，決定在今后的工作中學習他們先進的理念和方法，不斷完善本校德育工作，根據(jù)地方特點，打造出屬于本校的特色校園文化，堅持不懈地將少年宮開展得有聲有色，豐富多彩;重點抓學生的養(yǎng)成教育?？傊J真踏實地開展德育工作，促進學校的和諧發(fā)展。
20__年5月21日，我在肥東縣職教中心參加了為期一天的德育干部教育理論培訓。這一天的學習，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐，感悟頗多，現(xiàn)將自己培訓期間的所思所想記錄在此，作為這次培訓的一種珍貴的記憶。
一、教育教學理論水平得到提升
回想起遲希新、姚瑜潔兩位專家給我們作講座的情景，我的心久久不能平靜，其帶給我的沖擊并非三言兩語所能言盡、所能表達的。北京市教育學院校長研修學院博士、副教授遲希新的講座《學校的德育班級主題活動設(shè)計》讓人反思；上海市浦東新區(qū)少工委副主任姚瑜潔的講座《主題教育課的設(shè)計與評價》讓人深思。我的收獲，不僅是教育理念的更新和專業(yè)水平的提升，更可貴的是我親身體驗到了專家們身上所散發(fā)的人格魅力。他們深邃的思想，淵博的學識，風趣的語言，讓我明白了一個教師應(yīng)具備怎樣的良好師德，怎樣的學識修養(yǎng)，怎樣的工作能力，也讓我明白了學無止境，教海無涯的真諦……這一天的學習，使我對教育教學的理論與方法有了更多的理解，有一種“天更藍，地更綠，水更潔”的感覺。
二、多學一點，讓德育工作更靈活
學習一些教育理論知識，心理學等知識，學習優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗。在深入了解學生的個性心理素質(zhì)、思想狀況的基礎(chǔ)上才有可能做好學生的德育工作，心理健康教育方面的知識成為德育工作者工作的一種有效的手段。在培訓的期間，我們聆聽了專家們有關(guān)學校德育管理的成功做法及經(jīng)驗，那是一種領(lǐng)悟，更是一種熏陶，從而深有體會，頗有啟發(fā)。專家們所講到的一些德育管理新觀念，德育工作的新方法讓我們耳目一新，醍醐灌頂，原來學生教育可以這么做，我怎么沒有想到呢？這些嶄新的方法雖然并不一定適合我們自己的學校，但經(jīng)過我們的思考和改造完全可以運用到自己學校實際的德育工作中。
三、多寫一點，讓德育工作更豐富
在聆聽專家和優(yōu)秀教師講座的時候，我們往往被他們深邃的思想和成功的經(jīng)驗所觸動，那原本風平浪靜的心里也起了層層的漣漪，我們的心是動了，有思考過了，但事后不去把這些感悟及時地記錄下來，若干時間后，一切都將恢復原狀，當時再多的點子和再強烈的豪情壯志都已經(jīng)是銷聲匿跡了。故而，我們應(yīng)該把培訓、學習、教學中得到的點滴體會隨時隨地地記下來。教師勤于筆耕的另外一個好處就是能夠形成自己對某種教育現(xiàn)象的思考，并且把這種思考記錄下來，形成習慣。長此以往，在自己的教育生涯中一定能夠有一筆沉甸甸的收獲。
四、多一份信心，使德育工作更有效
通過這次培訓學習，不僅幫助我開拓視野，拓寬知識面，而且讓我了解并掌握了科學的教育教學方法與規(guī)律，提高了教育教學的實踐能力和管理水平。這也使我更感責任之重大，更加堅定了我對教育教學事業(yè)的追求。我想，我想不會辜負領(lǐng)導們和老師們的厚望，學以致用，積極發(fā)揮德育教育的作用，為學生服務(wù)，盡自己的所能，為學校學生的品德素質(zhì)的提高出一份力，盡一分則。
回想一天的培訓過程，從剛參加培訓走進會場時的浮躁到真正靜下心來享受培訓，認真聽專家們的講座，仔細做筆記，發(fā)現(xiàn)原來德育可以是這樣美麗的。培訓的美好時光匆匆逝過，但收獲和感悟卻是永遠地留在心中，彌久愈香。
20__年4月11日至15日參加了由市教師進修學校組織的“清華偉新教育扶貧以德治校專題學習”培訓活動，五天的培訓學習中，有教師進修學校領(lǐng)導的親自授課，有北京多所名校教育專家的遠程授課，還到鯉魚江中學、鯉魚江完小參加了實踐活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，我和來自全市各校的學員們在學習中反思，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，使我深受啟迪。
一、學習主要內(nèi)容回顧
在五天的學習中，我們學習的專題有：主題班會的設(shè)計與組織；讓校園里生長學生的想法；校長的修身與治校；新時期學校德育管理的誤區(qū)與對策；記錄與孩子們一起成長的故事；當代的社會道德；基于學生可持續(xù)發(fā)展的教育教學；中小學德育的實踐與思考。另外，還組織了全體學員到鯉魚江完小進行參觀考察，這些內(nèi)容安排，從理論到實踐，從校長到學生，從學校到家庭，到社會，德育內(nèi)容覆蓋面廣，不僅從本質(zhì)上闡述了德育工作的.重要性、復雜性，還分析了當前學校德育工作的存在的主要問題和如何有效開展學校德育工作，將德育工作化抽象為具體，理論聯(lián)系實際，使此次培訓工作具有很強的實用性和可操作性。
二、主要心得
1、進一步認識到學校德育工作的重要性。在我們許多學校、特別是農(nóng)村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，在很多人的眼中，存在“德育說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤傾向，認為只要學習好，成績好，考得高分就好。通過這次學習使我充分認識到品格與德行是個人發(fā)展的基石，良好的德育工作能使促進學生人格的健康成長，實現(xiàn)當下的幸福生活，同時能為學生未來發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)，促進和諧社會建設(shè)。
2、要加強自身修養(yǎng)?！耙粋€好的校長就是一所要的學?！?。作為學校德育副校長，直接參與學校的德育管理，自己的決策可能隨時影響著學校德育工作的走向，因此，作為學校德育工作管理者，必須加強自身的德行修養(yǎng)，同時要為學生的發(fā)展創(chuàng)造積極的環(huán)境，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
3、要豐富德育形式
一是抓好學生的心理健康教育。在小學階段，由于學生的課業(yè)負擔相對輕松，我們應(yīng)重點培養(yǎng)學生健康的心理和良好的學習生活習慣。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理醫(yī)生，在工作中幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
二是加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。我們可以通過開展家校定期會議、家校通、定期家訪等方式加強與學生家長的聯(lián)系與溝通，隨時了解學生的思想動態(tài)，以正確引導。
三是加強校園文化建設(shè)工作。我們在工作中要充分認識到“生活即德育”，“學校工作處處有德育”工作的理念。將德育工作化抽象為具體，加強校園德育氛圍，加強教師的的正確引導，加強學生行為習慣的培養(yǎng)，使外在的德育力量轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生內(nèi)在的自覺行為，才能達到“潤物無聲”的特殊教育效果。
總之，五天的培訓學習，我受益匪淺。在今后的工作中，我將進一步加強學習，反不斷思自己，并結(jié)合實際，改進工作方法，使二完小的德育管理工作更上一個臺階，促進教師的健康發(fā)展和為學生的健康成長。
20__年3月30日至4月3日，我有幸參加了在寶雞市教育學院承辦的陜西省首屆中小學校長德育工作培訓班，短短的5天當中，通過聽報告、參觀學校、業(yè)余探討等一系列活動，我的收獲是滿滿的。要說這次寶雞之行的最大收獲，那就是通過這次培訓讓我的思想收到了一次徹徹底底的洗禮，使我深刻的認知到了德育工作是學校工作的核心工作，德育工作是學校工作的靈魂，同時我找到了打開學校德育工作困惑之門的“鑰匙”。
現(xiàn)在回顧起寶雞那5天的學習經(jīng)歷，至今我仍難以釋懷。寶雞的領(lǐng)導好、校長好、老師好、學生好；寶雞的教育氛圍好；寶雞的人文環(huán)境好---這是我心底的最強音。要說我對寶雞德育工作的整體印象，那就是---上層建筑頂層設(shè)計定位科學實際，中間管理層面認識到位、措施得力，底層執(zhí)行層面工作扎實有效。寶雞德育之花遍地綻放的景象，讓人印象深刻。寶雞的教育同行們用他們的實際行動向我們現(xiàn)身說法、印證了寶雞德育工作的“新常態(tài)”。
回顧這次培訓，對我觸動最深的有四點：
啟發(fā)一，德育工作是一切教育工作的本源，德育教育是學校教育中的靈魂?？鬃釉? “德才兼?zhèn)湔?，謂之圣人也；無才無德者謂之庸人也；德大于才者，謂之能人也；才大于德者謂之小人也?！庇纱丝梢姷掠逃谌说某砷L中是多么的重要，德育教育對于一所學校、一個民族的發(fā)展多么的重要。作為學校的校長，必須將德育工作放在心中，拿在手中，落實在行動中。真正讓德育教育深入人心，走出空泛、觸及心靈。要干好德育工作，作為校長就要有足夠的勇氣和魄力頂住外界各個方面一切壓力，勇于同那些“重智育輕德育，重應(yīng)試輕素質(zhì)，重教書輕育人”的現(xiàn)象做斗爭。
啟發(fā)二，在學校的工作當中，抓好德育工作就是踐行社會主義核心價值觀的最好體現(xiàn)。以我愚見，社會主義核心價值觀中的“國家、社會、個人”三個層面都是解決我們國人一個信仰的問題。其中個人層面是基礎(chǔ)，有了好的公民才會有好的集體，有了好的集體才會有好的國家。從本質(zhì)來講我們所從事的教育事業(yè)，就是解決教育好人的問題，那么要教好學生就必須重視德育工作。做好德育工作是新時期黨和人民賦予我們的一項光榮而艱巨的歷史使命，也是我們神圣的職責。從這個意義上來講，更加印證了我們教育這個職業(yè)的光榮和偉大，我們每個教育工作者應(yīng)該引以為豪，并珍惜這份職業(yè)。
啟發(fā)三，抓好學校的德育工作，必須做到“融情于德、寓教于境，擺脫空洞的說教，觸及學生的心靈?！弊鳛閷W校的校長，在抓學校德育工作的過程中，要多動腦子挖掘?qū)W校德育教育中的情感要素，賦予德育教育真情實感，讓德育教育有人情味，易于被人接受。要加大校園文化建設(shè)力度，將德育教育融入到學生的學習與生活當中，給學校的每一塊磚、每一面墻、每一塊空地、每一個花園、每一次交往、每一次主題活動都賦予德育教育的內(nèi)容，讓學校的每一個角落說話、育人。
啟發(fā)四，抓好德育工作并不難，只要校長有心，教師用心。作為學校的校長首先要做好頂層設(shè)計工作，在做頂層設(shè)計的過程當中要凸顯兩個關(guān)鍵：一是，要做好德育教育工作的內(nèi)容體系建設(shè)工作；二是，要突出德育教育工作的載體和方法的創(chuàng)新。作為學校的教師來講，抓德育要從日常講課的德育教育滲透做起，從主題班會做起，從課外活動做起，從學校的各項文化活動做起，從學生的上放學路隊做起，從學生的文明禮儀做起，從學生的個人衛(wèi)生習慣做起，從每一次與學生的談心做起，從每一次家訪做起……德育教育無形但有神，德育教育無時不在、無處不在，關(guān)鍵在于我們的教師能否發(fā)現(xiàn)并且很好的把握。
要抓好德育工作，必須讓德育回歸生活，讓德育回歸本真。結(jié)合本次培訓我對我們學校今后的德育工作也有了一些新的思路：
一、組織開好學校領(lǐng)導班子會和全教會，統(tǒng)一思想認識，要讓全校的中層領(lǐng)導和全體教師都能和我的思想保持高度的一致，要讓大家清醒的認識到德育教育的重要性、必要性和緊迫性。
二、首抓班子隊伍和教師隊伍自身的師德修養(yǎng)，通過組織學習、參加培訓、強化管理等多種方式，強化兩支隊伍的職業(yè)道德素養(yǎng)和師德師風素養(yǎng)，規(guī)范師者的言行，讓每一個教師都能成為德育工作的“化身”。自覺用深厚的學識和人格魅力來感染學生，用自己的言行去潤化學生。
三、細致分析我校當前德育教育工作的現(xiàn)狀，針對于工作中存在的問題“問診把脈、開出良方”。
四、結(jié)合本校實際，制定切實可行的德育工作實施方案。在實施方案中要凸顯兩個關(guān)鍵：一是，要做好德育教育工作的內(nèi)容體系建設(shè)工作。二是，要突出德育教育工作的載體和方法的創(chuàng)新。
五、完善學校的德育評價體系，健全學校德育工作的管理體制。
以上是我這次參加德育校長培訓班后的一些內(nèi)心深處的觸動和自己一點不成熟的工作設(shè)想，倉促執(zhí)筆，難免粗俗，還望各級領(lǐng)導、各位同仁批評斧正?！奥仿庑揲L遠，吾將上下而求索?！泵鎸窈笪倚５掠ぷ?，我將“懷揣夢想，一路前行，靜待花開?！?/p>
面對和平年代成長起來的獨生子女人群，教師教育導向、家長價值取向和學生發(fā)展航向如何定位，都成了中華民族普遍關(guān)注的問題。要想真正讓現(xiàn)在的學生在十年后、二十年后能真正成為國家的有用之材，那現(xiàn)階段的德育工作就責任重大、意義深遠了。經(jīng)過兩個月的共同學習、工作和生活，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也還存在一些不足。通過今天的德育工作全員培訓會議，目的是要總結(jié)過去，展望未來，將我校的德育工作推向一個新的臺階。
一、開學以來值得肯定的方面
（一）班主任態(tài)度端正，工作積極
通過進城選調(diào)進入初三中的老師，素質(zhì)好，覺悟高，敬業(yè)精神強；在此基礎(chǔ)上挑選出來的班主任，不但態(tài)度端正，而且工作積極，說干就干，服從組織和領(lǐng)導安排，顧全大局，能團結(jié)一致為學生的發(fā)展而努力。
（二）學校清潔衛(wèi)生成為亮點
通過班主任老師、值日領(lǐng)導和值日老師的指導，學生的積極勞動，學校清潔衛(wèi)生成為一大亮點，雖偶有個別弄臟之處，但值日生能立刻整理到位。因此，無論是上課還是放假期間，學校幾乎都是天光地白，一塵不染。這一點，還需要各班繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)揚光大。
（三）指導學生學習抓得緊
老師們都意識到了，質(zhì)量是生存的根本，是學校強大的基礎(chǔ)，因此，各位老師都將學習抓得很緊，各班學習蔚然成風，呈現(xiàn)出你追我趕的良好勢頭。
（四）堅決貫徹了堅持鍛煉的思想
身體是革命的本錢，是學習的載體，學校高瞻遠矚提出這一觀點，各班班主任和科任老師積極響應(yīng)，使各班鍛煉之風悄然生起，有力的促進了學生身心健康的發(fā)展，為學習成績的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
二、存在的問題
通過兩個多月的磨合，學校在德育工作和學生管理方面，的確取得了一定的成績，但通過觀察和分析，客觀的講，學校德育工作還存在著一些問題，需要老師們在今后的工作中不斷改進。
（一）對班上的清潔衛(wèi)生指導不到位多數(shù)班主任完全將權(quán)力下放，委派清潔委員每天派人做掃除、檢查，自己很少去現(xiàn)場指導、檢查，有的幾乎只去過一兩次。試問，你對班上的清潔衛(wèi)生狀況了解多少？存在什么問題？需要怎樣改進？發(fā)現(xiàn)扣分后只是對學生進行批評并加以懲罰，根本沒有進行指導和改進，沒能讓學生心甘情愿的接受處罰。
（二）上交材料和報送信息不夠及時
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。我們有的老師不重視學校的文件、通知和短消息，不重視材料的及時上交和報送，通知或文件上明確規(guī)定需要在某年某月某日上交或報送的材料，他充耳不聞，視而不見，造成政令不通，屢禁不止的現(xiàn)象，給學生造成極大的負面影響，給學校工作的推進造成了較大的阻力。
（三）對紀律的管理重跟班而輕培養(yǎng)
我們通過對兩個月來各種自習課、寫字課的觀察和分析，班主任老師的敬業(yè)精神不錯，幾乎是中午自習、第二課堂自習都跟在班上，班主任在班上時，紀律相當好，可班主任一走，紀律又翻盤，這說明班主任對學生的自覺性、自主學習、自主管理的培養(yǎng)沒到位，這樣的班主任很辛苦，結(jié)果也只會是痛苦，效果也不會很好。這就需要我們班主任對學生進行細心培養(yǎng)：班主任跟班不跟班一個樣；班主任在校不在校一個樣。這樣，班上的發(fā)展才具有持久性，班主任也才真正培養(yǎng)出了優(yōu)秀的學生。
（四）協(xié)調(diào)班級學科關(guān)系不力
班主任，簡單地說就是一個班的主人，這就需要協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系。一個班集體，某一科好不算好，要全面發(fā)展才算好。有的老師只抓自己學科，不注重其他學科的感受。班主任老師應(yīng)該為其他主科主動提供空間，比如數(shù)學班主任要為外語老師讓步；外語班主任要為數(shù)學老師提供空間，語文班主任要主動協(xié)調(diào)好數(shù)學、外語老師的時間關(guān)系。否則，班級就會出現(xiàn)班主任科目成績非常好，其他科目較差的“跛子”現(xiàn)象。
（五）班主任主動抓班級管理不夠
兩個月來，我們感覺班主任大都是被動地開展工作：領(lǐng)導叫我做什么，我就做什么；領(lǐng)導叫我不做什么，我就不做什么，沒有自己的創(chuàng)新，沒有開動腦筋積極想辦法，沒有讓自己的班級做得更好，讓領(lǐng)導稱贊，讓其他班級學習；沒有主動干好工作的打算，沒有想在初三中出名的想法和做法。
三、今后努力方向
（一）塑造形象，加強學習
步入21世紀，無論是普通老百姓還是公務(wù)員，都比較注意自身形象，更不用說每天要面對幾百人甚至上千人的人民教師。教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，她展現(xiàn)在世人面前的形象就應(yīng)該是溫爾文雅，書氣十足。老師是自己學生仰慕、欽佩、模仿的對象，因而老師的自身形象尤為重要：該修邊胡的一定不能偷懶，只能化淡裝的絕不能太濃，上課不能佩戴首飾。否則，學生一方面跟你學習不好的東西，另一方面也會很鄙視你。如此一來，在學生面前，你便失去了老師應(yīng)有的威信。同時，老師也要不斷加強自身學習，多讀書，讀好書，上至天文地理，下至雞毛蒜皮，老師都得要懂，才能在見識豐富的學生面前立住跟，站穩(wěn)腳。因此，老師們一定要加強學習，學習、學習、再學習，首先從氣質(zhì)上征服學生，才能使學生真正信服于你，你的工作也才能得心應(yīng)手。
（二）踏實工作，誠實待人
言傳身教，這是對老師工作的最好描述，也是對其提出的最起碼的要求。有哪樣的老師，就帶出哪樣的學生，這是被實踐證明了的普遍真理。所以，要想讓我們的學生將來能在社會中獨擋一面，支撐一片天，那么，老師就必須以榜樣的力量去感召自己的弟子：踏實工作，誠實待人。也只有這樣，學生才能學好、變好，老師工作也才能順利開展和實施，實現(xiàn)中華民族的騰飛也才有基石保障。
（三）耐心工作，切忌沖動
現(xiàn)在的學生，不可避免地在愛心、感恩、集體主義等方面存在著較大差距，他們或多或少的淡化了父母、兄弟親情，弱化了朋友、同學友情，多數(shù)情況以自我為中心，以自身需要為半徑畫圓，將自己鎖定在自己設(shè)計的圈中。如此一來，自私自利、忘恩負義，不管集體、只顧自己的思想和行為就逐漸表現(xiàn)出來。面對這些現(xiàn)象，我們的老師們一定不能只是悲觀失望，痛心疾首，而是要更加耐心細致的工作，切忌沖動，要逐步將學生的思想引上正確的軌道上來。否則，師生之間就容易出現(xiàn)較大分歧，甚至出現(xiàn)對立情緒和場面。所以，循序漸進的教育、引導和幫助，是現(xiàn)代教師工作的必經(jīng)之路。
（四）關(guān)注學生，對癥下藥
愛護學生，是老師們特別是班主任老師們義不容辭的責任，現(xiàn)在的學生，出生在和平年代，過著幸福生活，倍受父母、爺爺、奶奶、外公、外婆的呵護，享受“小皇帝”的待遇。到了學校，他們?nèi)允俏倚形宜?，處處以自身利益為主，毫不關(guān)心別人，毫不謙讓他人。于是，整個班級乃至整個學校都是“小皇帝”集團，互不賣帳，互相拆臺，整個集體一盤散沙，毫無凝聚力可言。因此，老師們一定要加強對學生的關(guān)注和引導，讓學生走出家庭溺愛誤區(qū)，學會尊重，學會謙讓，學會幫助，讓感恩和孝道在孩子們的心中占據(jù)應(yīng)有的位置。同時，對個別不聽教育、蠻不講理的學生，教師們一定要對癥下藥、適時處罰，讓其感受自己的錯誤；適時獎勵，讓賞罰分明的制度真正落到實處，從而為學生良好的人生觀打下堅實的基礎(chǔ)。
（五）與時俱進，完善自我
在科學技術(shù)和知識經(jīng)濟日新月異的今天，誰不學習誰就落后已經(jīng)成為時代的顯著特征。隨著電腦技術(shù)的深入和因特網(wǎng)的普及，學生了解世界、學習各種知識的渠道越來越廣，了解和掌握的知識面越來越廣。因此，老師稍有不慎，學生掌握和了解到時代前沿的東西，你卻一無所知，那你必定會成為學生藐視的對象，他們從內(nèi)心就不服從你的管理，所以，我們老師一定要與時俱進，完善自我，才能真正做好青少年學生的引路人。