觀《學(xué)前教育宣傳片》有感
從孩子出生到現(xiàn)在上幼兒園，初為人母的我，一直都感到盲從，摸著石頭過(guò)河，不知道該怎樣照顧孩子、教育孩子、鍛煉孩子。感覺(jué)一直都在教育孩子的路上披荊前行，對(duì)于學(xué)前階段的教育更是迷茫和困惑。近期，桃源育才幼兒園組織觀看了教育部學(xué)前教育宣傳片，頗受感觸，受益匪淺,使我脫離了迷茫，樹(shù)立了教育孩子正確的風(fēng)向標(biāo)。
這部宣傳片不僅告訴我們現(xiàn)在的幼兒園、小學(xué)應(yīng)該怎樣教育孩子，同時(shí)也告訴我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，我們要順應(yīng)兒童的天性，不要讓提前學(xué)習(xí)作為抹殺孩子天性和未來(lái)的利劍。有些家長(zhǎng)盲目的讓孩子提前強(qiáng)化式學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)、計(jì)算，搶跑領(lǐng)先的只是暫時(shí)的效益。實(shí)踐證明，幼兒階段強(qiáng)化學(xué)習(xí)的孩子似乎掌握了知識(shí)，優(yōu)勢(shì)在1-2年后將會(huì)退化，死記硬背不僅效果不好，反而傷害孩子心理，抹殺孩子的童年。只有科學(xué)的做好學(xué)前準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)走好幼兒園的每一步，才會(huì)為孩子后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)良好習(xí)慣是孩子茁壯成長(zhǎng)路上的“鋪路石”。“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”習(xí)慣的力量是巨大的，孩子一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)的在這個(gè)軌道上運(yùn)行。培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣要從娃娃做起，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)生活自理等，身為父母不要嬌慣孩子，從自身做起，給孩子做好行為習(xí)慣的好榜樣。父母都希望孩子順利的適應(yīng)未來(lái)的小學(xué)生活，也都希望我們的孩子以后成長(zhǎng)的道路星光益彩。所以幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要，需要家長(zhǎng)和幼兒園成為指引孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的航向標(biāo)，一直向前航行，不偏航。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)路上的“助推器”。孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，才會(huì)為以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好鋪墊。家長(zhǎng)要樹(shù)立榜樣，對(duì)學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來(lái)。如果孩子讓家長(zhǎng)讀一個(gè)故事，家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)書(shū)完全沒(méi)興趣的態(tài)度，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)為什么的家長(zhǎng)，往往能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí);要接觸大自然，開(kāi)闊視野。家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過(guò)對(duì)自然界的好奇，可以將這些好奇心運(yùn)用于學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。好奇心是孩子興趣的源泉，家長(zhǎng)、老師要保護(hù)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的求知欲，才能使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
培養(yǎng)良好情緒是孩子健康成長(zhǎng)路上的“定盤(pán)星”。幼兒階段為一個(gè)人一生奠定基礎(chǔ)，人品健全，有著良好的情緒，才有能力去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。首先家庭要有良好的氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭溫馨和睦、父母對(duì)人友善、態(tài)度平和、性格開(kāi)朗，對(duì)幼兒形成良好情緒有著極大的影響。所以要言傳身教，鼓勵(lì)孩子積極關(guān)心他人，幫助他人;多交朋友、與小朋友們一起學(xué)習(xí)、一起完成一項(xiàng)游戲，培養(yǎng)合作精神;培養(yǎng)開(kāi)朗的心態(tài)，學(xué)會(huì)控制好自己的情緒。家長(zhǎng)也要控制好自身情緒，并且要密切關(guān)注孩子的情緒，而不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī);要建立孩子的自信心，多鼓勵(lì)孩子，給予肯定，多花時(shí)間陪伴孩子，與孩子一起探索身邊的環(huán)境，一起唱歌、講故事、聊天等，讓他們?yōu)閷W(xué)習(xí)感到興奮，讓他們相信當(dāng)他們進(jìn)入小學(xué)時(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，這就是入學(xué)準(zhǔn)備所需要的一切。同時(shí)，家長(zhǎng)也要建立自信。父母和孩子是相互映照的鏡子，父母有自信了，自然也會(huì)照亮孩子的自信。
幼兒園是孩子的游樂(lè)場(chǎng)，日常生活是孩子的伊甸園。幼兒園要注重玩中學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的新理念。不去強(qiáng)化孩子寫(xiě)字、學(xué)拼音、背古詩(shī)，讓孩子在游戲和生活中學(xué)到知識(shí)，讓孩子覺(jué)得將開(kāi)啟一段美好的學(xué)習(xí)旅程;小學(xué)要根據(jù)幼兒身心和年齡特點(diǎn)，主動(dòng)改變課程，做到幼小協(xié)同、科學(xué)銜接。同時(shí)家庭、幼兒園、小學(xué)要積極配合入校準(zhǔn)備教育，讓孩子邁開(kāi)良好學(xué)習(xí)的開(kāi)端。
學(xué)習(xí)無(wú)處不在，游戲和日常生活才是幼兒學(xué)習(xí)的豐富源泉。豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)，涵養(yǎng)孩子健康品格是幼兒成長(zhǎng)的指南針。盲目的提前訓(xùn)練，強(qiáng)化練習(xí)，錯(cuò)過(guò)了孩子成才路上最美的風(fēng)景。搶跑得到的是眼前，領(lǐng)先是暫時(shí)的效益，而真正失去的卻是孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)道路。